Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по мокшанскому языку "Птицы нашего края" (6 класс)

Урок по мокшанскому языку "Птицы нашего края" (6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


МБОУ «Шингаринская средняя общеобразовательная школа»









Урок мокшанского языка в 6 классе



Тема урока:


«Минь крайсонк нармоттне»


(«Птицы нашего края»).













Автор-составитель:

учитель мокшанского языка

Иляскина Нина Ивановна





2016

Цель урока: расширить знания учащихся о разнообразии птиц нашего края.

Задачи урока:

  1. Знакомство с названиями птиц по – мокшански. Закрепление и активизация в речи учащихся слов и грамматических конструкций, рассмотренных ранее.

  2. Воспитание бережного отношения к птицам. Способствовать привитию желания заботиться о птицах.

  3. Формирование умения работать с текстом, находить в тексте нужные предложения.

Оборудование к уроку: презентация, портрет Якова Пинясова.


Ход урока:

  1. Организационный момент. Приветствие.

- Стяда.

- Шумбратада, шабат!

-Озада.

Диалог: учитель – ученики.

-Кие тячи дежурнайсь?

- Тячи дежурнайсь мон.

-Кода тонь лемце? – Монь лемозе …..Ваня.

- Мзяра тонь кизодот?

- Монь кизодон…

- Кодама класса тон тонафнят?

-Мон тонафнян котоце класса.

-Кие аш класса?

- Класса сембот.

- Коса тон эрят?

- Мон эрян Силикатнай посёлкаса.

- Кодама пингсь ульцяса?

- Ульцяса пингсь сёксе.

-Кодама тячи числась?

- Тячи кефкиеце апрельста.

Озак, пара.


  1. Проверка домашнего задания.

- Шабат, а тяни ванцаськ кудонь тевть. Что было задано на дом?

- На дом было задано: подготовить проект «Мастерим скворечники».

- Кие аноклась проект? Кто подготовил проект?

Защита проекта (презентация ученика).


3. Сообщение темы и целей урока. Слайд № 1


- Мезень колга карматама корхтама урокса, шарьхкодьсаськ стихотворенияста, конанц сёрмадозе мокшень писательсь и поэтсь Яков Пинясов. Ваность сонь.

О чём мы будем говорить на уроке вы узнаете, послушав стихотворение на мокшанском языке писателя и поэта Якова Пинясова.


Слайд № 2

Кукунятне аф кукайхть,

Нармоттне аф морайхть.

Шуфта прянятне люкайхть,

Лопаняснон ёряйхть.

Шякшатанясь – вирень врачсь-

Пиченятнень чакай,

Тума кинзон арьси грацсь –

Вирь кинява якай.


-Мезень колга корхтави тя стихотворенияса? (нармоттнень колга)

- Кодама нармотть васьфтеде тя стихотворенияса?


Слайд № 3

Тема нашего сегодняшнего урока: «Птицы нашего края»

-Прочитаем тему урока на мокшанском языке:

«Минь крайсонк нармоттне».

- Сегодня мы с вами поговорим о птицах, которые живут в нашем крае?


  1. Введение новых слов и грамматических конструкций.

Беседа о пользе птиц. О бережном, заботливом отношении к птицам.

Учитель. Слушаем внимательно!

Шабат, нармоттне - минь ялганьке. Синь морайхть тейнек мазы морот. Эряйхть минь садсонк, кунцихть сукст. Нармоттне эрявихть ванфтомс.

- Кто понял, о чём я говорила и сможет перевести на русский язык?

- А какие слова из моего рассказа вы запомнили и сможете назвать?

Дети называют запомнившиеся слова. Слайд № 4


Слайд № 5. а) Знакомство с новыми словами. Произношение слов хором. Чтение по «цепочке». Запись слов в словарь.

Кирьхкс (озяс) – воробей

Локсти - лебедь

Цянав (пъзьгата) – ласточка

Цёфкс (чёфкс) – соловей

Пъсьмар – скворец

Граць - грач

Корож - сова

Синица – синица (ситявня)

Куку - кукушка

Карга - журавль

Атякш - петух

Яксярга – утка

Сараз – курица

Гусь – маци

Пизьгун – стриж

Шякшата – дятел

Сязьгата – сорока.

5. Физкультминутка.

Фкя, кафта, колма

Сазорнязе ёмла.

Якама аф машты

Комадоне шашты.


6. Активизация новых слов в речи учащихся.

- Кодама кудонь нармотть тинь содатада?


Слайд № 6. Кудонь нармоттне.

Сараз – курица; атякш – петух; маци – гусь; яксярга – утка.


Слайд № 7. Содама ёфкс.

Частонза аш, а пингть содасы.

Тя кодама нармонць?

Тя атёкшсь. Сёрмадость содама ёфкст тетрадезонт.


Слайд № 8. Тя нармоттне тушендыхть лямбе шири.

- Кодама нармоттне тушендыхть лямбе шири?

Граць – грач; Цянав (пъзьгата)


Слайд № 9. Морай нармотть.

- Кодама морай нармотть тинь содатада?

Пъсьмар – скворец; цёфкс – соловей


Слайд № 10. Содама ёфкс.

Пиндолды равжа орняц (шуба), кайги мазы морняц, олга пряса кудняц. Пъсьмарсь. Сёрмадость содама ёфкст тетрадезонт.


Слайд № 11 . Вирень нармотть.

- Кодама вирень нармотть тинь содатада?

Корож – сова; шякшата - дятел; куку - кукушка


Слайд № 12. Содама ёфкс.

Сёксенда туй лямбе шири,

А тунда сай меки вири,

Пизоц костонга аф муви,

Кулхцондсак, най кизот луви. (Р. Федькин)

Кукусь. Сёрмадость содама ёфкст тетрадезонт.


Слайд № 13. Ведьса-шяйса эряй нармотть

- Кодама ведьса-шяйса эряй нармотть тинь содатада?

Локcти- лебедь; карга – журавль;

- Мъзяра тяса локстида? Тяса кафта локстихть.

- Мъзяра тяса каргта? Тяса фкя карга.


Слайд № 14. Азость ёмла нармоннятнень?

Кирьхкс (озяс)- воробей; синица – ситявня; пизьгун – стриж.

Слайд № 15. Сязьгата – сорока. Прочитать выразительно ответить на вопросы.

Вай, сязьгата, сязьгата

Мес пяк рана чикордат?

Щайть тон сёрмав орняцень,

Кона пяли шта сърхкать? Сёрмадость тетрадезонт.


- Кодама тюсса сязьгатат пацянза? Сязьгатать пацянза равжа тюссот.


Слайд № 16. Содасасть нармоттнень вайгяльснон?

Цёфкс; маци; атёкш; куку; шякшата; яксярга; сязьгата; граць.


Слайд № 17. Тестовай задания. Кона рядса кудонь нармоттне?

Локсти, куку, кирьхкс

Сараз, маци, атёкш

Варси, шякшата, сязьгата

Цёфкс, пъсьмар, пъзьгата


Слайд № 18. Лятфтасаськ од валхнень.

Повторение и перевод новых слов.


7. Итог урока.

Чему мы с вами научились сегодня? Что нового узнали? Что на уроке вам особенно понравилось?

Ответы детей.

Но не забывайте, ребята, как тяжело приходиться птицам зимой.

Покормите их! Берегите их!

-Подошёл к концу наш урок. Хочется отметить (фамилии и имена детей).


Домашнее задание: Выучить названия птиц.

Слайд № 19.

Уроксь аделавсь. Няемозонк!



Использованная литература:

1. Г.Я.Меркушкин, В.В.Горбунов. Масторава. Саранск, 2009г.

2.Русско – мокшанский словарь, Саранск, Красный октябрь, 2012г.

3. Н. Голенков. Уроки мокшанского эрзянского. Поволжский центр культуры финно-угорских народов, «Книга» Саранск 2007.

4. Н. Голенков, Г. Иванова «Говорим по –мокшански» Разговорник «Книга» 2009.









Содама ёфкс.

Пиндолды равжа орняц (шуба), кайги мазы морняц, олга пряса кудняц.





Содама ёфкс.

Частонза аш, а пингть содасы.

Тя кодама нармонць?





Содама ёфкс.

Сёксенда туй лямбе шири,

А тунда сай меки вири,

Пизоц костонга аф муви,

Кулхцондсак, най кизот луви. (Р. Федькин)





Прочитать выразительно ответить на вопросы.

Сязьгата – сорока.

Вай, сязьгата, сязьгата

Мес пяк рана чикордат?

Щайть тон сёрмав орняцень,

Кона пяли шта сърхкать?

- Кодама тюсса сязьгатат пацянза?





Тестовай задания. Кона рядса кудонь нармоттне?

Локсти, куку, кирьхкс

Сараз, маци, атёкш

Варси, шякшата, сязьгата

Цёфкс, пъсьмар, пъзьгата



Общая информация

Номер материала: ДБ-305667

Похожие материалы