6
класс, II
семестр Тема: «Я и музыка»
Тема урока: «Шуточная
музыка»
«Я подарю своим друзьям, из
сердца солнышка кусочек»
Цель урока:
углубить знания о народной и композиторской музыке на основе классических и
народных произведений шуточного настроения в музыке.
Образовательные
задачи:
-
познакомить с произведением И. Баха «Сюитой №2», с рассказом «Кофейная кантата»,
с ансамблем Трио Маренич; -
закрепить понятия: фольклор, сюита,
трио;
- дать понятия скерцо. Воспитательные
задачи: дарить людям
радость Развивающиеся
задачи: развивать образное мышление, вокальные навыки, творческие
способности.
Тип урока: урок
углубления
Форма урока: беседа
Ход
урока
Я иду и пою обо всём хорошем,
И улыбку свою я дарю прохожим.
( А. Хайт)
1.Организационный
момент / звучит музыка/,
приветствие
Урок наш сегодня начался необычно, что изменилось? (в начале урока звучала музыка)
- Верно, наш урок называется «Я подарю своим друзьям, из сердца солнышка кусочек», а тему
урока назовёте сами, но чуточку позже и она тоже созвучна с эпиграфом
нашего урока (прочитать) - Какое настроение передала вам эта музыка?
(радость, веселье, бодрость) - Какая музыка звучала, народная или
композиторская? (народная)
На прошлом уроке мы тоже слушали народные
произведения, назовите их пожалуйста
(«За городом качки пливуть» укр.нар.п, «Вiють вiтри»)
- А как называлось композиторское произведение?
(«Веселкова пiсня» О. Жилiнського)
В учебнике на странице 90 дана укр. народная песня «Ой пiд вишнею», ваша задача, слушая песню, определить, какому виду народных песен она относится?
(«Ой пiд вишнею» в обработке трио Мареничев)
Анализ произведения:
- вид исполнения -
характер- настроение (словарь эстетических
эмоций)
-
о чём рассказывается? -
К какому виду народных песен мы её отнесём? (шуточная)
Физминутка («Танцуйте сидя» сл. М. Пляцковского, муз. Б.
Савельева)
Сейчас мы послушаем ещё одно произведение, где нам
нужно определить народное или композиторское и что изображает нам это произведение?
(слушание «Скерцо» из сюиты№2 И. Баха)
(рассуждаем) – Композиторское.
– Почему?
- Потому что звучат
струнные инструменты, принадлежащие к симфоническому оркестру.
- А какой инструмент был солирующий?
– Флейта.
- Скажите ребята, а какая картина возникла в вашем
воображении? (Солнце,
поляна, бабочки, цветы, кругом всем хорошо и весело)
А теперь обратите внимание, на картину, данную в учебнике,
которая называется «Флейтист» знаменитого французского художника Э.
Мане.
- Как вы думаете, что общего с картиной, нарисованной в
вашем воображении и картиной «Флейтист»? (рассуждаем)
Мы
познакомились с произведением знаменитого немецкого композитора И. Баха,
жившего в конце 17 века и начало 18 века, с одним из самых популярных его
произведений «Скерцо». В переводе с французского языка означает «шутка»
и это всего лишь 1часть из сюиты №2. (вспоминаем значение слова сюита)
Чтобы
лучше узнать о том, какой был композитор, я предлагаю вам прочитать в учебнике
рассказ «Кофейная кантата» и поделиться своими впечатлениями.
Вывод: Не смотря на то, что И.Бах был композитор в основном
«серьёзной» музыки, по жизни же он был очень добродушным человеком и любил
пошутить. - Как вы думаете,
нужна ли нам музыка шуточного настроения? (Да,
нужна) - А для чего она нужна,
что она даёт нам? (настроение, дарит радость,
теплоту) - И как бы назвали
сегодняшний урок? «Шуточная музыка»
Верно ребята, есть даже день посвященный шутке, и вы его
знаете 1апреля, где люди дарят друг другу радость, смех, улыбку, как говорится
в одной цитате: «Улыбка
дарит нам продление века, а злоба старит человека» Какие
ещё вы знаете песни, в которых есть юмор, высмеивается недостаток людей, и
сочинялись народом? (Частушки)
Давайте и мы подарим друг другу улыбку
песней.
3.Вокально-хоровая работа над песней «Веселкова пiсня» А.
Жилинского – работа над вторым куплетом, припевом.
4.Рефлексия: Что нового узнали на уроке, с какими
произведениями познакомились, что означает слово скерцо?
Обобщение, оценивание
Д/З творческое, найти произведения искусства,
которые дарят смех, улыбку, радость.
Урок хотелось бы закончить напутствием для вас:
Если солнце с утра не встало, Значит,
солнце сегодня — ты! Иди и свети!
Всем людям с самого утра.
Пусть немного радости прибавится.
В этом мире сложном, непростом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.