Урок по МХК на тему «Изобразительное
искусство романтизма» 11 класс
Задачи: 1.
Познакомить с эстетикой романтизма.
2.
Развить умение видеть реализацию эстетических принципов романтизма в
изобразительном искусстве.
3.Воспитать
интерес к предмету.
Ход
урока
Искусство
дает лишь намек,
является
мостом между
душою
художника
и душою
зрителя
Эжен
Делукруа
Романтизм
– идейное и художественное направление в европейской культуре конца 18 – начала
19 века, стремящееся к фантастическому осмыслению мира.
Зародившийся
в качестве реакции на рационализм и механицизм эстетики классицизма и философии
Просвещения, утвердившийся в эпоху революционной ломки феодального общества,
прежнего, казавшегося незыблемым миропорядка, романтизм (и как особый вид
мировоззрения, и как художественное направление) стал одним из наиболее сложных
и внутренне противоречивых явлений в истории культуры. Разочарование в идеалах
Просвещения, в результатах Великой французской революции, отрицание утилитаризма
современной действительности, принципов буржуазного практицизма, жертвой
которых становилась человеческая индивидуальность, пессимистический взгляд на
перспективы общественного развития, умонастроения "мировой скорби"
сочетались в романтизме со стремлением к гармонии миропорядка, духовной
целостности личности, с тяготением к "бесконечному", с поисками
новых, абсолютных и безусловных идеалов.
Острый
разлад между идеалами и гнетущей реальностью вызывал в сознании многих
романтиков болезненно-фаталистическое или проникнутое негодованием чувство
двоемирия, горькую насмешку над несоответствием мечты и действительности,
возведённую в литературе и искусстве в принцип "романтической
иронии". Своего рода самозащитой от нарастающего нивелирования личности
стал присущий романтизму глубочайший интерес к человеческой личности,
понимаемой романтиками как единство индивидуальной внешней характерности и
неповторимого внутреннего содержания. Проникая в глубины духовной жизни
человека, литература и искусство романтизма одновременно переносили это острое
ощущение характерного, самобытного, неповторимого на судьбы наций и народов, на
саму историческую действительность.
Громадные
социальные сдвиги, совершившиеся на глазах романтиков, сделали наглядно-зримым
поступательный ход истории. В своих лучших произведениях романтизм поднимается
до создания символических и одновременно жизненных, связанных с современной
историей образов. Но и образы прошлого, почерпнутые из мифологии, древней и
средневековой истории, воплощались многими романтиками как отражение реальных
конфликтов современности.
Особенности
романтизма
1. протест
против эстетики классицизма;
2. разнообразие жанров;
3. интерес к
мифу;
4. символизм;
5. ценность
человеческой личности и ее свободы,
6. трагическое понимание
бытия (сцены гибели),
7. идеализация
прошлого и архаических культур,
8. протест, бунт
отдельной личности;
9.
исключительный герой в исключительных обстоятельствах.
Основные жанры:
портрет, пейзаж, историческая живопись.
Романтизм
во Франции
Жак Луи Давид ( 1748 – 1825) «Клятва Горациев», «Смерть Марата», «Портрет мадам Рекамье»
Теодор
Жерико (1791 – 1824): "Плот "Медузы"", сюжет которой основан на действительным и вдобавок современном событии
[Французский фрегат "Медуза" погиб в 1816 г.; плавание спасавшихся на
плоту уже продолжалось 12 дней, когда фрегат "Аргус" снял с него
несколько десятков умиравших людей. В 1875 г. у Жерико был подражатель, в лице
Альфреда Ролля.]; в салоне 1819 г. картина эта пользовалась поразительным
успехом. На плоту, сделанном из остатков фрегата, движущемся среди волн, под
плохим парусом, группа полуживых людей и трупов изображена в тот момент, когда
вдали стал виден парус корабля. Хотя и в этом произведении выразительность форм
и лиц замечательнее колорита, тем не менее, мало чем нарушаемый однородный
серый тон производит впечатление. «Бег свободных лошадей», «Скачки в
Эпсоме».
Эжен Делакруа ( 1798 – 1863)
«Данте и Вергилий», «Хиосская резня», «Свобода, ведущая народ»
Романтизм
в Германии
В
Германии и Австрии раннему романтизму свойственны пристальное внимание ко всему
остроиндивидуальному, меланхолически-созерцательная тональность образно-эмоционального
строя, мистико-пантеистические настроения (портреты и аллегорические композиции
Ф.О. Рунге, пейзажи К.Д. Фридриха и Й.А. Коха), стремление возродить
религиозный дух немецкой и итальянской живописи 15 в.(творчество назарейцев);
своеобразным сращением принципов романтизма и "бюргерского реализма"
стало искусство бидермейера (творчество Л. Рихтера, К. Шпицвега, М. фон Швинда,
Ф.Г. Вальдмюллера).
Филипп
Отто Рунге (1777-1810) «Утро»
Каспар
Давид Фридрих (1774 – 1840) «Крест в горах»
Романтизм
в Англии
Джон
Констебл (1776-1837)
Уильям
Тёрнер (1775-1851) «Кораблекрушение», «Снежная буря», «Пожар Лондонского
Парламента»
Романтизм
в Испании
Франсиско Гойя
(1746 – 1828) графическая серия «Капричос» (Фантазия) из 80 офортов
Романтизм
в России 11 класс
Задачи:
1.Продолжить знакомство с эстетикой романтизма.
2.
Развить умение видеть реализацию эстетических принципов романтизма в
изобразительном искусстве.
3.Воспитать
интерес к отечественной культуре.
Ход
урока
I Организационный
момент
II Опрос
III Изучение новой
темы
Начало
19 века называют золотым веком русской живописи. Именно тогда русские художники
достигли того уровня мастерства, который поставил их произведения в один ряд с
лучшими образцами европейского искусства.
Развивается портрет, пейзаж, историческая живопись и формируется
бытовая картина.
Орест
Адамович Кипренский (1782-1836) – «Портрет
Е.В.Давыдова»,
«Портрет девочки в маковом венке»,
«Портрет А.С.Пушкина».
Карл Павлович
Брюллов (1799-1852) - «Итальянский полдень»,
«Последний день Помпеи»
«Всадница»
Александр
Андреевич Иванов (1806-1858) – «Явление Христа
народу»
Павел Андреевич
Федотов (1815 – 1852) - «Свежий кавалер»,
«Сватовство
майора»,
«Анкор, еще анкор!»
IV Итог урока
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.