Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по мотематике: «Решение задач на нахождение нескольких частей от числа»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по мотематике: «Решение задач на нахождение нескольких частей от числа»

библиотека
материалов

hello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m73c33046.gifhello_html_m73c33046.gifhello_html_m73c33046.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m17aca5ef.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_60967d45.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_84f9e1c.gifhello_html_84f9e1c.gifhello_html_m1762022.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m3d1ae167.gifhello_html_m3d1ae167.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_mea4f08c.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m17aca5ef.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_mea4f08c.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m715426e0.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m2c6726c4.gifhello_html_m6180be9c.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_15c4e381.gifhello_html_2659f47e.gifhello_html_409a931e.gifhello_html_2659f47e.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_594cc16b.gifhello_html_2659f47e.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_15c4e381.gifhello_html_6be1a81b.gifhello_html_m6180be9c.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_15c4e381.gifhello_html_2659f47e.gifhello_html_409a931e.gifhello_html_2659f47e.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_594cc16b.gifhello_html_2659f47e.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m6180be9c.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_15c4e381.gifhello_html_2659f47e.gifhello_html_409a931e.gifhello_html_2659f47e.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifhello_html_m7b101c83.gifКонспект урока

Класс: 6

Тема урока: «Решение задач на нахождение нескольких частей от числа»

Тип урока: урок коррекции и закрепления нового материала

Цель урока: учить решать задачи на нахождение нескольких частей от числа

Задачи урока:

образовательная: формировать умение находить несколько частей от числа

коррекционно-развивающая: способствовать развитию мыслительной деятельности

воспитательная: воспитывать положительную мотивацию к обучению

Оборудование урока: учебник, компьютерная презентация, карточки

Ход урока



  1. Организационный момент Цель – подготовка учащихся к работе на уроке.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

по звонку занять своё место;

взаимное приветствие;


настрой учащихся на работу, организация внимания;

проверка готовности к уроку (рабочее место, внешний вид);



  1. Актуализация знаний Цель – организовать познавательную деятельность учащихся.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание









Устные ответы
































При выполнении домашнего задания вам надо было найти несколько частей от числа.

Давайте вспомним, как найти несколько частей от числа (рассказать правило)





Задание №1

Найдите:

hello_html_2ee8300a.gifот 10



hello_html_m57c90caf.gifот 12



hello_html_m3be95b8.gifот 14



hello_html_6eec8aff.gifот 18



hello_html_6533ba.gifот 24

Какой пример здесь лишний? Почему?







Чтобы найти несколько частей от числа, нужно разделить его на знаменатель и умножить на числитель дроби.

слайд№1









  1. Повторение, обобщение и систематизация имеющихся знаний под руководством учителя и в самостоятельной работе Цель – закрепить знания и умения, необходимые для самостоятельной работы учащихся, учить применять знания в сходной ситуации.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание







Запись числа, темы урока в тетради.





работа с учебником

работа с тетрадью:





























Устная работа:





































работа с учебником

работа с тетрадью:















































































40


Сегодня на уроке мы будем решать задачи на нахождение нескольких частей от числа.



Запись числа, темы урока на доске.

Задание №2

с. 95 № 352

1. Что показывает число 360 км?

2. Что сказано про второй день?

3. Найдите вопрос задачи.

4. Назовите опорные слова.

5. Выберите краткую запись, которая подходит к нашей задаче



Записываем правильную краткую запись в тетрадь.



1 ученик решает задачу у доски, остальные в тетради.



Нарисуйте в тетради схему этой задачи



Придумать задачу по заданной схеме.



























Задание №3

с.95 №359

1. Чтение задачи с места учеником

2. Разбор задачи

Что известно в задаче?

Что нужно узнать?

3. Запись схемы краткой записи задачи на доске и в тетради.

4. Какой вопрос задачи?

Можем ли мы сразу ответить на этот вопрос?

Почему нет?

Можно ли мы это узнать?

Как?

Записать на доске 1 действие и решить.

Можно ли теперь ответить на вопрос задачи?

Как?

Сформулировать и записать на доске вопрос и решение 2 действия.

Решили ли мы задачу? Почему?









Задание №4

Мы решили 2 задачи. Чем похожи эти задачи? Чем отличаются?















Задание №5

Найди hello_html_m1b987981.gif от данных чисел, впиши ответы в квадраты.

160

800






















На доске и в тетради

слайд№2

2)

I день – 360 км

II день - ? км hello_html_6a1c94eb.gif части от

1)

I день – 360км

II день - hello_html_6a1c94eb.gif части ? км

3)

I день – 360км

II день - hello_html_2c1d4594.gif км больше. чем















После проверки слайд №3 вывести на экран





-? часть от



Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять -

Все умеем мы считать.

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – тихонечко присесть.

Семь – за парту тихо сесть

Восемь – лень отбросим.



Привезли – 412 кг

Продали - ?кг hello_html_m57c90caf.gif части от

Осталось - ?кг



















































слайд №4

I день – 360 км

II день - ? км hello_html_6a1c94eb.gif части от





Привезли – 412 кг

Продали - ?кг hello_html_m57c90caf.gif части от

Осталось - ?кг









слайд№ 5



Дифференцировано





Карточки (от 3 до 6 примеров)

  1. Подведение итогов и оценка знаний (работы) учащихся

Цель – выяснить, чем занимались на уроке, подвести итог, как работал класс на уроке, отметить работу учащихся.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Ответы на вопросы

  1. Какие задачи мы решали сегодня на уроке?

  2. Как найти несколько частей от числа?

  3. Выставление оценок.


  1. Задание на дом

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

разбор и запись домашнего задания


По карточкам, дифференцировано

Найти несколько частей от числа






Приложение:





Найди hello_html_m1b987981.gif от данных чисел, впиши ответы в квадраты:











912

40

160

800

880

320







___________________________________________________





Найди hello_html_m1b987981.gif от данных чисел, впиши ответы в квадраты:

800











320

880

160

40






___________________________________________________





Найди hello_html_m1b987981.gif от данных чисел, впиши ответы в квадраты:

800











40

160

880






______________________________________________________



Найди hello_html_m1b987981.gif от данных чисел, впиши ответы в квадраты:

800











160

40














































Домашнее задание:

Найди несколько частей от данных чисел, впиши их в прямоугольники

hello_html_2ee8300a.gif


hello_html_m57c90caf.gif







120



240



480



1000








Найди несколько частей от данных чисел, впиши их в прямоугольники

hello_html_2ee8300a.gif


hello_html_m57c90caf.gif







100



280



680



Найди несколько частей от данных чисел, впиши их в прямоугольники

hello_html_2ee8300a.gif


hello_html_m57c90caf.gif







80



140








Общая информация

Номер материала: ДВ-511829

Похожие материалы