Урок по математике "Закрепление способов сложения и вычитания". 2 класс

Математика.

Тема: Закрепление способов сложения и вычитания.

Цели:

- продолжить учиться делать вычисления, используя письменные и устные приемы;

- продолжить работу над осознанием вопросов нумерации двузначных чисел; построение натурального ряда, состав чисел;

- развивать умения решать задачи;

- развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения;

- развивать организационные умения, в том числе контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

Оборудование: презентация, экран, проектор, учебник, карточки с примерами.

Ход урока

1. Организация класса

- Прозвенел звонок – начинается урок!

Начинаем урок математики!

Слайд 1

Математику, друзья,
Не любить никак нельзя!
Очень строгая наука,
Очень точная наука,
Интересная наука -
Это МАТЕМАТИКА!

2. Сообщение темы урока

- Давайте вспомним, над какой темой мы работали на предыдущем уроке?  (Сложение и вычитание двузначных чисел)

Слайд 2

- Сегодня мы продолжим работу над вычислениями.

- А сейчас откройте тетради, запишите число, классная работа. Проверьте положение тетради и осанку.

Я тетрадь свою открою и наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою, ручку я вот так держу!
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь!

- Чистописание:

44// 44// 44// 44// 44// 44// 44//

- Дайте характеристику числа 44. (Число 44 двузначное, некруглое, четное, для записи взяли одну цифру – 4, в числе 4 десятка, 4 единицы, соседи – предыдущее число 43, следующее 45)

- Сегодня урок у нас будет не совсем обычный. Наступила зимушка-зима со своими снегопадами, сюрпризами, любимыми праздниками. И мы отправимся на экскурсию в зимний лес.

Слайд 3

- Посмотрите, какая красота в лесу! Вдохните глубоко, почувствуйте свежесть морозного зимнего воздуха! Какой снег лежит на деревьях? (Белый, легкий, пушистый…)

3. Повторение и закрепление изученного материала

а) Работа по натуральному ряду чисел

И вот первая преграда. Все тропинки, все дорожки белым снегом замело! Давайте расчистим себе дорожку! Наша дорожка – математическая. Прочитайте числовой ряд:

Слайд 4

 12, 17, 9, 25, 50, 33

- Назовите числа в порядке возрастания, в порядке убывания.

- На какие группы можно их разделить?

- Какое число лишнее? Почему?

- Замените двузначные числа суммой разрядных слагаемых.

- Увеличьте каждое число на две единицы.

- Увеличьте каждое число на два десятка.

- Уменьшите каждое число на две единицы.

- Уменьшите каждое число на два десятка (где это возможно).

Молодцы! Дорогу расчистили, можно двигаться дальше

б) Отгадайте загадку СЛАЙД 5

 Кто приходит в каждый дом 
В Новый год с большим мешком? 
Шуба, шапка, красный нос, 
Это Дедушка ...

- О ком эта загадка?   СЛАЙД 6

- С каким праздником связано имя Деда Мороза?

- Как принято в нашей стране отмечать этот праздник?

2. Рассказ учителя о Д. Морозе

Каждый год в нашей стране 18 ноября отмечается день рождения самого главного волшебника - Д.М. Никто не знает сколько ему лет, но утверждают, что не менее 2 тысяч. Дату его рождения придумали дети. Именно в это время на его родине начинается настоящая зима. В этот день на стене его дома и во многих почтовых отделениях связи открывается специальный почтовый ящик, и каждый может бросить туда своё письмо с просьбой о подарке.

- А вы знаете, где живёт Д.М.? 

Слайд 7

- Хотите побывать у него в гостях?

- Правда, попасть в гости к главному волшебнику непросто. Помощники Д.М. для всех гостей готовят испытания. Как вы думаете, мы с ними справимся?

Слайд 8

Первое испытание приготовил нам зверёк, название которого вы узнаете, отгадав загадку:

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

Слайд 9

Слайд 10

- Поможем Белочке сосчитать ее орешки? Но наши орешки математические.

8 + 3	15 – 7
9 + 5	14 - 6
7 + 4	13 - 5
6 + 8	12 – 4

Белочка задаёт нам ещё одно задание: выполнить графический диктант (Ёлочка)

- Молодцы! Продолжаем наш путь!

4. Работа над новым материалом.

- А это что за лесной житель? СЛАЙД 11

Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета. (Заяц)

СЛАЙД 12

 Заяц просит нас помочь ему найти значение выражений: 42+ 34, 76-34

Объяснение темы урока учителем.

Слайд 13

Выполнение задания № 2 стр. 95( 1 и 4 столбик)

58+31=89                   7дм 9см-4дм 8см= 3дм 1см

41+36=77                   9дм 8см-2дм 7см=7дм 1см

- Молодцы! Помогли Зайчику, можем и отдохнуть.

СЛАЙД 14

4. Физкультминутка

- Вдруг в лесу поднялся сильный ветер!

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше!

5. Работа по учебнику

а) Отгадайте загадку и вы узнаете, кто нам приготовил следующее испытание. СЛАЙД 15

Появился во дворе 
Он в холодном декабре. 
Неуклюжий и смешной 
У катка стоит с метлой. 
К ветру зимнему привык 
Наш приятель …

Слайд 16

Он на снегу написал вам задачу. Посмотрите-ка!

ЗАДАЧА.

Белочка на зиму заготовила 24 боровика и 30 подберёзовиков. 20 грибов она уже съела. Сколько грибов осталось у белочки?

- О чём  говорится в задаче?

- Что известно?

- Что необходимо найти?

- Определите тип задачи.

Решение задачи у доски с объяснением.

Б). Молодцы! Отправляемся дальше. СЛАЙД 17. На лесной тропинке мы повстречали лесных зверят, которые тоже направляются к Деду Морозу на ёлку. Они приготовили для вас задание на карточке.

в) А теперь испытание от внучки Дедушки Мороза. А как е зовут?

Правильно- Снегурочка.

Слайд 18.

Решение уравнений учащимися самостоятельно по рядам:

1 ряд-1 уравнение

2 ряд- 2 уравнение

3 ряд- 3 уравнение

- Проверка работ. Объяснение решения.

г) Загадка:

- Непоседа птица эта –
Одного с березой цвета. (Сорока) Слайд № 19

Слайд № 20

- Сорока на хвосте задание вам принесла

Отгадайте числовые ребусы:

40 А 7 Я 100 Л по 2 л

- Вот, наконец, мы и добрались по зимнему лесу к дому Деда Мороза. СЛАЙД 21.

Кому понравилось? Какие задания понравились?

(Выставление оценок ученикам за работу на уроке)

 А мы возвращаемся в класс. Молодцы!

6. Итог урока. Рефлексия деятельности.

- Дед Мороз и Снегурочка просят нас помочь им нарядить новогоднюю ёлочку. СЛАЙД

- Он предлагает вам нарядить свою ёлочку. На партах у вас лежат игрушки различных цветов, а выбрать нужно лишь одну.

Оранжевая игрушка – урок прошёл успешно.

Жёлтая игрушка – довольно неплохо.

Голубая игрушка – урок не понравился. СЛАЙД

7. Домашнее задание СЛАЙД

С. 95 № 3