Урок по математике в 1 классе - октябрь
1750536
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по математике в 1 классе по теме "Повторение и обобщение изученного по теме «Числа от 1 до 10"

Урок по математике в 1 классе по теме "Повторение и обобщение изученного по теме «Числа от 1 до 10"

Выбранный для просмотра документ Карточки для самостоятельной работы приложение.docx

библиотека
материалов

Карточки для самостоятельной работы: Карточки для самостоятельной работы:

Вариант 1 Вариант 2


http://sovlicey10.ru/students/remote/Lists/12/Attachments/27/09_04.jpghttp://sovlicey10.ru/students/remote/Lists/12/Attachments/27/09_05.jpg

Выбранный для просмотра документ мой открытый урок в 1 классе.docx

библиотека
материалов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа» с.Спаспоруб


C:\Users\Тая\Desktop\золотой ключик.png












Урок математики

в 1 классе


Тема: «Повторение и обобщение изученного

по теме «Числа от 1 до 10».

(УМК «Школа России)




Подготовила: Учитель начальных классов

Старцева Марина Витальевна















2015 год


УМК «Школа России»

Предмет: Математика

Класс: первый

Тема: «Повторение и обобщение изученного по теме «Числа от 1 до 10».

Место урока:29

Вид урока: повторение и систематизация изученного материала

Тип урока: урок-путешествие

Цель урока: закрепление полученных знаний

Задачи:

- закрепление умения прибавлять и вычитать в пределах 10

- повторить состав чисел первого десятка

- продолжить учить детей работать в парах

- развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление

- воспитывать любовь к литературе через сказку

Планируемые результаты:

метапредметные:

регулятивные – понимать, принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль и самооценку учебных действий, учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

познавательные – ориентироваться в предложенном материале, находить нужную информацию, оценивать правильность решения примеров, выбирать из предложенных вариантов более рациональное;

коммуникативные – продолжать развивать у учащихся умение вести диалог с учителем, формировать умение работать в паре, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение

личностные: развивать положительное отношение учащихся к изучению математики, развивать интерес к различным видам решения поставленной учебной задачи и к расширению математических знаний

Оборудование:

- учебник для первого класса. Авторы: Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.

- компьютер, проектор

- презентация к уроку

- карточки для индивидуальной работы












Слайд 1

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок. Проверяем ДОКУМЕНТ ИНСТРУМЕНТ ДОГОВОР

ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАЙ, ДРУГИМ НЕ МЕШАЙ,

КОГДА ТЕБЯ СПРОСЯТ, ТОГДА ОТВЕЧАЙ.

Сегодня у нас необычный урок. У нас на уроке гости. А ещё к нам на урок пришёл сказочный герой. Отгадайте, кто это

Человечек деревянный,

Необычный, очень странный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт он длинный.

Кто же это? (Буратино)

Слайд 2

Буратино приготовил для вас интересные задания.

Сегодня мы повторим то, что узнали на уроках раньше.

Будем вместе мы считать, складывать и вычитать, загадки отгадывать

Задания на логику решать, на карточках работать, раскрашивать и вычислять.

Слайд 3

Счёт прямой и обратный:

- от 1 до 10; от 10 до 1

- девочки считают от 2 до 9

- мальчики считают от 8 до 3

- Что мы сейчас делали?

Слайд 4

В своей каморке, Буратино выстрогал из полена папа Карло, который был очень трудолюбивый и хотел, чтобы и Буратино вырос таким же. Часто они работали вдвоём.

Сегодня и мы будем работать по двое. Как называется работа по двое? Положите перед собой лист с заданием. Что надо сделать?

Слайд 5

Состав числа 10.

Впишите в окошко недостающее число. (домики «Состав числа 10»).

Слайд 5 (недостающие цифры выходят на экран после нажатия клавиши левой мышкой)

Проверь себя.

Вывод.

Слайд 6

Физминутка.

Черепахе триста лет.

Уж её и старше нет.

И она-то рассказала

Тайну, о которой знала

И которую хранила,

Буратино ключ вручила:

«Вот он, ключик золотой.

В город Счастья дверь открой.

Я ж в пруду останусь тут».

Черепаху как зовут? (Тортилла)


А сейчас Черепаха Тортилла предлагает нам отдохнуть. Пришла пора и нам порезвиться вместе с Буратино.

Слайд 7 - 10

«Математическая физминутка»

Если устали, можно ещё провести физминутку.

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.


Слайд 13

Отгадайте загадку:

Начинает он ругаться - 
Куклы все его бояться.
 
Грозный взгляд и борода
 
Нагоняют страх всегда.
(Карабас)


Задания от Карабаса Барабаса. Задачи на смекалку:

1.За калиткой спрятались цыплята. Всего видно 10 лапок. Сколько спряталось цыплят?

Летели утки: 1 впереди, 1 позади и 2 посередине. Сколько уток летело?

Соня и Ваня одного роста. Соня и Митя тоже одного роста. Кто выше: Соня или Ваня?

Слайд 14

Логическая задача:

Угадайте, в какой клетке живёт каждый зверь, если в 7-й клетке живёт лев, слева от него – бегемот, а справа слон?

Слайд 15

Работа по карточке (самостоятельная)

«Соединить рисунок с математической записью».

Отгадайте загадку. Кто приготовил нам следующее задание.

Она Буратино учила писать,        

И ключ золотой помогала искать.

Та девочка-кукла с большими глазами,

Как неба лазурного высь, волосами,

На милом лице — аккуратненький нос.

Как имя её? Отвечай на вопрос.

Кукла с синими кудрями,

Ну-ка, отгадайте сами.

Не Ирина, не Марина,

Имя у неё ………(Мальвина)

- Мальвина приготовила ещё одно задание – карточки с картинками и примерами. Приготовьте карандаш и постарайтесь правильно выполнить задание на карточке (приложение).


Слайд 14 Ребята, Мальвина загадала слово, а мы должны его отгадать. Нужно вставить в равенство недостающие числа. Каждая буква находится рядом с числом. Расставьте буквы в порядке возрастания чисел. Первая буква соответствует самому меньшему числу.

http://festival.1september.ru/articles/631146/img1.jpg








- Ребята, какое слово у нас получилось?

- Правильно, СПАСИБО!

Рефлексия

- Интересно было сегодня на уроке?

- Какие задания вам больше всего понравились?

- В чем еще вы испытываете затруднения?

- Какие знания и умения повторили и закрепили на уроке?

- Где в жизни эти знания вам могут пригодиться?

Слайд 15

В Мальвину с давних пор влюблён 
И ей всем сердцем предан он.
(Пьеро)

Пьеро предлагает нам сделать итог урока

Слайд 16

У вас на столе лежат смайлики. Возьмите, пожалуйста, тот, который соответствует вашему настроению.

Веселый - Урок понравился: я справился со всеми заданиями. Я доволен собой.

Простой - Настроение хорошее, но задания были не такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился.

Грустный - Задания на уроке оказались слишком трудные. Мне нужна помощь!

- Все сегодня работали со старанием, показали своё трудолюбие. Я говорю вам всем сегодня: « Молодцы! Спасибо за урок!». Буратино вам дарит золотой ключик от страны знаний. (золотой ключик)

Выбранный для просмотра документ мой открытый урок математики в 1 классе.pptm

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ состав числа 10.docx

библиотека
материалов

Копия (3) Image0093Копия (3) Image0093Копия (3) Image0093Копия (3) Image0093Копия (3) Image0093Копия (3) Image0093

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.