Урок по математике"Закрепление изученного"

ТЕМА: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

ЦЕЛЬ: ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ АНАЛИЗИРОВАТЬ

АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, РЕШАТЬ ИХ; ПОВТОРЕНИЕ СОСТАВА ЧИСЕЛ В ПРЕДЕЛАХ 10.СО

ВЕРШЕНСТВОВАТЬ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ,

УМЕНИЕ РАБОТАТЬ СООБЩА.

                               ХОД УРОКА.

Организационный момент.

Ребята! Я знаю, что вы все любите сказки. Сегодня мы отправляемся в чудесное путешествие в сказку .Звучит

фонограмма « Мы едем, едем, едем….»

Итак, сказка эта не простая, а математическая, и её герои
любят считать. А чтобы поскорее попасть в сказку – вот вам
задание:

                            «Весёлый счёт». Назови и покажи.

1                         5                            8               4

         3                             2                             7              9

  - Какое число при счёте идёт первым?

  -Какое число стоит перед числом 5?

  -Назови соседей числа 3?

  -Сколько тебе лет?

Посчитай от 1 до 10.

Посчитай от 10 и обратно.

Молодцы! С заданием вы справились. Вот мы и в сказке.

На доске иллюстрация: домик, лес, цветы, тропинка. Ка-

тится Колобок.

                   На сметане мешён,

                    На окошке стужён,
                    Круглый бок, румяный бок,
                     Покатился Колобок.

Поставили бабушка с дедушкой Колобка на окошко остудиться, а он взял да убежал прямо в математический лес. А лес волшебный с заданиями.

1.   «Волшебные ёлки». Реши примеры и прочитай по-                                            разному.

             6 + 2 =                     4 – 2 =                 7 – 2 =

                            5 + 1 =                  3 + 2 =

При чтении дети должны использовать слова: «прибавить», «вычесть», «плюс», «минус», «увеличить»,

«уменьшить», «слагаемое», «сумма».

2.Задание. «Заполни окошки».

                9 –это 8 И …

               10 это 8 И …

                5 – это …И 4

                7 –это …И 5

И покатился Колобок дальше. Бежит, а навстречу ему...

                  Прыгает ловко,
                   Любит морковку…
                    Кто это?

(На доске иллюстрация – Заяц)

  - Не выполнишь, Колобок, моё задание?

Я тебя съем. Задание Зайчика мы будем выполнять в тетради.

                  Числа 0, 1, 4, 7 – увеличить на 1.

Дети выполняют по 2 примера у доски, последний выпол-

няют  самостоятельно.

                0 + 1 = 1

                1 + 1 = 2

                 4 + 1 = 5

                 7 + 1 = 8

                  8 + 1 = 9

Молодцы! Справились с заданием. А Колобок катится дальше по математическому лесу, а навстречу ему серый, ворчливый ….

                           ФИЗМИНУТКА                                                                       

            Кто зимой холодной

            Бродит по лесу голодный?

( Появляется волк) – Правильно! Волк говорит:

- Не справишься с моим заданием – Я тебя съем.

                  Анализ и решение задачи.

   Дети составляют задачу. (На одной тарелке 2, на другой
столько же. Сколько пирожков на двух тарелках).

   - О чём говорится в задаче? О пирожках.

   - Что известно? На одной тарелке 2пирожка, а на другой столько же. Это условие.

     Что означает «столько же»? 2

    - Что нужно узнать в задаче? Сколько пирожков на двух тарелках. Это вопрос.

    - При помощи какого действия будем решать задачу?

    (сложения). Как найдём? 2 + 2 = 4 (п.)- запись у доски.

    - Какой запишем ответ? Стр, 146

Решили?! Удивился Волк. А наш Колобок дальше в путь отправился, а у пенька …..

                     Он всю зиму проспал                      

                     Лапу бурую сосал,

                     А проснувшись стал реветь….

                     Кто же это?

Говорит Медведь Колобку, как ты с диктантом матема-

тическим справишься? Выполняют у доски.

   - Сколько пальцев на двух руках?  10
   - Какое число при счёте идёт девятым? 9

   -Сколько лап у одной собаки? 4

   -Сколько получится, если к 5 + 1?  6

   -Сколько хвостов у восьми кошек? 8  проверка

Запишите эти числа в порядке возрастания 1 чел, у доски

    - Какое из предложенных в этом ряду лишнее?

     ( 10, т,к для его записи используется 2 цифры

         9, т,к оно не чётное)

                            ФИЗМИНУТКА

     - Как живёшь?               - Ночью спишь?

     - Вот так!                        - Вот так?

     - Как идёшь?                  - Как берёшь?

     - Вот так!                        - Вот так!

     - А бежишь?                   - А даёшь?

     - Вот так!                         - Вот так!

                           -Как грозишь?

                           - Вот так!

                           - А молчишь?

                           - Вот так!

Молодцы!  Справились с этим заданием.

Колобок устал бедняжка, устал, присел отдохнуть на пенёк,

Сели на места спинки прямые, ровные,

А наш Колобок дальше в путь отправился, а навстречу ему:

                                Хитрая плутовка,

                                Рыжая головка,
                                Пушистый хвост- краса,

                                 Кто это?  Лиса

И говорит ему лиса: не справишься с моим заданием
           -    Я тебя съем! Да еще и посмеивается.

                            ТЕСТИРОВАНИЕ

    1. Какое  число при счёте следует за числом 4?

                  5    3     6

2. Какое число при счёте предшествует числу 6?

                  7   8     5

3. Какое число при счёте стоит между числами 7 и 9?

                 6   10     8   

4. Укажи число, которое закрыто карточкой: 5- это 3и

                  2    4     1

5. Какое число больше чем 5?

                  3      7     4

6. Какое число надо прибавить к 7,чтобы получить 8?

                   2     1      3

7. Какое число надо вычесть из 6, чтобы получить 5?

                       3    2    1

8. Между какими числами при счёте стоит число 9?

        6 и 8          7 и 5         8 и 10

Молодцы! Спасли Колобка от хитрой лисы, и покатился

он по тропинке к домику.

ИТОГ УРОКА