Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике в 3 классе "Приёмы устных вычислений"

Урок по математике в 3 классе "Приёмы устных вычислений"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 3 классе

«Приёмы устных вычислений»

Ход урока:

1. Мотивация к учебной деятельности:

Цель:

1) включение учащихся в учебную деятельность – тренировать в понимании значения уметь учиться;

2) определить содержательные рамки урока: умножение чисел;

3) мотивация учащихся к учебной деятельности посредством «яркого пятна».

Начиная наш урок, я хочу пожелать, чтобы каждый из вас

«...постиг бы начала математики, научился смотреть на окружающий мир пристальными глазами художника, стал бы терпеливым, как истинный философ, и понял бы, что зачастую сложные вещи состоят из простых вещей».


- Над каким большим разделом по математике вы сейчас работаете? (Мы работаем с многозначными числами).


- Какие математические операции и арифметические действия вы умеете выполнять с многозначными числами? (умеем читать, записывать, сравнивать, раскладывать на сумму разрядных слагаемых, умеем устно и письменно складывать и вычитать многозначные числа; умножать на 10 и 100…).


- Итак, выясним, что мы уже знаем. Значит, чем займёмся? (Повторением.)


2. Актуализация знаний.

Цель:

1) повторить приёмы умножения на 10, 100 и т.д.; переместительное и распределительное свойство умножения; тренировать вычислительные навыки;

2) тренировать мыслительные операции: сравнение, анализ, аналогию;

3) мотивировать к пробному действию и его самостоятельному выполнению и обоснованию;

4) предъявить индивидуальное задание для пробного действия (найти сумму и разность многозначных круглых чисел);

5) организовать фиксацию образовательной цели и темы урока;

6) организовать анализ полученных ответов и зафиксировать индивидуальные затруднения в выполнении пробного действия или его обосновании.

Устный счёт.


- Чем будем заниматься? С какими числами будем работать?


- Откройте стр. 65.


- Какой большой раздел начинаем изучать?


- Что узнаем? Чему научимся?


- Откройте стр. 66. Рассмотрите внимательно.


- Какова тема нашего урока?


- Что узнаем на уроке?


- Какова цель урока?


- Сейчас вы скатаете круглые комочки. Поиграем в снежки.


Игра в «Снежки»


- Объединитесь в команды. Подготовьте место. Выбирайте название для команды.


Окончание работы – дружный хлопок.


- Выберите посыльного по считалке. Запишите название на доске.


- Часто задают такой вопрос детям: «Зачем ты ходишь в школу?»


- Учиться – учить себя, учить себя сами.


- На с. 66 сами разберите новый материал, как устно складывать круглые числа.


3. Первичное закрепление во внешней речи.

Цель:

организовать усвоение детьми нового способа действий при решении данного класса задач с их проговариванием во внешней речи:

- в группах.

- Выбираем «самого-самого». Подойдите ко мне, возьмите задание.


«Самые-самые» «обучают» свою команду, а потом и другие две.


- «Педагоги» выбирают одного члена из своей команды с тем, чтобы выбранный ученик смог объяснить решение примеров.


4. Самостоятельная работа с самопроверкой .

Цель:

1) организовать самостоятельное выполнение учащимися заданий на новый способ действий: проверить свое умение складывать и вычитать многозначные круглые числа.

2) организовать самооценку детьми правильность выполнения задания (при необходимости – коррекцию возможных ошибок).


- Проверить свои знания вы можете, выполнив самостоятельную работу.


- Выполнять будем стоя, какая команда выполнит – садится.


Самостоятельная работа с проверкой


- Посыльные из команд разыграйте жребий - кого будем проверять.

1. 200 ∙ 4 + 200 = 1 000

2. 900 – 400 : 2 = 700

3. 1 000 : 2 + 500 = 1 000

4. 1 000 : 5 – 200 = 0

5. 300 : 300 = 1

6. 300 – 300 = 0


- А где вы можете применить полученные знания?


5. Включение в систему знаний и повторение.

Цель:

1) организовать использование нового знания для решения задач;

- Решаем задачу с. 66, №2


- Меняются столами, проверяют.


- Ещё раз меняются, проверяют по эталону.


- Возвращаются на место.


6. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цели:

1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;

2) организовать рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований, известных учащимся;

3) оценить собственную деятельность на уроке;

4) зафиксировать неразрешенные на уроке затруднения, если они есть, как направления будущей учебной деятельности;

5) обсудить и записать домашнее задание.


- Какая тема урока была у вас сегодня?


- Какую цель вы перед собой ставили?


- Каким приёмом пользовались?


- Где пригодится, полученное знание?


- Оцените свою работу.

Оценивание своей работы в группе.

- Вся команда выходит к доске берут в руки один мел и ставят себе оценку.


- Запишите домашнее задание.

Домашнее задание

С. 66, №3, №5 записать в дневник, но не в свой.


- Молодцы, спасибо за работу!


5


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров13
Номер материала ДБ-264934
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх