Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок по материаловедению 5 класс Фгос

Урок по материаловедению 5 класс Фгос


  • Технология

Название документа ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ№2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение № 1

Карточка – задание 1 уровня

Тема : «Производство тканей из волокон растительного происхождения»

Задание:

С помощью изложенного в информационных картах материала попробуйте выделить способы определения долевой нити


Карточка – задание 2 уровня

Тема : «Производство тканей из волокон растительного происхождения»

Задание:

С помощью изложенного в информационных картах материала, объясните, как по нижеуказанным способам можно определить направление долевой нити.

Способы определения направления долевой нити:

- по кромке

- по растяжению

- по виду и прочности

- по звуку


Карточка – задание 3 уровня

Тема : «Производство тканей из волокон растительного происхождения»

Задание: С помощью изложенного в информационных картах материала попробуйте выделить способы определения долевой нити и объяснить, как по этим признакам определить направление долевой нити


Приложение №2

Доведение до учащихся плана урока


Человек существует на планете земля несколько тысячелетий. За это время он совершил множество открытий: от первого каменного топора до современных нанотехнологий.

Давайте подумаем, а чем в первую очередь ему пришлось заниматься ?

- обеспечивать себя питанием

- строить жилище

- шить одежду

Как вы думаете, какие вопросы встали перед человеком, когда он решил сшить себе одежду?

Из чего? Как?

А если бы мы сейчас перенеслись в те времена, сумели бы мы изготовить себе ткань для одежды? На какие вопросы мы должны сегодня на уроке найти ответы?

- Из чего делают ткани?

- Каким образом их изготавливают?

Тема нашего урока « Производство текстильных материалов»

Приложение № 3

Организация самостоятельного изучения материала

-Как вы думаете, любое волокно подойдёт для производства ткани для фартука?

-А вы знаете , какое волокно нужно взять?

- Что нужно знать, чтобы правильно выбрать волокна? (свойства волокон)

- Для изготовления фартука больше всего подходят ткани из волокон растительного происхождения. А почему именно они?

Сейчас мы познакомимся со свойствами волокон растительного происхождения, а именно со свойствами волокон хлопка и льна и постараемся ответить на этот вопрос?

Я предлагаю вам , поработав в парах с информационной картами заполнить в предложенной таблице строки 1-7. (Более сильным учащимся предлагается предложить варианты применения тканей из данных волокон, заполнить и 8 строку).



- Выполнение работы учащимися.

- Текущий инструктаж

- Фронтальная проверка. Обсуждение результатов работы: озвучивание таблицы, исправление ошибок, заполнение всеми учащимися 8 строки.

















Приложение 4

Сообщения учащихся

Историческая справка о производстве хлопчатника.

Хлопок – выходец из Египта. Мумия, которою нашли археологи, относящаяся к 2500 г до нашей эры была обернута в хлопковую ткань. Название хлопок имеет арабское происхождение.

В Средней Азии хлопчатник также возделывался с древности. Здесь много солнца, а «дитя солнца», как называют хлопчатник, в пору цветения больше всего любит свет и тепло.

Бухарские купцы вместе с шелками везли хлопчатобумажные ткани в Царство Московское. Среди привозных тканей нередко упоминается бязь, которая в переводе означает хлопок.

В России в ХVI веке окрашивали готовые миткали. Собственного прядения в России не было долго, и пряжу возили из Астрахани и Бухары. Только в 1787 году купец Иван Каретников пустил фабрику по выработке миткалей и набивных ситцев. Основанная с высочайшего позволения Екатерины 11 текстильная мануфактура во Владимирской губернии была прототипом будущих фабрик Иваново - Вознесенска. Сегодня в Ивановской области работает крупнейшее предприятие, которое выпускает прекрасные ткани.

Историческая справка об использовании льна.

Уже 10 тысяч лет люди выращивают лен на полях. Впервые это стали делать в Индии. К сожалению, в наше время льняных полей не так уж много – растить лен сложно. А жаль. Голубое поле цветущего льна похоже на озеро средь зеленых лугов.
А какие хорошие ткани получаются изо льна! Даже космонавты, отправляясь, в полет надевают льняное белье.

В Древнем Египте умели прясть такие тонкие льняные нити, что они были почти невидимы. Искусные египетские ткачи изготавливали из них тончайшую прозрачную ткань. Через пять ее слоев просвечивало тело, а все платье можно было протянуть через перстень. При этом ткань была очень прочной. Конечно, она ценилась на вес золота, и носить ее могли только цари и жрецы.
Русские мастерицы умели прясть такие тонкие нити, что работать с ними можно было только в сыром и холодном подвале. В сухом теплом помещении тонкие нити часто рвались. Из таких нитей плели знаменитые льняные кружева – блады. Еще на Руси умели ткать льняное полотно с рисунком: ни одной окрашенной нити, а на ткани – то ромашка, то ветки рябины, то петухи.

Чтение рассказа Н.К. Ушинского « Как в поле рубашка выросла»








Приложение №5


ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

ПРИ РУЧНЫХ РАБОТАХ


  1. Опасности в работе:
    повреждение пальцев иглой или булавкой;
    травма руки ножницами;
    травма глаз.

  2. Что нужно сделать до начала работы:
    посчитать количество иголок и булавок в игольнице;
    положить инструменты и приспособления в отведённое для них место.

  3. Что нужно делать во время работы:
    быть внимательной к работе;
    надевать напёрсток на средний палец правой руки, чтобы не уколоть палец;
    вкалывать иглы и булавки только в игольницу;
    класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя;
    передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперёд.

  4. Что нужно сделать по окончании работы:
    посчитать количество игл и булавок в игольнице;
    убрать рабочее место.






Литература

1.Технология. Технология ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/Н.В.Синица, В.Д. Симоненко. – М.:Вентана-Граф, 2012.-192с.

2. Технология: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ [ И.А.Сасова, М.Б. Павлова, М.И.Гуревич и др.] ; под ред. И.А.Сасовой. – 4-е изд., перераб. - М.:Вентана-Граф, 2012.-240 с.

3. Технология. Обслуживающий труд: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ [Ю. В. Крупская, Н.И. Лебедева, Л.В. Литикова и др.] ; под ред В.Д. Симоненко. – 4-е изд., перераб. - М.:Вентана-Граф, 2009.-192с.

4.Деятельностная модель урока в условиях ФГОС: проектирование и анализ[Текст]:Методические рекомендации/под общей редакцией Т.Ф.Есенковой, В.В.Зарубиной. – Ульяновск: УИПКПРО, 2012.-208с.

5.Интернет-ресурсы:

-

Название документа материаловедение 5 -2урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Материаловедение 5 класс урок №2

Тема урока: Свойства волокон и тканей.

Цель урока: ознакомить учащихся со свойствами текстильных волокон натурального происхождения; дать понятие о свойствах тканей; научить определять свойства тканей; научить использовать знания о свойствах тканей при изготовлении швейных изделий и ухода за ними; развивать логическое мышление; воспитывать внимательность и эстетический вкус.

Оборудование: образцы волокон хлопка, льна, шерсти, шелка, образцы хлопчатобумажных, льняных, шерстяных и шелковых тканей, препаровальная игла, лупы, линейка, утюг, рабочая шкатулка, учебник, тетрадь, ножницы, ёмкости с водой, спички, нитки, швейные иглы, мультимедийный проектор, экран, компьютер.

Планируемые УУД:

  1. Анализ объектов. Знаково-символические действия. Структурирование знаний. (П)

  2. Целеполагание. Планирование деятельности (Р)

  3. Планирование сотрудничества. Личностное взаимопонимание между партнерами. Постановка вопроса. Умение выражать свои мысли (К)

  4. Развитие умений учебной деятельности. Умение применять технологии. Выбор критериев для сравнения. . Находить и представлять информацию о производстве нитей и тканей в домашних условиях, об инструментах и приспособлениях, которыми пользовались для этих целей в старину. Изучать свойства тканей из хлопка и льна. Знакомиться с профессиями оператор прядильного производства и ткач. Оформлять результаты исследований. (Л)

Ход урока

  1. Организация класса

1). Проверка готовности учащихся к уроку

  1. Проверка домашнего задания (К)

. Вопросы для закрепления:

1. Что изучает материаловедение?

2. Что называют волокном?

3. На какие классы делятся текстильные волокна?

4. К какому типу волокнистых растений относятся, хлопок, лён?

5. Что такое ровница?

6. Этапы получения ткани?

7. Для чего необходима первичная обработка сырья?

8. Какой вид льна выращивают для получения волокон?



2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (Р)

  1. Актуализация знаний (П)

- Как вы считаете, от чего зависит свойства ткани?

Ученик: Свойства тканей зависят от свойств волокон, из которых они изготовлены.

- Какие свойства волокон вам уже известны?

Ученик: Гигроскопичность – свойство волокон впитывать влагу из окружающей среды,

Свойлачиваемость - это способность шерсти в процессе валки образовывать войлокообразный застил.

Теплозащитность – способность ткани сохранять тепло, выделяемое человеком.



  1. Изучение нового материала. (П) (Л)

Все правильно. От свойств волокон зависят свойства и качество изготавливаемой ткани. На свойства ткани влияют длина и толщина (тонина) волокон, их прочность, мягкость, извитость и упругость.

Из длинных и тонких волокон получают тонкую, прочную и ровную пряжу, следовательно, и ткани, выработанные из такой пряжи, будут тонкими, прочными, мягкими, гладкими.

Извитые волокна обладают хорошими теплозащитными свойствами. Ткани из таких волокон часто используют для шитья зимней одежды.

Упругость волокон влияет на сминаемость тканей.



  1. Практическая работа «Сравнительная характеристика натуральных волокон хлопка, льна, шерсти и шелка». (П) (Р) (К)

Я предлагаю вам, пользуясь учебником, собственными наблюдениями, составить таблицу «Сравнительная характеристика натуральных волокон хлопка, льна, которая поможет нам в дальнейшем проследить свойства тканей.

Оборудование: образцы натуральных волокон (хлопка и льна)

Ход работы:

  1. Рассмотрите образцы волокон

  2. Определите свойства волокон по следующим параметрам: цвет, блеск, толщина, длина, извитость, мягкость, гладкость, прочность, упругость.

  3. Результаты наблюдений запишите в таблицу.

Внешний вид и свойства волокон

Натуральные растительные волокна

хлопок

лен

Цвет

белый

светло-серый

Блеск

матовый

резкий

Длина

6-52 мм

250-1000 мм

Толщина

средняя

тонкое волокно

Извитость

слабая

волокно прямое

Мягкость

большая

средняя

Гладкость

волокно пушистое

волокно гладкое

Прочность

средняя

высокая

Упругость

малая

большая



  1. Сравнение результатов практической работы.

Учащиеся делятся своими наблюдениями, исправляя, если есть, ошибки в своей работе. (П) (Л)

  1. Продолжение изучения новой темы.

По своему назначению ткани делят на бытовые, технические и специальные. Бытовые ткани имеют широкое применение в швейной промышленности. Эти ткани можно подразделить на одежные и декоративные. Одежные ткани применяют для изготовления белья, платьев, костюмов, пальто, а также как подкладочный материал. Декоративные ткани используют для обивки мебели, изготовления портьер, занавесей и др.

К основным свойствам тканей относятся физико-механические, гигиенические и технологические. Эти свойства учитывают при выборе фасона изделия, и способов его обработки, а также режима влажно- тепловой обработки.

К физико-механическим свойствам тканей относятся:

Прочность тканей зависит от прочности волокна, крутки пряжи и вида переплетения нитей в ткани. В наших условиях прочность ткани можно проверить на разрыв образца: чем больше усилий мы прикладываем тем прочнее ткань.

Сминаемость тканей зависит от упругости и эластичности волокон и степени крутки пряжи. Сминаемость ткани в бытовых условиях можно проверить следующим образом: зажать образец в кулачке, подержать несколько секунд и разжать кулачок. Если образец быстро восстанавливает первоначальный вид, то он малосминаем.

Драпируемость – это способность тканей образовывать мягкие складки. Давайте определим драпируемость наших образцов: лоскут ткани, длиной 15 см соберем на нитку, сметочной строчкой, и затянем стежки. Жесткие, плохо драпирующиеся ткани образуют крупные, торчащие складки. Мягкие, хорошо драпирующиеся ткани дают частые глубокие складки.

Износостойкость – это способность ткани противостоять лействию трения, растяжения, изгиба, сжатия, влаги, света, солнца, температуры, пота. Стойкость к износу зависит от прочности волокон ткани.

Гигиенические свойства - это свойства, направленные на сохранение здоровья человека. К ним относятся: теплозащитность, пылеёмкость, гигроскопичность.

Гигроскопичность – это способность тканей впитывать влагу из окружающей среды (демонстрирую капли на гладкой поверхности, и касаясь капли краешком образца, наблюдаю поглощение или нет капли воды опытным образцом)

Теплозащитность – это способность ткани сохранять тепло человеческого тела. Теплозащитные свойства зависят от волокнистого состава, толщины плотности и вида отделки.

Пылеёмкость – это способность ткани удерживать пыль и другие загрязнения. Пылеёмкость зависит от волокнистого состава, структуры и характера отделки ткани (чем больше к ткани ворсинок, тем больше они, электризуясь, притягивают мелкие частички пыли из воздуха).

К технологическим относятся свойства тканей, влияющие на их обработку при изготовлении швейных изделий. Это усадка ткани, осыпаемость нитей, скольжение, и раздвижка нитей в швах.

Усадка – это уменьшение размеров при влажно- тепловой обработке. (Демонстрирую опыт: вырезаю хлопчатобумажной лоскуток ткани размером 10х10 см и вычерчиваю на листе бумаги такой же квадрат, пропитываю образец ткани водой, отжимаю, высушиваю с помощью утюга. Сравниваю размеры опытного образца накладывая на лекало на бумаге. Хлопчатобумажная ткань, если она новая, обязательно даст усадку до 10 мм и учащиеся увидят изменения)

Осыпаемость нитей и раздвижка нитей в швах заключается в том, что нити не удерживаются по открытым срезам материала и выскальзывают, осыпаются, образуя бахрому или раздвигаются в швах. Это зависит от гладкости и упругости нитей, вида их переплетения и отделки тканей. (Демонстрирую опыт: срез лоскутка льняной ткани расщепляю ногтями или препаровальной иглой, при этом нити охотно выпадают, образуя бахрому. Для сравнения проделываю такой же опыт с образцом из хлопчатобумажной ткани и учащиеся видят, что осыпаемость нитей во втором случае намного меньше, чем в первом).

Скольжение может происходить при раскрое и стачивании тканей. Скольжение зависит от гладкости использованных при ткачестве нитей и вида переплетения. Технологические свойства тканей надо учитывать при пошиве изделий. Например, из тканей, обладающих большой раздвижкой нитей, не рекомендуется шить плотно прилегающие изделия.



  1. Закрепление материала. Практическая работа «Сравнительная характеристика свойств тканей» (Л)

Я предлагаю вам, пользуясь учебником, собственными наблюдениями, составить таблицу «Сравнительная характеристика свойств ткани».

Оборудование: образцы тканей из натуральных волокон (шерсти, шелка, хлопка и льна), лупы, препаровальная игла, утюг, игла, катушка ниток.

Ход работы:

Проведите опыты с образцами тканей, запишите результаты наблюдений в таблицу.

Свойства тканей

Ткани

хлопчатобу-

мажные

льняные

шерстяные

шелковые

Физико-механические

Прочность

средняя

высокая

меньше, чем

у хлопчато-

бумажных

высокая

Сминаемость

средняя

большая

очень малая

очень малая

Драпируемость

малая

малая

средняя

высокая

Гигиенические

Гигроскопич-

ность

значитель-

ная

большая

значитель-

ная

значитель-

ная

Пылеёмкость

средняя

малая

большая

малая

Теплозащитность

средняя

слабая

высокая

Несколько выше, чем

у хлопчато-

бумажных

Технологические

Усадка

значитель-

ная

значи-

тельная

значительная

значитель-

ная

Осыпаемость нитей

слабая

средняя

средняя

значитель-

ная

Раздвижка нитей в швах

малая

средняя

средняя

значитель-

ная

Скольжение

незначительное

среднее

незначительное

высокое



  1. Подведение итогов практической работы

- Расскажите о свойствах хлопчатобумажных тканей?

- Расскажите о свойствах льняных тканей?

- Расскажите о свойствах шерстяных тканей?

- Расскажите о свойствах шелковых тканей?



  1. Виды х\б и льняных тканей.

Понятие «Ассортимент» выписать в тетрадь название тканей, прочитать о прикладных материалах ( стр.92) Печатная тетрадь об уходе за тканями из х\б и льна.

  1. Подведение итогов урока. (П)

- Когда необходимо учитывать физико-механические свойства тканей?

Ученик: Физико-механические свойства тканей учитывают при выборе фасона изделия, и способов его обработки, а также режима влажно- тепловой обработки.



- Как учитываются технологические свойства тканей?

Ученик: Технологические свойства тканей надо учитывать при пошиве изделий. Например, из тканей, обладающих большой раздвижкой нитей, не рекомендуется шить плотно прилегающие изделия.

- Как учитываются гигиенические свойства тканей?

Ученик: Гигиенические свойства тканей нужно учитывать при выборе назначения одежды.

- Какими свойствами обладает льняное волокно и волокно хлопка (в сравнении)?

- Что такое гигроскопичность?



  1. Домашнее задание. П№15, вопросы после параграфа

Составить лексический словарь сегодняшнего урока.



Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров39
Номер материала ДБ-236196
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх