178606
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по математики на тему "Нахождение части целого и целого по его части. "

Урок по математики на тему "Нахождение части целого и целого по его части. "

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Нахождение части целого и целого по его части.

Класс: 6

Цели урока: создать условия для :

Предметные: - обобщение способов решения задач на нахождение части целого и целого по его части;

- осознанного выбора способа для решения конкретных задач по теме урока;

Метапредметные: - развития умения фиксировать способы решения задач на нахождение части целого и целого по его части в знаковой форме

- развития умения работать в малых группах, т.е. практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия).

Тип урока: урок обобщения пройденного материала.

Орг. момент


-Приветствие учащихся

-настрой на рабочий лад

- ребята, на столах у вас лежат листы самооценки. С помощью данных листов вам предстоит сегодня оценивать свою работу в течение урока.

-Прочитайте его. Если есть вопросы, задайте.

- Дети рассаживаются по местам

- Проверяют наличие принадлежностей.


Знакомятся с листом самооценки.

3 мин


2

Проверка домашнего задания

- Я предлагаю начать урок математики с проверки домашнего задания.

-Я предлагаю открыть тетради, посмотреть и задать вопросы, связанные с трудностями.

- Какие трудности у вас возникли?

- Кто считает, что правильно выполнил д.р.?

- Кто допустил ошибки?

Я вижу, что……..

-А теперь в листе самооценки оцените себя.







осуществляют проверку.

Отвечают на вопросы

3 мин


3

Повторение

-Кто помнит, какую тему мы изучаем?





- Какую цель мы ставили с вами?




- Какие пункты плана мы выполнили?

- Что предстоит сегодня?



- В конце урока проведём самостоятельную работу.

- Как вы думаете, что нам предстоит в начале урока?



- Кто понял и может повторить цель сегодняшнего урока?

- Откройте тетради, запишите число, тему и цель урока.

-А теперь в листе самооценки оцените себя.

-Сейчас давайте образуем группы

-Перед вами лежат листы с заданиями. Посмотрите, на данных листах две задачи (вместо чисел буквы). На доске задания для групповой работы:

  1. Выявите особенности задач (устно)

- Как вы думаете, почему используются буквы?

-Теперь задание письменно на листах


1.Определите вид задачи

  1. Запишите решение задачи

  2. Обоснуйте ответ

На выполнения задания 4 мин.

Листы с выполненными заданиями вывешиваются на доску

- Посмотрите на листы и назовите номера тех работ, с кем вы согласны.

- С чем вы не согласны и почему?

-Как различать задачи по тексту?

-Почему вы так решили?

- Какая из записей удобней, удачней.

Данный способ более рациональный

- Спасибо всем,

- Кто понял, что мы сейчас делали?


- Поднимите руки, кто считает, что умеет

-различать задачи

-понимает способ решения

-А теперь в листе самооценки оцените себя, как вы справились с данным заданием.


- Мы изучали тему: «Нахождение части целого и целого по его части».

Цель: научиться находить часть целого и целое по его части.


1 и 2 (проговаривают полное название)


Осталось выполнить 3 пункт плана.




- Подготовиться к самостоятельной работе

Цель: Обобщить способы решения задач по данной теме.

Записывают в тетради.



(дети разворачиваются, например,1 и 2 парты)

Читают листы.






Устно решают


Отвечают на вопрос


Выполняют задания







Вывешивают листы.


Отвечают на вопросы





- Есть спец. слова








- мы записывали способы в общем виде.

(Фиксировали способ….)


1 слайд









1 слайд



4 мин

















Время выполнения 2 минут




2 слайд









3 слайд




4 мин
















выделить способ.






4 мин


4

Проверка готовности

А теперь я вам предлагаю проверить свою готовность к самостоятельной работе

-Перед вами лежит 4 текста задач.

Определите вид задачи, работая индивидуально

(4 мин)

-Затем, развернитесь и

Обсудите результаты в группе.

Работу выполняем в своих рабочих тетрадях.

-В каких группах результаты совпали?

- В каких не совпали?


- Сверти результаты с моим вариантом.

- Поднимите руку, те кто не сделал не одной ошибки.

- Кто нашёл и понял свою ошибку?

- В чём трудность?

- Можем ли мы помочь?

- Оцените свою готовность к самостоятельной работе.

Для этого в оценочном листе поставьте соответствующие значение







Определяют вид задачи. Взаимопроверка.










Сверяют результаты с доски








Заполняют лист самооценки






4 слайд



4 мин











5 слайд





4 мин


5

Самостоятельная работа

Давайте откроем задачник.

-Есть ли вопросы.



Задание на доске.

Задание:

1)Выполните работу

2)Проверти работу, исправьте ошибки, если они есть.

3)Оцените в оценочном листе свою работу

-Время на выполнение работы 7 минут.

-Положите все ручки, возьмите карандаш и исправьте свои ошибки, которые не обнаружили сами.

- если нужно измените оценку в листе самооценки

-кто не смог сам найти ошибки, поднимите руки.

-переведите результаты оценивания в отметку

Открывают задачник и читают формулировки задач














исправляют




7 мин


6 слайд




На доске решение

2 варианта и два способа решения


7 слайд



2 мин





8 слайд


6

Итог

- Какую цель мы ставили?




- Достигли ли мы её?

- Посмотрите на лист самооценки

-Кто доволен своей работой на уроке? (встаньте)

-Если недоволен, над чем надо работать?

- Что вы считаете, стало главным достижением сегодня на уроке?

- научиться находить часть целого и целое по его части.

- да







Отвечают на вопросы

3 мин


7

Домашние задание

Придумать и решить по одной задачи к каждому способу.

Записывают

1 мин


















Лист самооценки ученика 6 класса_________________________________________ Дата__________

Критерии:

Знаю, умею (+)

Сомневаюсь (?)

Не знаю, не умею (-)



Задачи:

  1. Учительница проверила А тетрадей, что составляет В/С всех тетрадей. Сколько тетрадей осталось проверить?

  2. В пятых классах D человек. Участвовали в олимпиадах K/L. Сколько пятиклассников участвовали в олимпиадах?

Задачи:

  1. В классе 32 ученика, ¾ из них приняли участие в лыжной гонке. Сколько учеников участвовало в лыжной гонке?

  2. Поезд прошёл 240 км, что составило 15/23 всего пути. Какой путь должен пройти поезд?

  3. В книге 160 страниц. Юра прочитал 4/5 книги. Сколько страниц прочитал Юра?

  4. Для выставки отобрали 30 картин, что составило 2/3 имеющихся в музее картин. Сколько картин взято на выставку?













План:

Открываю способ

Применяю способ

Проверяю, как я умею





Общая информация

Номер материала: ДБ-019717

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.