Урок в 4 классе по программе Е. Д.
Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной.
Тема урока: Мелодия
Задачи урока. Дать понятие о мелодии и
вокализе. Размышлять о
музыкальных произведениях, как способе
чувств и мыслей. Уметь проводить
сравнительный анализ музыки.
Музыкальный материал:
фрагмент концерта № 3 С. В. Рахманинова
(использование ИКТ), В. Локтев.
Песня о России, вокализ С. В. Рахманинова.
Учитель наигрывает фрагмент 1 -й части
концерта №3 С.В. Рахманинова
Ребята, что я наиграла?
Д. Вы наиграли мелодию.
У. Какая эта мелодия по характеру и что
она выражает?
Д. Она выражает мысли, чувства, по
характеру похожа на русскую народную
мелодию.
У. Мелодия - это одноголосно выраженная
музыкальная мысль.
Давайте сейчас послушаем фрагмент 1 -й
части концерта №3 С. В.
Рахманинова в исполнении нашего
современника Д. Мацуева.
У. Вы правильно определили, что мелодия в
этом концерте звучит как
русская народная мелодия. Вот почему
сочинения Глинки, Чайковского,
Мусоргского, Рахманинова, Прокофьева во
всём мире узнают - как музыку
русскую, Шопена - как польскую, Грига -
как норвежскую.
У. Ребята, сравните главную мелодию 1 - й
части концерта №3 С. В.
Рахманинова с мелодиями М. Мусоргского, П.
Чайковского, с знакомыми вам
русскими народными песнями. Что их роднит?
Д. русская напевность.
У. Я хотела бы вам рассказать о великом
русском композиторе, пианисте,
дирижёре С. В. Рахманинове. Он родился под
Новгородом, на родине
былинного героя Садко. Так же как и Садко,
Рахманинов любил свою землю и всегда тосковал в разлуке с ней. Ведь в 1917
году, в рассвете творческих сил, он навсегда покинул Россию.
Множество удивительных мелодий рассыпано в
концертах, прелюдиях, сюитах и романсах С. В. Рахманинова. Многие из них, по
выражению русского поэта А. Блока, звучат "как тихий гимн" красоте
родной природы.
У. Дома найдите стихи о родном крае,
созвучные этой музыке.
С давних времён человек связывал свои
мысли, чувства, настроения с
картинами природы. Это отразилось и на
народном творчестве и на
творчестве поэтов, писателей, художников
и, конечно, композиторов,
которые воспевали родную природу в своих
произведениях.
Вспомните и спойте русскую народную песню
"Ты, река ль. моя реченька" и
"Песню о России" композитора В.
Локтева. В чём сходство и различие этих
песен?
Д. "Ты, река ль, моя реченька" -
народная песня, а "Песня о России" -
композиторская. Народная песня исполняется
а капелла, а о России с
сопровождением. Обе песни о красоте русской
природы. В песне "Ты, река
ль, моя реченька" - мелодия
медленная, распевная, широкая, а в песне о
России - мелодия более подвижная, в
припеве слышится двухголосие.
У. А что роднит мелодии этих песен с
мелодией концерта №3 С. В. Рахманинова?
Д. Напевность мелодий, минорный лад, в
песнях куплетная форма и от
куплета к куплету развивается сюжет, а в
концерте мелодия развивается в
вариативной форме.
У. Ребята, послушайте произведение и определите
в чём его особенность?
(звучит Вокализ С. Рахманинова)
Д. Это произведение исполняло S на гласный
звук без слов.
У. Какие чувства у вас вызвала эта музыка?
Д. Нежные, грустные, печальные, красивые,
добрые, лирические, возвышенные.
У. Пение без слов - это и есть вокализ.
В мелодии, душе музыки, выражены самые сокровенные
чувства, которые не
всегда передашь словами. Так и возникли
произведения для пения без слов
- вокализы. Слово это означает гласный
звук, звучащий, поющий. Певческий
голос можно назвать самым одухотворенным и
совершенным музыкальным
"инструментом".
С. Рахманинов написал свой вокализ для
голоса и фортепиано и посвятил
его А. Неждановой - великой русской
певице. "...Вы своим голосом и
исполнением, - сказал он певице, - сможете
выразить все лучшее и
значительно больше, чем кто-нибудь словами".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.