Урок по музыке для 1 класса "Знакомство с ручным знаком ЛЕ"

DOCX

Тема урока: Знакомство с ручным знаком ЛЕ

Цель: познакомить детей с ручным знаком ЛЕ, обозначающим вторую ступень мажорного лада.

Задачи:

1. Научить детей чисто интонировать и отличать звук ЛЕ (2-ю ступень) от уже знакомых звуков, ознакомить с новой длительностью половинной ноты.

2. Развивать у детей слух, чувство ритма, мышление, воображение.

3. Воспитывать любовь к музыке, чувство сострадания, любовь к животным.

Оборудование: Слайды презентации, ТСО, учебник Г. С. Ригиной «Музыка. 1 класс», карточки ритма, письмо от ослика, маски животных.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Музыкальное приветствие.

Учитель. Здравствуйте. (ЗО-ВИ-МО.)

Уч. Здравствуйте. (ЗО-ВИ-МО.)

Учитель. Сегодня мы отправимся в гости к Зайчику Ване. Дорога к нему будет нелёгкой: через горы и леса.

II. Вокальная работа.

Чтобы отправиться в путь нам нужно спеть.

Вспомните, как называется песенка, в которой зайчик играл на разных инструментах и на каких?

Исполнение песни «Веселый музыкант» с имитацией игры на разных инструментах.

Учитель. Пока мы с вами пели, прибежало одно животное.

Послушайте и отгадайте, кто это.

Ш. Прослушивание пьесы «Ослы» К. Сен-Санса.

Уч. Звучала пьеса «Ослы».

Учитель. Правильно, вы, верно, отгадали, что это ослы. Они принесли нам письмо. Прочитаем, от кого оно и что в нём написано:

Ребята!

Зайчик попал в беду. Он потерял маму, и его поймал волк.

Помогите ему. Мы на вас очень надеемся.

Ослик и Сова.

Учитель. Ну что, поможем зайчику? Для начала вы должны вспомнить песенку, где главный герой тоже потерял маму. Что это за песня?

Уч. «Про козлика».

Учитель. Давайте исполним ее с инсценировкой .

IV. Исполнение песни «Про козлика» с нахождением ритмических карточек.

Учитель. Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием, но в песенке не хватает ритма,(уч. стр.66) нам нужно их найти (находят недостающие карточки)

Хорошо, это испытание нам по силам.

Ребята, но зайчик в беде. Посмотрите, на странице 64 учебника он о чём-то просит волка. Как вы думаете, о чём?

Уч. Зайчик, наверное, просит волка, чтобы он его отпустил домой к маме.

V. Музыкальный разговор.

Учитель. Попробуем спеть разговор зайчика и волка ( дети сочиняют диалог)

ЗАЯЦ: МО - ВИ - 30 ВОЛК: 30 - ВИ - МО

от - пус- ти не пу-щу

МО-МО-ВИ-ВИ-ЗО 30-ЗО-ВИ-ВИ-МО

я те - бя - про - шу луч - ше не про – си (я не от-пу-щу)

VI. Знакомство с ручным знаком ЛЕ и звуком, его обозначающим (2-я ступень мажорного звукоряда). Пение звуковой лесенки.

Учитель. Молодцы, но для того, чтобы освободить зайчика, музыкальные звуки должны зазвонить в большой колокол. Но колокол очень большой, а звуков всего три: 30 - ВИ - МО, и они боятся, что не справятся с этим делом, если не подружатся ещё, хотя бы с одним звуком.

Сели звуки, стали думать-гадать, но тут им на помощь пришёл клоун, который сказал, что зайчика можно спасти, если вы, ребята, выучите новый звук. Клоун принёс нам его. Этот звук - знак ЛЕ. Посмотрите, стр. 64, между какими звуками находится звук ЛЕ?

Уч. Звук ЛЕ находится между звуками МО и ВИ на второй ступеньке.

Учитель. Рукой мы этот звук будем показывать так, а поётся он так. (уч. повторяют). Этот звук очень неуверенный, так что он всегда тяготеет к звуку МО.

Споём эти три звука, поднимаясь по лесенке вверх. МО-ЛЕ-ВИ А теперь спустимся по лесенке вниз, начиная со звука ЗО. (Дети поют.) ЗО-ВИ-ЛЕ-МО

VII. «Музыкальная игра» стр 65, слушая разнохарактерную и разнотембровую музыку, дети танцуют за Заиньку или за Медведя.

VIII. Знакомство с половинной нотой.

Учитель: Молодцы. Видно, что вы готовы к последнему испытанию-звону в колокол.

Посмотрите, у вас в учебниках на странице 67 нарисована белая незаштрихованная нота - это большой колокол ДО - ОН. Попробуем, прохлопать звучание этого колокола.

(Дети прохлопывают половинную длительность.)

Учитель. Посмотрите, как много зайчат собралось. Рассмотрите рисунок. Как вы думаете, что происходит?

Уч. Это собрались друзья зайчика, они взяли колокольчики и стали прогонять волка.

Учитель. Сейчас мы споём украинскую народную песню и вместе с зайчатами прогоним злого волка. А поможет нам в этом ваш учебник: на странице 65, написана мелодия и нарисованы знаки, по которым мы будем исполнять эту мелодию.

VIII. Пение по ручным знакам украинской народной песни «Ой, звоны звонят».

Учитель. Молодцы, с этим заданием вы тоже сумели справиться, а это значит, что мы прогнали волка и он убежал далеко в лес, а зайчик вернулся домой.

Мама уложила его в кроватку и спела ему колыбельную песню, зайка успокоился и уснул. А какую колыбельную пела зайчику мама?

Сочинить слова на заданный ритм. 10 слайд

IX. Итог.

Учитель. Что же нового вы узнали на уроке? (узнали новый звук ЛЕ: как его показывают рукой, как он поётся, между какими звуками он находится)

Какую длительность узнали, и какой колокол ее исполняет? (половинную, большой колокол)

Какие новые песни выучили? («Ой, звоны звонят»)

Рефлексия: Ребята, оцените ваше настроение на уроке.

Красный портрет – хорошее Синий – плохое ( поднимают портреты)

Пение: До-но-вых встреч

МО-ЛЕ-ВИ- ЗО

ЗО-ВИ-ЛЕ-МО

Краткое описание материала

Данный урок предназначен для учащихся 1 класса, обучающихся по программе Г.С.Ригиной «Обучение. Творческое развитие. Воспитание» по системе развивающего обучения Л.В.Занкова

Тип урока: комбинированный

По форме: урок- игра

Структура урока:

Организационный этап: создает психологический настрой учащихся.

Закрепление и повторение изученного материала: повторение песни и имитацией игры на разных музыкальных инструментах, слушание пьесы определение названия и музыкального образа по выразительным средствам ( динамика, ритм, темп), повторение и инсценировка песни «Про козлика», составление диалога «музыкального разговора», помогает выявить уровень знаний учащихся, активизировать их творческую и мыслительную деятельность.

Изучение нового материала: знакомство с ручным знаком ЛЕ, определение его места на звукоряде- лесенки, его интонации, изучение новой длительности – половинной ноты

Практический этап: раскрывает ритмические способности учащихся, умение исполнять песни с использованием ручных знаков, самостоятельно находить интонацию, определение уровня их импровизационных способностей, творческого мышления и мастерства.

Урок по музыке для 1 класса "Знакомство с ручным знаком ЛЕ"

Музыка

1 класс

Другие методич. материалы

07.01.2015

598

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Шаронова Елена Иподистовна

учитель музыки

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 21865
Подписчики: 5
Всего материалов: 20

21865
просмотров
20
материалов
5
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шаронова Елена Иподистовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.