1000

Урок по математики во 2 классе

Предпросмотр материала:

МБОУ «Ютазинская средняя общеобразовательная школа»

Ютазинского муниципального района Республики Татарстан

 

 

 

 

 

Конспект урока математики во 2 классе применением сингапурских структур

 

Тема: Проверка сложения

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель начальных классов

 I квалификационной категории

 Гарейшина Лилия Ринатовна

 

 

 

 

 

 

Конспект урока математики во 2 классе

 

Тема: Проверка сложения

Педагогические задачи: показать учащимся, что результат, найденный действием сложения, можно проверить вычитанием; продолжать работу над  рещением  уравнений, развивать навыки счета.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать внимание,  навыки сотрудничества со сверстниками,проявляют самостоятельность.

Предметные:  различные приемы сложения и вычитания двузначного числа с однозначным и двузначного числа с двузначным; устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100; как проверить результат действия сложения; что такое равенство;  проверять результат действия сложения вычитанием

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД): регулятивные: формулируют учебную задачу урока; составляют план и последовательность действий, контролируют и корректируют собственную деятельность и деятельность партнеров по образовательному процессу; осознают то, что уже усвоено, и то, что необходимо усвоить;  познавательные: формулируют познавательную цель; осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме; создают алгоритм деятельности; анализируют объекты, сравнивают их, строят логическую цепочку рассуждений,коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнеров по речевому высказыванию, достаточно полно и точно выражают свои мысли

                                             Ход урока:

Этап

урока

Деятельность учителя  и учащихся

1.Оргмомент

Актуализация знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Постановка

 к учебной

 деятельности

 

 

ХАЙ ФАЙВ

-Поздоровайтесь со своим партнером по лицу,и по плечу

Устный счёт

50+30=        68-8=        44+2=        90-40=

100-50=        40+5=       70-3=        80-6=

 

  -Проверка домашнего задания

 

1)    МИКС-ПЭА-ШЭА ВРЕМЯ

(звучит музыка, ученики молча смешиваются, двигаясь по кабинету)

Встаньте, задвиньте стульчики. Когда музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшими к вам учениками и «дать пять» (взяться в воздухе за руки), затем я задаю вопрос и даю 3 - 5 секунд на размышление.

-Что такое уравнение?

-Что значит решить уравнение?

 Поблагодарите своего партнера.

 

 

  Перед вами на карточках равенства, среди которых надо найти и подчеркнуть уравнения.

Х+30=35

9 + 5 = 15

- Докажите, что выбранные вами равенства – уравнения.

Решите уравнение

Проверка.

Пробное учебное действие.

- Что можете сказать об оставшейся записи?

9+5=15

- Почему это не уравнение?

-Как называется действие?

-Назовите компоненты при сложении.

-Верно выполнено сложение?

Например, на уроках русского языка, чтобы написать правильно безударную гласную букву, нужно подобрать проверочное слово. Интересно, а в математике существует проверка?

 - Как вы думаете, какова будет тема  урока? (Проверка сложения)

Сегодня на уроке мы будем ставить перед собой цель,  мы научимся проверять сложение.

- Откроем рабочие тетради, напишем число.

- Вернёмся к примеру  9+5=15

- Как  можно объяснить, что он решён не верно?

15 – 9 = не 5, а 6

15 – 5 = не 9, а 10, значит сложение выполнено не правильно.

Выполним сложение и проверку у доски и в тетрадях:

9+5=14 Проверка: 14-9=5  14-5=9

 

Ребята, общими усилиями мы открыли с вами новое знание!

- Откройте учебник на странице 84, найдите правило. (Чтение правила)

-Как можно проверить сложение?

Физминутка  МИКС-ФРИЗ-ГРУПП

3. Первичное

закрепление

 

 

 

Работа по учебнику  №3  с. 84 - на вычисление суммы и выполнение проверки ( у доски)

 

ФИНК-РАЙТ-РАУНД-РОБИН

Работа по карточкам

1 стол-  21+30    32+4                3 стол-   31+30   42+4

2 стол-  42+50    53+6                4 стол-   31+3      65+30

4. Рефлексия учебной деятельности

 

.

 

 

Подведём итог урока.

 - Что нового вы узнали на уроке? Что повторили из ранее изученного материала?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Урок по математики во 2 классе

    DOCX

01.10.2020

711

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Гарейшина Лилия Ринатовна

Гарейшина Лилия Ринатовна

учитель начальных классов

  • На сайте: 5 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 1788
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 6
  • 1788
    просмотров
  • 6
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гарейшина Лилия Ринатовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: