Урок по математики на тему "Сложение и вычитание в пределах 10" ( 1 класс)

Урок-игра  в 1 классе «В зоопарке»  по теме  «Сложение и вычитание в пределах 10» Учитель Толмачёва Л.И. ЦЕЛЬ:  показать, чему научились дети, каков уровень их знаний, умений, вычислительных навыков в пределах 10; - показать, как дети научились применять полученные знания по данной теме; - развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы, как мышление, внимание; - сплачивать детский коллектив, показать значимость каждого из учеников в единой работе класса.  Формировать УУД: 1.                   Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. 2.                   Регулятивные УУД:  умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке;   оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение. 3.                   Коммуникативные УУД:  умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. 4.                   Познавательные УУД:  умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;  добывать новые знания; находить ответы на вопросы,  полученные на уроке. Оборудование: мультимедийный проектор, тетради, карточки с заданиями, воздушный шарик, круги для рефлексии. ХОД ЗАНЯТИЯ 1.    Организационный момент. Настрой на урок. - Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу. - Что необходимо нам для успешной работы на уроке? (Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы) - Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.    2.      Сообщение темы урока: - Ребята, этот воздушный шарик, мне сказали, залетел в окно сегодня утром, когда проветривали класс. И вы видите, там что-то находится, наверное, записка. Как поступим? (Лопаем шарик и достаем записку). А здесь приглашение:     Взрослые и дети,     Ни за что на свете     Не пропустите это приглашение     Здесь мы посчитаем и кое-что узнаем     О важной науке математике. Звери, живущие в зоопарке. - Итак, нас всех приглашают в зоопарк, только вот не пойму, как это у нас выйдет. Тема сегодня «Закрепление знаний сложения и вычитания в пределах 10» - И по плану у нас (открываю доску, а здесь написано «ЗООПАРК»)  3. Устный счет. - Милые дикие звери приглашают нас к себе в гости, но, чтобы к ним войти, надо купить билет. Девочкам – 8 р. Мальчикам – 9 р, а взрослым за 10 р. - Ну что, вы согласны посетить зоопарк? Тогда быстро покупаем билеты.   Состав чисел 8, 9, 10? (Дети выполняют практическую работу по составу чисел 8, 9, 10)   - Зоопарк - это музей живой природы, в котором вы можете познакомиться с представителями животного мира нашей планеты. - Кто сегодня нас здесь ждет? Они вас вышли встречать. На слайде   иллюстрации с животными.  - Каждое животное со своим заданием. 1 задание от Верблюда:      2 задание от кого, угадайте:   - ОГРОМНЫЙ РОСТ  БОЛЬШОЙ  ЖИВОТ  А ВМЕСТЕ – ЭТО (БЕГЕМОТ). - Бегемот предлагает вам поработать устно.      - 3, 7, - Составим четверку примеров. 3 + 7 = 10                 10 – 7 = 3 7  + 3 = 10                10 – 3 = 7   3 задание: Следующее животное Слон,  приготовил  «трудные примеры» _  + 4  = 9                       _ + 2 + 6  = 10 6 + _   = 8                       7 + _  + 1 = 10 _ -  5   = 2                       3 +  4  - _  =  6 4. Физкультминутка от Мартышек.   5. Работа над задачей. - Понравились мы мартышкам, и они решили подарить нам задачи.   Задача.   Мартышки собрали 6 бананов, а кокосов  на 4 больше, чем бананов.  Сколько кокосов собрали мартышки?   6б, на 4 >.,         к 6 + 4 = 10 (а) Ответ: собрали 10 кокосов. Обратная задача:  Мартышки собрали 10 кокосов, а бананов на 4 меньше, чем кокосов. Сколько бананов собрали мартышки?         б., на 4 <., 10 к 10 – 4 = 6 (а) Ответ: собрали 6 бананов. - РЕБЯТА,  А ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ДАВНО НА СВЕТЕ УЖЕ ЗАВЕДЕНО, ЧТО ЛЕВ – ЦАРЬ ЗВЕРЕЙ. Он ведет точный счет своим подданным. Он хоть и добрый, но не любит непорядок. Лев просит разобраться с примерами. (карточки раздаю каждому ученику)                        3 + 2               (4, 7, 5)                                  4 + 4               (5, 7, 8)                        7 – 2               (6, 5, 4)                          9 + 1               (7, 6, 10)                        5 – 3               (2, 3, 4)                        6 – 5               (4, 3, 1) Дети должны подчеркнуть правильный ответ.  6. Геометрический материал. - На черепахе приехал знакомый человечек. - Кто он? - Назовите, из каких геометрических фигур он состоит? 7. Итог урока. -  Что нового узнали? -  Понравилось в зоопарке? -  Чье задание понравилось больше всего?

МБОУ «Малодербетовская СОШ №2»

Урок-игра  в 1 классе

«В зоопарке» 

по теме  «Сложение и вычитание в пределах 20»

Составила

учитель начальных классов

Учитель Толмачёва Л.И.

2015 год.           

  Приглашение

Взрослые и дети,

Ни за что на свете

Не пропустите это приглашение

Здесь мы посчитаем и кое-что узнаем

О важной науке математике.

Звери, живущие в зоопарке.