Инфоурок / Музыка / Конспекты / Урок по музыке на тему " Духовная музыка"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по музыке на тему " Духовная музыка"

библиотека
материалов

8класс Тема: «Духовная музыка»

«Путь духовного совершенствования, путь спасения »

Цель урока: Углубить знания учащихся о духовной музыке, познакомить с духовной музыкой мировых религий и с их жанрами, о значимости её для человека.

Образовательные задачи:

Научить различать духовную музыку мировых религий, их жанры

Воспитательные задачи:

На примере духовной музыки прививать любовь и заботу к родным и близким,

доброту и уважение к окружающим людям.

Развивающие задачи:

Развивать целостность музыкального мышления, вокально-исполнительские навыки,

творческие способности

Оборудование:

1.доска

2. телевизор

3. видеоплеер

4.фортепиано

5. магнитофон

6.ноутбук

Тип урока: урок углубления

Форма урока: урок размышление

Ход урока


Спаси свою душу и тысячи

спасутся вокруг тебя.

/Серафим Саровский/

1.Организационный момент.

2. Мы продолжаем изучать основную тему 1 семестра, кто её назовёт?

(Музыка «серьёзная» и музыка «лёгкая»)

Тема сегодняшнего урока очень серьёзная, но актуальная, которая заставит вас о многом задуматься.

Сейчас мы послушаем маленькую пьесу из «Детского альбома» знакомого вам композитора, которая поможет нам выйти на название темы нашего урока.

(«Утренняя молитва » П. Чайковского)

-О чём рассказывалось в этом произведении, какого композитора это произведение?

(П. Чайковского, рассуждаем)

- А как называется музыка, написанная на религиозный текст? (духовная музыка)

- Кто назовёт основной жанр духовной музыки, где каждый из нас может говорить с богом? (молитва)

Тема нашего урока «Духовная музыка», а художественное название

«Путь духовного совершенствования, путь спасения », а эпиграфом к нашему уроку являются слова преподобного чудотворца, Серафима Саровского: «Спаси свою душу и тысячи спасутся вокруг тебя», как вы понимаете это? (чем больше людей духовных, тем больше будет добра, что и является путём спасения человечества)
- Духовная музыка это музыка «лёгкая или «серьёзная»?
(серьёзная)

- Какие ещё композиторы сочиняли духовную музыку? (И.Бах, В. Моцарт, М.Березовский, Бортнянский, Ведаль, Ф.Шуберт)

Сегодня же ребята, мы познакомимся с духовной музыкой разных религий. Самые распространённые в мире религии это, кто назовёт? (христианская, исламская, буддизм) У вас на партах лежит материал, с которым вы, ознакомившись, поделитесь своими знаниями. Делимся на 3 группы:

Первая группа знакомится с христианской религией и её жанрами:

Христианство охватывает почти 33% населения земного шара и является самой многочисленной религией. Христианство основано на жизни и учении об Иисусе Христе, который считается сыном Божием. Согласно суждениям, он был послан в этот мир своим отцом для того, чтобы спасти человечество от грехов и сделать возможной вечную жизнь. Люди, принявшие христианство известны как "христиане".

Католицизм - Центральная и Западная Европа, Латинская Америка;
Протестантизм - Северная Европа, Канада, США, Австралия, Южная Африка;

Спиричуэлс (от англ. — духовный) — духовные песни афроамериканцев, могут рассматриваться как ответвление христианской духовной музыки, поскольку источником для них послужили духовные гимны, завезённые в Америку европейцами, и тематику их традиционно составляют библейские сюжеты. Адаптированные к афроамериканской культуре и условиям повседневного быта афроамериканцев, эти гимны преобразовались в оригинальный жанр - спиричуэлс
Православие - Россия, Украина, Беларусь, Румыния, Греция, Болгария, Кипр, Югославия, Грузия

Наиболее распространённые жанры христианской духовной музыки,  католической и протестантской, заимствованы из музыки церковной; это хорал, псалом, гимн (в том числе Te Deum, Ave Maria), месса (в том числе заупокойная — Реквием), секвенция и страсти .

Православная духовная музыка:

1. Всенощная - церковная служба, в состав которой входит вечерняя и утренняя

2. Русский духовный концерт (М.Березовский)



Вторая группа с исламской религией

2.Ислам основан на учениях пророка Мухаммеда. Он был арабом и родился в Мекке. По преданию, как полагают последователи, Мухаммед был послан Аллахом арабскому народу в качестве своего представителя. Людей, следующих идеям ислама, называют мусульманами. Смысл слова мусульманин "тот, кто представляет", а ислам означает "подчинение". Примерно 21% населения земного шара исповедуют ислам.

2) Ислам (мусульманство):
• Суннизм (очень много стран, среди которых – Турция, Афганистан, Пакистан, Казахстан, Саудовская Аравия, Бангладеш, Северная Африка, северо-восток Китая и.т.д.);
Шиизм (только две страны – Иран и Ирак).

Исламская духовная музыка — это прежде всего каввали, исполнение под музыку суфийской поэзии. Искусство каввали зародилось в XIII в Индии в результате соединения персидской поэзии с индийской музыкой. 

Третья группа с буддийской религией

Буддизм зародился в Индии около 2500 лет назад, а затем распространился на другие континенты. Он основана на учении Сиддхартхи Гаутамы, котором больше известен как Будда, то есть пробужденный. Буддизм основан на принципах этического поведения, направленного против насилия и призывает к воздержанию и самодисциплине. Почти 6% мирового населения следуют основам буддизма

Буддизм  - страны дальнего Востока (Непал, Китай, Индия), отдельные регионы России (Тува, Калмыкия, Бурятия).

Тибетская духовная музыка, мантра, тантра

- Что нового вы узнали о духовной музыке разных религий? (делимся полученными знаниями, записываем жанры духовной музыки разных религий, закрепляя слушанием музыки)

Музыкальный калейдоскоп по духовной музыке разных религий:

1. «Богородице Дево, радуйся» С.Рахманинов (православная)

2. «Господи помилуй» И. Бах (католическая)

3.Исламская Azan

4. Буддийски канон для утренней молитвы

5.Спиричуэлс исполняет М. Джексон

(меняемся работами, проверяем правильность определений по восприятию духовной музыки)

- Что вы чувствовали, слушая духовную музыку? (чувство полёта, возвышенности, размышление о смысле жизни, покоя, потере близких людей)

- Как вы думаете ребята, нужна ли нам духовная музыка, людям, в чём её смысл, предназначение?

(Да, она заставляет нас задуматься над своими поступками, поведением, смыслом жизни)

-А нужна ли молитва человеку? (чтобы говорить с богом о поступках своих, о своей боли, потери и как с этим справиться, о расскаивании)

Сейчас мы посмотрим научное заключение о смысле (значении) молитвы.

Следующий фрагмент тоже связан с молитвой, где сын не верил ни в Бога, ни в силу молитвы матери.

(«Молитва матери» стихотворение П. Шавловского)


Друзья! Заранее прошу прощенья, - быть может, и не время вспоминать,
А я вот вспомнил, вспомнил всё мгновенно: деревню нашу, дом, отца и мать.


Отец и мать мне часто говорили: "Сыночек милый к Богу обратись!"
И ежедневно обо мне молились, но я любил совсем другую жизнь, - Вино, друзья и сотни развлечений мне ослепили сердце и глаза.
И, ослепленный, с диким наслажденьем смотрел я в рюмку, а не в небеса.
Молитвы для меня страшнее яда были, о Боге я и слышать не хотел.
Летели дни... Я жил в грязи и пыли... и думал я, что это мой удел.
Мне не забыть, наверное, навеки тот страшный день, - отец мой умирал...
Из материнских глаз слез вытекали реки, а я стоял хмельной и хохотал:
"Ну, где же Бог твой? Что ж Он не спасает? Он - Исцелитель, - что ж ты не встаешь?!
Без Бога люди также умирают, - и ты, отец, как все в земле сгниешь." Он улыбнулся и сказал сердечно: "Я жив еще, а ты, сынок, мертвец,
Но знай, что мертвым ты не будешь вечно, и вскоре воскресит тебя Творец!"
Отца похоронили... Мать молилась, втройне молилась о душе моей.
Потоки слёз, что за меня пролились, я буду помнить до скончанья дней.
Ну, а тогда я думал по-другому... Была противней мать мне с каждым днем.
И вот, однажды я ушел из дома глубокой ночью, словно вор, тайком.
Тогда кричал я: "Вот она - свобода! Теперь я волен в мыслях и делах."
...Не знал тогда я то, что жизнь - болото: ступил на кочку - и увяз в грехах.
И жизнь меня, как щепку, закружила в водовороте суеты и зла.
Вначале хорошо кружиться было, но вскоре закружилась голова.
И вскоре стал ужасной, страшной мукой мне каждый круг и каждый оборот.
Я волю напрягал, ум и - до боли - руки, но жизнь - водоворот, водоворот...
"Друзья" - какое лживое, обманчивое слово! - В водовороте самый первый круг.
О, если б жизнь моя могла начаться снова - Со мною б был Единственный и самый лучший Друг!
Круг развлечений, в золото одетый, меня своим сияньем ослепил.
Я был слепцом, не видел рядом Света, и в страшном мраке по теченью плыл.
Вино - источник зла и тысячи лишений... Приятный круг - о, скольких он сгубил!
Но есть источник жизни и спасенья - не пил я из его, я из бутылки пил,
Но кто же мог спасти меня от смерти, от тех кругов, влекущих так на дно?
Не человек, не человек, поверьте! Ответьте, кто же? Ну, ответьте, кто?!
Метался я, не находя ответа. И вот, однажды летом, в сильный дождь,
На улице я друга детства встретил. Увидев земляка, почувствовал я дрожь.
Предстал передо мною милый образ: глаза печальные и мокрые всегда.
Забилось сердце, задрожал мой голос, и вырвались бездушные слова:
"Ну, как там мать, меня хоть вспоминает? Наверное, давно уж прокляла?
Хотел заехать все, да время не хватает, - сам понимаешь, то работа, то дела"
"Дела, работа... Помолчал бы лучше - Твои дела нетрудно угадать!
Я расскажу, но только сердцем слушай про то, как "позабыла" тебя мать.
Когда сбежал ты, мать твоя от горя вся поседела - ведь тобой жила!
И каждый день, в любую непогоду, шла на распутье и тебя ждала.
И руки простирая свои к Богу, молясь во имя пролитой Крови,
Она стояла, влитая в дорогу, столпом надежды, веры и любви.
Ну, а когда стоять была не в силах, когда она в постель совсем слегла, -
Кровать к окну подвинуть попросила, смотрела на дорогу и ждала..."
Его слова стремительным порывом с души сорвали равнодушье в раз.
Я задрожал и прошептал пугливо:"Скажи, что с ней? Она жива сейчас?"
"Сейчас - не знаю... Уезжал - дышала... В бреду я слышал страшные слова:
- Сыночек милый, ты пришел? Я знала... А ты, работа, говоришь, дела!.."
Я побежал, подстегнутый, как плетью, одним желаньем, жгущим, как огнем:
Увидеть мать, не опоздать, успеть бы, упасть пред ней, раскаяться во всем!
Вокзал и поезд... И одно лишь слово в висках стучало молота сильней.
Хотел не думать, но напрасно, - снова Я слышал лишь одно: "Скорей, скорей!"
Вот поезд встал. Я вышел. От волненья меня трясло и что-то жгло в груди.
Я в ночь шагнул дрожащей, страшной тенью от пламени, горевшего внутри.
...Знакомая дорога и деревья, и только незнакомый сердца стук...
Вот кладбище, за кладбищем – деревня, могилы... И отца я вспомнил вдруг.
И ноги как-то сами повернули... И в тишине, зашелестев листвой,
Меня к его могиле потянули заросшей и заброшенной тропой.
Я шел, до боли напрягая зренье: знакомая березка - значит, здесь...
Впервые в жизни встал я на колени, прижав к щеке холодный, мокрый крест:
"Отец, прости безумную ошибку! Ты прав! - ты жив - я слышу шепот губ.
Стоишь ты предо мной, твоя улыбка... А я - зловонный, сгнивший, мерзкий труп.
Но я заботой и любовью к маме сотру все прошлое, клянусь тебе!
И ты, мой папа, будешь в сердце с нами... А если?.. Если мать уже в земле?!"
И сердце снова бешено забилось. Я огляделся... Тьма, ни зги кругом.
И, вдруг - луна... Окрестность осветилась, и я увидел рядом свежий холм.
Да, лишь луна и звезды только знают, как я со стоном на могилу пал.
И мамин холмик обнимал, рыдая, И землю по сыновни целовал:
"Ты слышишь, мамочка? Прости, родная! Не надо, не молчи, открой уста!
Давай молиться вместе, дорогая, - встань, мама, слышишь, умоляю - встань!"
Но холм молчал, дыша могильным тленьем. Кругом - ни звука, словно мир уснул.
И, вдруг, я понял, Кто мне даст прощенье, - И с воплем к небу руки протянул!..
И эта ночь последней стала ночью в моей безбожной жизненной ночи, -
Она открыла мне слепые очи, она мне влила в сердце Божий мир.
С тех пор живу я с Господом Иисусом, - моя в Нем радость, счастье, чистота!
И никому теперь сказать не побоюсь, что я не мыслю жизни без Христа.

Когда я вижу пред собой картину: заплаканную, сгорбленную мать,
А рядом - гордого, напыщенного сына, от всей души мне хочется сказать:
"Вы, матери, имеющие сына, прострите ваши руки к небесам -
И верьте, что молитвы ваши сильны, творить и после смерти чудеса!..
Вы сыновья, забывшие о Боге, взгляните на молящуюся мать.
И встаньте рядом, чтоб в своей дороге вам эти слезы не пришлось пожать!"


- Какой вывод мы можем сделать из услышанного вами стихотворения?

(Молитвы матери была не бессмысленной, как считал её сын, он понял это, но уже было поздно, мать его не дождалась, но её молитвы помогли направить его на верный путь)

Молитвы сочиняли не только композиторы, жившие в 18- 19 веке, но и современные как Б.Окуджава, А. Меликов, П. Чесноков, С. Павлиашвили, кому из них принадлежит песня «Помолимся за родителей»? (Сосо Павлиашвили) Эта песня вам всем знакома и при разучивании ее, я надеюсь, равнодушных не останется.

3.Вокально-хоровая работа - «Помолимся за родителей» слова и музыка Сосо Павлиашвили, разучивание 1 го куплета с припевом.

4.Рефлкексия: Что нового о духовной музыки вы узнали сегодня на уроке?

Обобщение, вывод: Духовная музыка, как и музыка классическая и для души играет большую роль в жизни каждого человека, несёт за собой добро, свет, помогает пережить трудные минуты в жизни, заставляет размышлять о жизни, не смотря на то, что у каждого из нас своя вера, религия и разная духовная музыка, цель её одна. Жизнь ребята, пролетает моментально, а мы живём, как будто пишем черновик, не понимая в суете скандальной, что наша жизнь всего лишь миг. Поэтому цените каждый миг, прожитый рядом со своими близкими, родными и уважайте всех вокруг.

Знаменитый немецкий классик И. Бах говорил, что задача музыки трогать сердца людей, а насколько она тронуло вас, мы поговорим с вами на следующем уроке, после творческой работы на тему: «Моя молитва» Итог, оценивание





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-389833

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"