Тема:
Связь
действий сложения и вычитания
Цель: 1.формировать умение
связывать сложение и вычитание, составлять четверку примеров.
2.развивать логическое мышление,память,воображение.
3. воспитывать любовь и уважение к народным традициям,национальной культуре.
Наглядности: макет
юрты,рисунки,слайды,схемы,кластер.
Тип
урока: ввод
новых ЗУН
Методы:
словесный,иллюстративный,поисковый
ХОД
УРОКА:
1.Психологический
настрой.
Ты
пришел, и я пришел
Вместе
нам хорошо.Будем мы читать,писать
Если
будет трудно
Справимся
мы дружно.
2.Ввод
в тему урока:
-В
какой стране мы живем?Почему называется Казахстан? Назовите древнее жилище
казахов?
3.Чтение
стихотворения М.Алимбаева «ЮРТА»
О
мой, дом,моя юрта!
Ты
светла как дворец…
В то
далекое утро напевал мой отец
Напевал,открывая
закопченный тундук
И
волна золотая полилась с его рук.
Вдруг
прогремела гроза ,Мы должны быстро помочь бабушке и дедушке построить
юрту,чтобы не промокли.Чтобы построить первую часть юрты,мы должны провести
УСТНЫЙ СЧЕТ
-Назовите
соседей чисел:3,5,1,7,9,
-Сосчитать
эти числа порядковым счетом.
Вот
мы построили первую часть юрты –КЕРЕГЕ.
4.Объяснение
нового материала:
_Как связаны целое и
часть?(Целое состоит из частей)
Работа
со счетным материалом.
-Положите
три зеленых шара.Теперь два синих шара .Сколько всего шаров стало?
3+2=5
Назвать
компоненты сложения .Что при сложении целое ,а что –части?Из этого сложения
можно получить вычитание.
5-3=2
5-2=3
Если из значения суммы вычесть одно из слагаемых,то получится другое слагаемое.
ВЫВОД:Сложение
и вычитание – взаимообратные действия.
Вторая
часть кереге построена.
5.Актуализация
новых знаний.
В
юрте можно
попить чай.Составим выражение.Две красные пиалы и еще одна синяя.Сколько пиалок
станет. Работа у доски.
2+1=3
1+2=3
3-2=1
3-1=2
Сложение можно прверить вычитанием,вычитание можно проверить сложением.
Мы
построили еще самую главную часть юрты-шанырак.
6.Физминутка
«Гора».
Одна
половина горы говорит: «Сила во мне,» и тянется вверх.
Другая
говорит:»Нет сила во мне», и тоже тянется вверх.
«Нет,-решили они .Мы две половинки одной горы. Сила в обоих нас.»
Потянулись
обе вместе,сильно-сильно.Медленно опустите руки и улыбнитесь.
7.Работа
по учебнику. Выполнение зад.№2 на
стр.51
Вот мы
построили следующую часть юрты-уык.
8.
Повторение состава чисел: 2,3,4,5. Вторая часть уыков.
Игра
«Назови адреса жильцов».
Ягненок
(1;4)
Козленок
(2;2)
Щенок
(3;3)
Теленок
(4;5)
Котенок
(5;1). Назовите какие это животные?
Вот
мы построили еще одну часть –сыкырлауык.
9.Рефлексия. Обвернем юрту кошмой с
животным орнаментом «Бараний рог».Составим выражения.Сколько красных узоров,а
синих?
4+1=5
1+4=5
Что
общего в этих выражениях? В чем различие?
Диаграмма
Венна.
Игра
«Альчики». Кому урок понравился выбирайте красный альчик,а кому не
понравился-синий альчик.
Ребус
«Семья»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.