Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок по математикии для 5 класса "Мәтіндік есептерді пропорцияның көмегімен шығару"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математикии для 5 класса "Мәтіндік есептерді пропорцияның көмегімен шығару"

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifҚысқа мерзімді жоспар


Пәні: Математика Сыныбы: 5


Сабақ № 24

Күні:

Сабақ тақырыбы:

Мәтіндік есептерді пропорцияның көмегімен шығару.Есептер шығару.

Сабақтың мақсаттары:

а)білімділік: оқушыларды мәтіндік есептерді тура пропорционалдықтың және кері пропорционалдықтың қасиеттерін қолдану көмегімен шеше білуге үйрету, пропорцияның белгісіз мүшесін есептеу білімдерін бекіту және жетілдіру;

ә)дамытушылық: оқушылардың өзіндік ойлау қабілеттерін, ой ұшқырлығын дамыту;

б)тәрбиелік: оқушыларды шыдамдылыққа, адалдыққа, бауырмалдыққа, ұқыпты болуға, бірлікке тәрбиелеу.

Орындалатыніс-әрекеттер:

Мұғалімнің орындайтын іс-әрекеттері:

Оқушының орындайтын іс-әрекеттері:

І.Ұйымдастыру кезеңі.

а) оқушыларды түгендеп, сабаққа қатысуын тексеру;

ә) оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

б) сынып оқушыларын топтарға бөлу.

Сыныптағы тәртіп, оқушылардың топтасуы.



ІІ. Үй жұмыстарын тексеріп шығу.

2.1. Өткен тақырып білімдерін еске түсіріп өту, жалпы сыныпқа сұрақтар қою.

1) Қандай шамаларды тура пропорционал шамалар деп атаймыз?

2) Қандай шамаларды кері пропорционал шамалар деп атаймыз?

3) Шамалардың тура пропорционалдығының, кері пропорционалдығының қандай қасиеттері бар?

4) Тура пропорционал шамаларға мысал келтіріңдер.

5) Кері пропорционал шамаларға мысал келтіріңдер.





Оқушылар сұрақтарға жауап береді.



Топтаса отырып кеңесу. Өз жауаптарын айту.


IІІ. Мәтіндік есептерді пропорцияның көмегімен шешуге тапсырмалар орындату.


1-есеп. 40 кг алмадан 32 кг алма тосабы шығады. 90 кг алмадан қанша алма тосабын алуға болады?


Шешуі: Алма тосабының массасы алма массасына тура пропорционал. Сондықтан алманы қанша есе артық алсақ, одан сонша есе артық алма тосабы шығады.

40 кг ------32 кг

90 кг------ х кг


х90

3240 , Бұдан x= (90·32):40= 72 кг.


2-есеп. Құрылыс жүргізу үшін алаңды тазалау керек. Егер осындай алаңды 4 бульдозер 9 сағ-та тазаласа, онда осы алаңды 6 бульдозер қанша сағатта тазалайды?

Шешуі: Алаңды тазалауға жұмсалатын уақыт бульдозер санына кері пропорционал. Сонда:

4 бульд --------9 сағ

6 бульд--------у сағат


4 y

69 , сонда: у= (4·9):6= 36:6=6 сағат.




Оқушылар топпен жұмыс орындайды.





Топтаса отырып тапсырмаларды орындайды.

Топтаса жұмыстарын тақтада қорғайды.







Топтар жұмыстарын алмастырып тексереді, бағалайды.


ІV. Оқулықпен топтық жұмыс.


169есепті топтаса орындату.


Адам саны

4

6

Күн саны

9

х

69. сонда: x= (4·9):12=36:12=3 күн.


171. Есепті топтаса шығару.


Қашықтық

1200 км

t

Уақыт

1,2 сағ

2,2 сағ

1200 1,2

t2,2

t= (1200·2,2):1,2=2640:1,2=2200 км.


172 есептің 1,2-нұсқаларын топпен орындау.


Жеке жұмыс.

174 есепті жекелей орындау.Жеке пікірлерін айту. Сыныптағы диалог.


V. Сабақты қорытындылау


VI. Үйге тапсырма беру: №170,173 есептерді шығару.


VІІ. Оқушыларды бағалау.

(көшбасшының бағаларын ескеру).

Оқушылар топтаса отырып есептер шығарады.


Әр есепті топтар кезектесе тақтада көрсетіп отырады.














Жекелей жұмыс.



Топ көшбасшысының бағалауы.



Математика пәнінің мұғалімі: Бекниязова А

Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров117
Номер материала ДВ-255702
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх