Урок по математике "Зима" 3 класс

Занятие по формированию математических представлений

Тема: «Путешествие  по зимнему лесу»

Лексическая тема: «Зима»

Цели:

I.                   Обучающие:

·        Закрепление знаний  зиме

·        Совершенствование   знания  таблиц  умножения  и  деления.

·        Закрепление  умения решать задачи.

·        Совершенствование  вычислительных навыков.

     II.  Коррекционно - развивающие:

·        Развивать наблюдательность и умение рассуждать;

·         развивать математические способности , логическое мышление, внимание и интерес к предмету через игру.

     III.  Воспитательные:

·     Воспитывать интерес к занятиям, воспитывать навыки самоконтроля.

Оборудование: рабочие тетради; карточки с математическими заданиями (№1, №2, №3), опорные схемы; карточки с числами и буквами; геометрические фигуры; фонограмма, картина.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

 Графический диктант «Ёлочка»

- Давай проведём графический диктант и попробуем угадать, что мы будем делать  на занятии.

- Итак, это ёлочка. А где растёт она? В лесу.. Мы сегодня на занятии совершим путешествие в лес. А какой? Если сейчас зима, значит в зимний лес.

Мы отправляемся в путешествие на  волшебной тройке лошадей. Но чтобы прокатиться на этой тройке, тебе нужно потрудиться.  Для этого надо устно , быстро и правильно  решить  примеры .

Устный счёт «Снеговик»

2. Основная часть

На занятии мы повторим таблицу умножения, решение уравнений,  будем отрабатывать умение  решать задачи . К путешествию готов ? Мы проделаем  большой путь по зимнему лесу. Отправляемся! (звучит музыка «Три белых коня»).

Первая станция: « Снежная поляна» .

Мы с тобой очутились на снежной поляне. Поляне,  на которой царит тишина и спокойствие. Но что я слышу (прикладываю руку к уху )? Это завывание ветра . Оно  нарастает и усиливается . Много снежинок мчится нам на встречу. Что это?

Загадка

Нет колёс у меня-

Я крылата и легка.

Громче всех постовых

Я свищу из свистка.

На лету ,на лету, на лету,

Всю землю, весь лес замету.

Кто я ? (вьюга)

А какой ты представляешь себе вьюгу ? (ответ)

Вьюга-это сильный ветер несёт хлопья снега, и, свистя и завывая , крутит его в воздухе, деревья и кусты наклоняются до земли . В такой холод даже птицы замерзают в воздухе и падают на землю.

Чтобы вьюга не замела  нас , попробуем её успокоить.

Игра « Лови снежинку» . Но снежинки не простые, а на обратной стороне записаны уравнения, которые нужно решить.

Х+39=100             Х х 9=72              х:4= 28

Вторая станция: «Волшебные ёлочки».

Вьюга успокоилась и мы можем продолжать наше путешествие.

Мы приехали на следующую станцию «Волшебные ёлочки». Посмотри, какие они в тихую и безветренную погоду. Они выровнялись, повеселели, почти готовы к наступающему празднику, даже шары повесил кто-то . Кто это мог быть? А шары посмотри , какие красивые и разноцветные , но они не простые, они с заданием. Давай посмотрим, что на них написано. Решить выражения.

45-(19+9):7=                (100-73):3х7=           50:10х8-32

С заданием справился. Теперь ёлочкам нечего бояться непогоды. .Мне, кажется они стали ещё краше.

А мы отправляемся дальше .

Третья станция: «Снеговик-почтовик»

- Ой , а кто это нас встречает ? Да это же СНЕГОВИК-ПОЧТОВИК, в руке он держит письмо. Кто такой Снеговик мы знаем! А вот почему почтовик? (потому что он разносит почту). А посмотри на самого снеговика . Из каких геометрических фигур он состоит? (   ответ)  Но прочесть письмо ты сможешь только тогда , когда найдёшь периметр нашего конверта. ( Решают задачу). Теперь мы можем  прочитать, что написано в письме. «Дорогой друг, поздравляю тебя с наступающим Новым годом. Мне у тебя  очень нравится и для тебя  я приготовил новогодний подарок ,но вручу я его после того , как ты решишь мою задачу.

Задача. На уроке технологии дети сделали 10 красных фонариков и 6 –жёлтых. Из них собрали гирлянды, по 8 фонариков в каждой гирлянде. Сколько получилось гирлянд?

О чём говорится в задаче? Сколько красных фонариков сделали дети?(10) Сколько жёлтых? (6)Как собирали гирлянды? (по 8 фонариков). Соберите гирлянды. (решает самостоятельно). Сколько получилось гирлянд?(2) Как узнали?(10+6=16) (16:8=2)

- С задачей справились. Ты  очень понравился Снеговику, и он захотел на память о себе подарить маленьких Снеговичков. Но они не простые, здесь лежит записка.

Реши примеры, расположив ответы в порядке возрастания, и узнай, какое слово зашифровано.

4х2=            А                         4х7=               Я

4х5=            Н                          4х1=              З

4х4=            А                          4х8=            Н

4х6=            И                          4х9=            Е

4х3=            Д                          4х10=          Т

Задания нет. Долгожданный подарок от снеговика.

Сейчас возвращаемся, ребята, из царства зимы домой.

3. Итог занятия.

Подведём итог нашего занятия.

Я сегодня вспомнил…………….(как находить неизвестное слагаемое, множитель, делимое, как вычислять периметр, решать составные задачи)

 

 

Графический диктант «Елочка»