Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математики на тему "Нахождение части целого и целого по его части. "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математики на тему "Нахождение части целого и целого по его части. "

библиотека
материалов

Тема: Нахождение части целого и целого по его части.

Класс: 6

Цели урока: создать условия для :

Предметные: - обобщение способов решения задач на нахождение части целого и целого по его части;

- осознанного выбора способа для решения конкретных задач по теме урока;

Метапредметные: - развития умения фиксировать способы решения задач на нахождение части целого и целого по его части в знаковой форме

- развития умения работать в малых группах, т.е. практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия).

Тип урока: урок обобщения пройденного материала.

Орг. момент


-Приветствие учащихся

-настрой на рабочий лад

- ребята, на столах у вас лежат листы самооценки. С помощью данных листов вам предстоит сегодня оценивать свою работу в течение урока.

-Прочитайте его. Если есть вопросы, задайте.

- Дети рассаживаются по местам

- Проверяют наличие принадлежностей.


Знакомятся с листом самооценки.

3 мин


2

Проверка домашнего задания

- Я предлагаю начать урок математики с проверки домашнего задания.

-Я предлагаю открыть тетради, посмотреть и задать вопросы, связанные с трудностями.

- Какие трудности у вас возникли?

- Кто считает, что правильно выполнил д.р.?

- Кто допустил ошибки?

Я вижу, что……..

-А теперь в листе самооценки оцените себя.







осуществляют проверку.

Отвечают на вопросы

3 мин


3

Повторение

-Кто помнит, какую тему мы изучаем?





- Какую цель мы ставили с вами?




- Какие пункты плана мы выполнили?

- Что предстоит сегодня?



- В конце урока проведём самостоятельную работу.

- Как вы думаете, что нам предстоит в начале урока?



- Кто понял и может повторить цель сегодняшнего урока?

- Откройте тетради, запишите число, тему и цель урока.

-А теперь в листе самооценки оцените себя.

-Сейчас давайте образуем группы

-Перед вами лежат листы с заданиями. Посмотрите, на данных листах две задачи (вместо чисел буквы). На доске задания для групповой работы:

  1. Выявите особенности задач (устно)

- Как вы думаете, почему используются буквы?

-Теперь задание письменно на листах


1.Определите вид задачи

  1. Запишите решение задачи

  2. Обоснуйте ответ

На выполнения задания 4 мин.

Листы с выполненными заданиями вывешиваются на доску

- Посмотрите на листы и назовите номера тех работ, с кем вы согласны.

- С чем вы не согласны и почему?

-Как различать задачи по тексту?

-Почему вы так решили?

- Какая из записей удобней, удачней.

Данный способ более рациональный

- Спасибо всем,

- Кто понял, что мы сейчас делали?


- Поднимите руки, кто считает, что умеет

-различать задачи

-понимает способ решения

-А теперь в листе самооценки оцените себя, как вы справились с данным заданием.


- Мы изучали тему: «Нахождение части целого и целого по его части».

Цель: научиться находить часть целого и целое по его части.


1 и 2 (проговаривают полное название)


Осталось выполнить 3 пункт плана.




- Подготовиться к самостоятельной работе

Цель: Обобщить способы решения задач по данной теме.

Записывают в тетради.



(дети разворачиваются, например,1 и 2 парты)

Читают листы.






Устно решают


Отвечают на вопрос


Выполняют задания







Вывешивают листы.


Отвечают на вопросы





- Есть спец. слова








- мы записывали способы в общем виде.

(Фиксировали способ….)


1 слайд









1 слайд



4 мин

















Время выполнения 2 минут




2 слайд









3 слайд




4 мин
















выделить способ.






4 мин


4

Проверка готовности

А теперь я вам предлагаю проверить свою готовность к самостоятельной работе

-Перед вами лежит 4 текста задач.

Определите вид задачи, работая индивидуально

(4 мин)

-Затем, развернитесь и

Обсудите результаты в группе.

Работу выполняем в своих рабочих тетрадях.

-В каких группах результаты совпали?

- В каких не совпали?


- Сверти результаты с моим вариантом.

- Поднимите руку, те кто не сделал не одной ошибки.

- Кто нашёл и понял свою ошибку?

- В чём трудность?

- Можем ли мы помочь?

- Оцените свою готовность к самостоятельной работе.

Для этого в оценочном листе поставьте соответствующие значение







Определяют вид задачи. Взаимопроверка.










Сверяют результаты с доски








Заполняют лист самооценки






4 слайд



4 мин











5 слайд





4 мин


5

Самостоятельная работа

Давайте откроем задачник.

-Есть ли вопросы.



Задание на доске.

Задание:

1)Выполните работу

2)Проверти работу, исправьте ошибки, если они есть.

3)Оцените в оценочном листе свою работу

-Время на выполнение работы 7 минут.

-Положите все ручки, возьмите карандаш и исправьте свои ошибки, которые не обнаружили сами.

- если нужно измените оценку в листе самооценки

-кто не смог сам найти ошибки, поднимите руки.

-переведите результаты оценивания в отметку

Открывают задачник и читают формулировки задач














исправляют




7 мин


6 слайд




На доске решение

2 варианта и два способа решения


7 слайд



2 мин





8 слайд


6

Итог

- Какую цель мы ставили?




- Достигли ли мы её?

- Посмотрите на лист самооценки

-Кто доволен своей работой на уроке? (встаньте)

-Если недоволен, над чем надо работать?

- Что вы считаете, стало главным достижением сегодня на уроке?

- научиться находить часть целого и целое по его части.

- да







Отвечают на вопросы

3 мин


7

Домашние задание

Придумать и решить по одной задачи к каждому способу.

Записывают

1 мин


















Лист самооценки ученика 6 класса_________________________________________ Дата__________

Критерии:

Знаю, умею (+)

Сомневаюсь (?)

Не знаю, не умею (-)



Задачи:

  1. Учительница проверила А тетрадей, что составляет В/С всех тетрадей. Сколько тетрадей осталось проверить?

  2. В пятых классах D человек. Участвовали в олимпиадах K/L. Сколько пятиклассников участвовали в олимпиадах?

Задачи:

  1. В классе 32 ученика, ¾ из них приняли участие в лыжной гонке. Сколько учеников участвовало в лыжной гонке?

  2. Поезд прошёл 240 км, что составило 15/23 всего пути. Какой путь должен пройти поезд?

  3. В книге 160 страниц. Юра прочитал 4/5 книги. Сколько страниц прочитал Юра?

  4. Для выставки отобрали 30 картин, что составило 2/3 имеющихся в музее картин. Сколько картин взято на выставку?













План:

Открываю способ

Применяю способ

Проверяю, как я умею





Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров124
Номер материала ДБ-019717
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх