Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике в 1 классе по теме: Направления движения.

Урок по математике в 1 классе по теме: Направления движения.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Направления движения (навстречу друг другу, в одном направлении, в противоположном направлении).

Цель: создать условия для ознакомления детей с направлением движения предметов.

Задачи:

Предметные: формирование знаний о направлениях движения: навстречу друг другу, в одном направлении, в противоположном направлении..

Системно-деятельные: развитие умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; осуществлять рефлексию собственных действий и умение взаимодействовать в паре; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Личностные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

Компетентности: учебно – познавательная, информационная, коммуникативная.

Аспекты компетентности: применение новых знаний для решения практических заданий, использование информации для выполнения учебного задания, применение знаний в нестандартной ситуации, участие в коллективном обсуждении проблемы.

Тип урока: комбинированный

Структура урока:

1.Мотивация к учебной деятельности.

2.Актуализация знаний.

3.Выявление места и причины затруднений (проблемная ситуация).

4.Построение проекта выхода из затруднения. Изучение новой темы.

5.Первичное закрепление. Упражнение в использовании нового приёма.

7.Рефлексия учебной деятельности.

Методы:

  • по источникам знаний: словесные, наглядные;

  • по степени взаимодействия: учитель-ученик, ученик – ученик.

  • по характеру познавательной деятельности: репродуктивный (воспроизводят знания, ранее полученные), исследовательский (учащиеся самостоятельно добывают знания в процессе исследования проблемы, сравнения различных вариантов ответов).

  • активные методы обучения, позволяющие приобретать, усваивать и закреплять знания на практике (создание проблемной ситуации, взаимообучение, индивидуализация: развитие механизма самоконтроля, саморегулирования; имитационное моделирование жизненной ситуации)

Формы работы учащихся: Фронтальная, индивидуальная, парная.

Организация деятельности учащихся на уроке:

-самостоятельно определять тему, цели урока;

-самостоятельно определять проблему и решать её;

-вести учебный диалог ученик - ученик;

-самостоятельно решать задачи;

-оценивать себя и друг друга;

-рефлектировать.

Ресурсы: веер цифр, сигнальный веер, ил-ция дороги, пешеходы, транспорт, ил-ция цветных карандашей.

Планируемые результаты:  учащиеся научатся  определять расположение предметов в пространстве; рассуждать и делать выводы; слушать собеседника и вести диалог; работать в паре; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя.



Ход урока

Этапы урока

Содержание

Примечание

1 Мобилизующий этап

НПкО

РКМ

1 Психологический настрой

Я в школе на уроке.

Сейчас я начну учиться,

Я хочу учиться и радуюсь этому.

Внимание моё растёт,

Голова моя мыслит ясно,

Я начинаю учиться!



2 Актуализация знаний

1)Назови соседей числа.

2)Увеличь и уменьши число на 1

3)Игра «Да-нет»

ответ на веере:

красный - нет

зелёный - да

К 2 прибавить 3 будет 5 (да)

От 6 отнять 4 будет 3 (нет)

К 1 прибавить 8 будет 7 (нет)

От 10 отнять 6 будет 4 (да)

От 7 отнять 5 будет 2 (да)

К 8 прибавить 2 будет 9 (нет)





3 Определение проблемы

Рассмотри таблицу 1

Помоги пешеходу дойти до дома, если

мальчику идти в одном направлении с грузовиком;

девочке в противоположном направлении от грузовика;

дедушке – навстречу мотоциклисту.



О чём мы будем говорить на уроке?

Чему научимся?

Взявшись за руки.



















































Размышление ребят, высказывания предложений решения проблемы

2 Работа по теме

ВОД

НПкО

ООдО

1Изучение темы урока

Работа по учебнику.



1) Рассмотри ил-цию (учебник с.11, №2). Под каким номером машины едут:

в одном направлении;

в противоположном направлении;

в навстречу



Что должны соблюдать пешеходы и водители, чтобы не случилась беда? (ПДД)



Физминутка

2)Найди животных, которые идут в одном направлении (в противоположном направлении, навстречу друг другу)





Физминутка.



3) Что из чего получается?

Пропись с8 №3

Зачеркни лишнее №4



2 Первичное закрепление



1) Возьми 2 карандаша, положи так, чтобы они смотрели своим стержнем в одном направлении, в противоположном направлении, навстречу.



3Самостоятельная работа

Нарисуй стрелочку простым карандашом слева –направо ;

синим- навстречу простому;

красный в противоположную сторону от простого; зелёную в одном направлении с простым



4) Работа в прописи Петерсон

с.6 № 1,2, 3







Физминутка
























































Сопровождается показ на доске















Самопроверка











Взаимооценивание

Нарисуй солнышко, если флажок получился.

3 Этап рефлексии

ООдО

1 Итог урока

-Что узнали на уроке?

-Чему научились?



2 Рефлексия

Что понравилось?

Что было тяжело?











http://www.keithsintay.com/Awards/d_ad_pencils.gif



http://www.keithsintay.com/Awards/d_ad_pencils.gif

http://www.pd4pic.com/images/crayon-colored-pencil-colored-crayon-pencil-green.png



















































http://photosinbox.com/wp-content/uploads/2013/03/pencil-icon.jpg





































http://www.cellularphonesetc.com/wp-content/uploads/2014/01/cell-phone-dealer-blog1.png













http://www.pd4pic.com/images/pencil-red-colored-crayon-paint-design-draw.png



































http://fullref.ru/files/52/e0cb41b31974f50fced7b2fd72956efc.html_files/11.png











http://static8.depositphotos.com/1318242/802/v/950/depositphotos_8029015-Child-with-backpack.jpghttp://lh5.ggpht.com/-nDalnLXR1is/ULFdaFjPkWI/AAAAAAAABvQ/3ZvRqlHnxUA/s640/lv_children_044.jpg

http://media2.fanparty.ru/fanclubs/fanfici-about-celebrities-and-your-stories/articles/148092/151449_tribune_fanfici_about_celebrities_and_your_stories_small.gif


















Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров294
Номер материала ДВ-135223
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх