Урок по музыке на тему: "В каждой интонации спрятан человек" (5 класс)

• 1 слайд

  «В КАЖДОЙ ИИЦАНОТНИ СПРЯТАН ЧЕЛОВЕК»
  В. МЕДУШЕВСКИЙ
  

• 2 слайд

  «В КАЖДОЙ ИНТОНАЦИИ СПРЯТАН ЧЕЛОВЕК»
  
  В. МЕДУШЕВСКИЙ
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  . , … ! ?
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

Конспект открытого урока музыки

в пятом классе

Тема урока: «В каждой интонации спрятан человек»

Учитель музыки:

Богачёва Юлия Николаевна

Тема урока:         «В каждой интонации спрятан человек»

Цель урока:         выявление интонационной природы искусства.

Задачи урока:

1.     Образовательные:

- осмысление понятий интонации;

- интонация как основа произведения искусства.

                             2.  Развивающие:

                            - развитие эмоционально – образной сферы;

                            - развитие восприятия произведения искусства;

                             3.  Воспитательные:

- воспитывать чуткое отношение к миру через постижения других интонаций.

Тип урока:           расширение и углубление в тему

Жанр урока:        урок – поиск

Материально – техническое обеспечение:

Компьютер, мультимедийный  проект,  экран, музыкальный центр, СД диски,  бумага и  ручки для учеников.

Ход  урока

Добрый день! Я рада вас видеть!

Слайд № 1

«В КАЖДОЙ ИИЦАНОТНИ СПРЯТАН ЧЕЛОВЕК»
                                      В. МЕДУШЕВСКИЙ

Ой, что - то произошло с компьютером, пока я к вам шла, произошел сбой. Помогите, кто может прочитать слово? (Дети: интонация)  

Слайд № 2

«В КАЖДОЙ ИНТОНАЦИИ СПРЯТАН ЧЕЛОВЕК»
                                      В. МЕДУШЕВСКИЙ

Вот, спасибо! А что же такое интонация? (Дети: речь без слов; с появлением интонации бессмысленный набор звуков, слов, превращается в осмысленную, содержательную человеческую речь;  главный носитель информации.)

А где мы можем встретить интонацию?  (Ответы детей)

Привстаньте, посмотрите в окно, какая звучит интонация? (Дети: снежная, холодная…)

А сейчас послушайте интонацию, которая звучит в классе? Какая она?

(Дети: часы – ритмичная, компьютер – шумная…)

А давайте послушаем свою интонацию, чтобы почувствовать интонацию необходимо внимательно послушать себя, попытаться найти звук согласно вашему интонационному звучанию. Вы можете использовать все, что вас окружает (шелест бумаги, стук по разной поверхности, звучание голоса…)

Найдите то, что созвучно вашей интонации. (Дети: сердце – спокойное,  душа – взволнованная…)

А теперь вслушайтесь в интонацию другого человека.

Звучит Симфония №5  Л. В. Бетховен.

Какая интонация прозвучала? Почему?  (Дети: мрачная, суровая, грустная…). Сейчас мы постараемся эту интонацию записать с помощью знаков препинания. Назовите наиболее известные знаки? (Дети говорят знаки  . , … ! ?)

Слушаем вступление. 

Давайте озвучим интонацию. Какими знаками препинаниями можно записать?

(Дети говорят  !!!  .  !!!  . … , … , … !!!)

Слайд №3

. , … ! ?

 (Звучит музыка: дети слушают - напевают, затем слушают – записывают, и зачитывают вслух). Кто уже  выполнил? Молодцы!

Слайд №4

А это портрет  композитора, музыку которого вы только что слушали.  Выберите знаки препинания,  которые созвучны этому портрету. А что ты увидел в портрете такого, что соответствует этому знаку? (Дети отвечают)

Слайд № 5

Слушаем Симфония № 40 Моцарта  Портрет композитора,  линии…

Слайд № 6

Вспомните, какие средства музыкальной выразительности Вам еще известны?

(Ответы детей)

А какие средства музыкальной выразительности использовал композитор?

 Не только музыкальная, разговорная, письменная, изобразительная речь имеет свою интонацию, но и кинематографическое искусство тоже имеет свою интонацию. Внимание на экран. Смотрим киножурнал «Ералаш»

Итак, главное ребята, это?

(Ответы детей: интонация)

 Сегодня я с вами подружилась, и давайте споем песню о дружбе

Исполняем песню о дружбе.

Интонация пронизывает всю жизнь.

Что такое интонация?

Как вы понимаете высказывание В. Медушевского:

«В каждой интонации спрятан человек»

Слайд № 7

«В КАЖДОЙ ИНТОНАЦИИ СПРЯТАН ЧЕЛОВЕК»
                                      В. МЕДУШЕВСКИЙ

Оценки за работу на уроке... 

На этом наш урок  заканчивается.…

До свидания!

        Музыка   (День музыки)
       Слова и музыка Т. Муриной

               1.  С тех пор, как создан мир, она звучала.
                    Переполняя души и сердца.
                    Конечно, есть у музыки начало,
                    Но никогда не будет ей конца.

Припев:       В журчании ручья, в мелодии дождя
                     Музыка, музыка, музыка,
                     В сиянье милых глаз, всегда звучит для нас
                     Музыка, музыка, музыка

              2.    Открой ей душу, и тогда услышишь,
                    Ее волшебный и манящий звук.
                    Доверься ей, и сразу ты увидишь,
                    Каким прекрасным станет мир вокруг.

Припев:      

              3.    Она способна злого сделать добрым,
                    И в сердце растопить холодный лед.
                    Как птица в небесах летит свободно,
                    Пусть над землею музыка плывет

Припев: