Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Урок по музыке на тему "Зимний пейзаж в разных искусствах"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Урок по музыке на тему "Зимний пейзаж в разных искусствах"

библиотека
материалов

ТЕМА УРОКА: Зимний пейзаж в разных искусствах

Цель урока: С помощью выразительных средств рассмотреть взаимосвязь различных видов искусства (музыки, живописи, литературы, киноискусства).

Музыкальный материал:

С. Никитин «Зимняя сказка»

Д. Кабалевский «Подснежник»

Г. Свиридов «Поёт зима»

ВИА «Пламя» «Снег кружиться»

Оформление и оборудование:

Фрагменты из к/ф «Снегурочка», картина И. Шишкина «Зима», рисунки детей, пластинки, таблицы, эпиграф к уроку.

«Чародейкою-зимою

околдован, лес стоит…»

Ф.Тютчев

ВХОД: «Снег кружится» - ВИА «Пламя».

У. – О каком времени рассказывает музыка?

Д. – О зиме.

У. – Какие чувства вызывает музыка?

Д. – Навевает воспоминания, грусть.

Мы поговорим о зимнем пейзаже в различных видах искусства. Волшебные звуки рождают замечательную музыку (пение по нотам Э Григ «Утро»).

У. – Какие чувства вызывает эта музыка?

Д. – Светлые.


У. – Обратимся к литературе.

Посмотрите на эпиграф урока

«Чародейкою – зимою околдован, лес стоит…»

Ф. Тютчева.

У. – Какая интонация?

Д. – Волшебная, распевная, тихая.

У. – Можно услышать музыку? Какая музыка подойдет?

Д. – Спокойная, медленная, таинственная, негромкая.

У.- Какая записана мелодия? Определите интонацию произведения?

Д. - Призывная, твердая, решительная, суровая, взволнованная.

У. – Созвучна с эпиграфом?

Д. – Нет.

У. – Из какого произведения?

Д. – Кантата.

У. – Что называется кантатой? Чья музыка?

Д. – Советского композитора – Г. Свиридова.

У. – Какую картину можно увидеть?

Д. – Пейзаж холодной, морозной зимы.

Рассматриваем пейзажи детей, так как в произведениях разные интонации, то можно представить разные иллюстрации.

Проверка домашнего задания:

  • Какие стихи подобрали ребята, музыку, иллюстрации?

Ребята передают разное настроение в зимних пейзажах.

Зима разная: холодная и с оттепелью, вьюжная и с капелью, снежная да с солнцем. Наша зима у поэтов – волшебница, к этой теме обращаются и художники.

2. Посмотрите на картину И.И.Шишкина «Зима» (чтение стихотворения).

«Здесь мало увидеть,

Здесь мало услышать,

Здесь нужно всмотреться,

Здесь вслушаться нужно.

Чтоб ясной любовью

Чтоб в душу созвучья

Наполнилось сердце.

Нахлынуло дружно».

(Н.И. Рыленков «Всё в тающей дымке…»

У. – О чем рассказывает картина?

Д. – О зиме.

У. – Какие чувства вызывает картина? (Поэт даёт возможность прикоснуться к картине, дарит радость общения с природой).

Необходимо проникнуть в глубь картины. Зачем?

(Рассказ о художнике И.И. Шишкине. Портрет художника)

Полотна Ивана Ивановича Шишкина требуют пристального разглядывания, вслушивания. Никто до Шишкина с такой открытостью не поведал зрителю о своей любви к родному краю. Он влюблен в каждый

цветок, в кустик, деревцо, в русский лес. Его называли «царем леса», великий мастер, художник пел свою песню, верный, однажды взятый камертон могучей песни. У него мир ясен и прост.


У. – Безмолвна эта картина, или в ней звучит какая – нибудь музыка? Какие средства выразительности необходимо использовать?

Д. – Медленный, спокойный темп.

«На пушистых ветках снежною каймой

Распустились кисти белой бахромой…»

У. – Давайте картину нарисуем звуком! (исполнение песни «Зимняя сказка». Работа над выразительностью исполнения, использование разных средств и видов исполнения).

У. – Что объединяет картину и музыку?

Д. – Единство интонаций, темпа, динамики.

У. – Песня созвучна с музыкой Свиридова?

Д. – Нет.

У. – С картиной?

Д. – Да.

Мы очутились в сказочном зимнем лесу.

3. У. – А сейчас представьте себя на время кинооператорами, возможно ли передать образ Деда Мороза в кино?

Д. – Да.

Просмотр фрагмента из кинофильма «Снегурочка».

У. – Каким показан Мороз – воевода?

Д. – Суровый, сильный, властный, взволнованный. Не желает уступить место Весне.

Показ картин.

У. – Но природа просыпается, появляются первые цветы. Какие?

«И вот пригрело солнце и всё слышнее звон капели,

И в лесу ручьи запели, пробудилось всё от снега».

4. Д.Б. Кабалевский «Подснежник» – определить по ритму, исполнение в характере

«Голубенький, чистый

Подснежник – цветок,

А подле сквозистый,

Последний снежок»

(А. Майков)

У. - Есть что-то у зимы молодецкое, весёлое. Мы рады проказам зимы. Весело зимой. Какие ещё настроения?

Д. – Радостные.

5. Рассматриваем картины художников В.В. Сурикова, А. А. Саврасова, Б. Кустодиева.

У. – Можно увидеть в этих картинах песню?

Д / З: Нарисуйте рисунок, отражающий радостное настроение.

ИТОГ УРОКА:

  1. Для чего нужно вслушиваться, вглядываться в картину?

(Вслушиваясь в мелодию картины, ритм, краски, картина заговаривает с нами, мир открывается, яркий, звучный. С помощью музыки и живописи усиливается восприятие пейзажа)

  1. С какими познакомились видами искусства, отражающими зимний пейзаж?

(музыка, литература, живопись, киноискусство).

  1. Назовите, музыку каких композиторов вы слушали?


ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ:

У. – Разгадайте кроссворд:

  1. Какой композитор написал песню «Подснежник»?

  2. Автор фрагмента «Поёт зима, аукает».

  3. Кто написал цикл «Времена года»?

  4. Автор произведения «Утро».

  5. Какой композитор написал песню «Зимняя сказка»?


1 5




Н

К

И

Ч

А

Й

К

О

В

С

К

И

Й








Б







4

И


А

Т

Л

И

Е

Н

В


Г


С

В

И

Р

И

Д

О

В

К


И


И

Г

Й






Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров248
Номер материала ДВ-245261
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх