867638
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМузыкаКонспектыУрок по музыке Волшебная сила музыки в литературе. (5 класс )

Урок по музыке Волшебная сила музыки в литературе. (5 класс )

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План – конспект урока

  1. Организационная и методическая информация

Автор урока: Сивкова Н.А., учитель музыки.

Тема урока: «Волшебная сила музыки в литературе»

Цели урока:

1. Развитие информационной культуры школьников.

2. Определение роли музыки в восприятии литературного произведения.

Задачи урока:

  • актуализировать знания учащихся о творчестве В.А. Моцарта;

  • учиться слушать и понимать музыкальное произведение;

  • закрепить умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения, а также представлять и оценивать результаты своей интеллектуальной деятельности;

  • развивать общепользовательскую ИКТ-компетентность учащихся.

В результате учебной деятельности на уроке учащиеся получат возможность:

  • научиться находить связи между художественными образами музыки и других видов искусства;

  • понимать особенности музыкального воплощения литературных текстов;

  • интерпретировать содержание музыкального произведения в движении, писательском слове;

  • в процессе работы в группах и в парах развивать навыки учебного взаимодействия и информационную культуру;

  • закрепить навыки использования ЦОР для решения учебных задач урока.


Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Класс: 5

Базовый учебник: Сергеева Г.П., Е.Д. Критская Е.Д. Музыка: 5 класс: учебник для ОУ. М.: Просвещение, 2013.

Необходимое техническое оборудование: персональные компьютеры для учителя и учащихся, локальная сеть, мультимедийный комплекс, Интернет-ресурсы (единая коллекция ЦОР)









2.Подробный конспект урока

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время



I.Мотивационно-целевой:

Цель:

мотивация и целеполагание на процесс деятельности и результат




Вид ЭОР: авторская мультимедийная презентация












Музыкальное приветствие

Эмоциональная разминка – песня «Волшебный смычок» (с использованием приёма «Пластическое дирижирование)



1. Учитель использует приём «Отсроченная отгадка»

Используя материалы мультимедийной презентации (иллюстрации по теме «Культура»), ведёт с учащимися подводящий к формулированию темы диалог о том, что включает в себя понятие «культура».







2. Совместно с учащимися определяет тему урока



3. Совместное целеполагание.

Задаёт вопрос:

- Какие цели стоят перед нами сегодня?



















Учебная задача: сформулировать проблемный вопрос, тему и цели урока.



Рассматривая иллюстрации на слайдах «Музыка» и «Литература», предполагают, что в качестве проблемного выступает вопрос «Какую роль играет музыка в восприятии литературного произведения»?







Определяют цели урока:

- учиться слушать и понимать музыкальное произведение;

- учиться определять основную идею, воплощённую в музыке;

- формулировать собственное мнение о музыкальном произведении

Принимают эти цели и задачи, мотивационно настраиваются на деятельность.

2 мин.





2 мин.

























1мин.

II.

Организационно- деятельностный

Цель:

организовать учебное взаимодействие, групповую работу, представить результаты учебного труда.




















Вид ЭОР: электронный учебный модуль

http://fcior.edu.ru/search.page?phrase=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%84%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B0+%D0%90%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D1%8F+%D0%9C%D0%BE%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0

Данный вид деятельности поможет учителю быстро актуализировать знания учащихся по теме, а учащимся включиться в учебную деятельность, вспомнить изученный материал по данной теме.

.

1. Планирование деятельности. Слово учителя.

Учитель после актуализирующей беседы знакомит с планом совместной деятельности и инструкцией по проведению занятия и критериями оценивания работы.



1. «Приём-эпиграф»

Педагог просит объяснить смысл данного эпиграфа.



2. Актуализация знаний по теме урока.

Учитель предлагает группам вспомнить материал прошлого урока и назвать основные характеристики творчества В.А. Моцарта



Предлагает сопоставить результаты групповой работы с эталоном (работа с электронным модулем №1)





Учитель предлагает проверить знания по изучаемой теме с помощью учебного модуля (работа с электронным модулем №2)











Вносят коррективы в план работы, знакомятся с критериями оценивания деятельности









Учебная задача: объяснить смысл эпиграфа и соотнести его с темой урока.



Учебная задача: вспомнить и назвать основные особенности творчества Моцарта.









Оценивают результаты групповой деятельности, работая по критерию 1 в Листе самооценки (Приложение №1)



Учебная задача: научиться на слух воспринимать и называть произведения Моцарта

Каждая группа выбирает одно произведение Моцарта из предложенных в тесте. После прослушивания произведения учащиеся определяют правильность ответа группы.

Оценивают результаты групповой деятельности по критерию 2 в Листе самооценки (Приложение №1)



1мин.













1 мин.







3 мин.













2 мин.









4 мин.

























III. Контрольно-регулировочный

Цель: проверить у учащихся умение слушать и понимать музыкальное произведение

Вид ЭОР: электронная энциклопедия

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D1%84%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F



http://www.slovarslov.ru/slovar/fasmer/k/klavesin.html



Работа с данным видом ЭОР будет направлена на развитие ИКТ-компетентности школьников







Вид ЭОР: аудио запись

http://www.media.teachrussian.org/Paustovskii_Povar.mp3

Прослушивание аудио фрагмента позволит учителю обратиться к эмоциональной памяти учащихся, настроит на восприятие смысла произведения

Вид ЭОР: фонохрестоматия

Сергеева Г.П., Е.Д. Критская Е.Д. Музыка 5 класс. Фонохрестоматия музыкального материала (1CD MP3)



С помощью этого фрагмента учащиеся более эмоционально будут воспринимать смысл произведения Паустовского

1. Проблемно-ценностный диалог

Начинает проблемно-ценностный диалог с учащимися, подводящий к определению роли музыки Моцарта в восприятии рассказа К.Г. Паустовского «Старый повар»



Предлагает учащимся дать определение музыкальным терминам «симфония», «клавесин», работая с Интернет-ресурсами















2. Прослушивание фрагмента аудио записи рассказа К.Г. Паустовского «Старый повар»















3.Прослушивание фрагмента симфонии 41 В. А. Моцарта





Продолжает диалог с учащимися, задаёт им вопросы:

- каков характер услышанной вами музыки?

- как эта музыка помогла умирающему повару?

- что почувствовал повар, слушая симфонию Моцарта?

- как вы думаете, легко ли было на сердце у повара в последние минуты его жизни? Почему? Какую роль сыграла в этом музыка?

- что, по-вашему, является главными ценностями в жизни человека?



Возвращает внимание учащихся к проблемному вопросу урока «Какую роль играет музыка в восприятии литературного произведения»?


Удерживая цели и задачи урока, пересказывают краткое содержание рассказа.









Учебная задача: дать определения понятиям, работая с Интернет – ресурсами.

Выполняют задание, осуществляют самоконтроль учебной деятельности. Оценивают результаты групповой деятельности, по критерию 3 в Листе самооценки (Приложение №1)



Учебная задача: определить, как музыка Моцарта оказывает помощь в восприятии рассказа Паустовского.













Участвуют в проблемно-ценностном диалоге, размышляют над вопросами учителя.































Учебная задача: сформулировать ответ на проблемный вопрос урока

Предлагают варианты ответа на проблемный вопрос

2 мин.













3 мин.





















7 мин.

























































1 мин.

IV.Рефлексивно-оценочный

Цель: осуществить рефлексию, дать инструкции по выполнению домашнего задания, сформулировать тему следующего урока.
































1. Рефлексия.

Задаёт вопрос: какие чувства, эмоции пережили вы, соприкоснувшись с великой музыкой Моцарта?





2. Вариативное домашнее задание

Формулирует домашнее задание:

Вариант 1. Написать сочинение - миниатюру «Роль музыки в восприятии литературного произведения».

Вариант 2. Подобрать литературные произведения на тему «Писатели и поэты о музыке и музыкантах».

Учебная задача: определить своё отношение к музыке ВА. Моцарта



Отвечают на вопрос учителя, определяя своё эмоциональное состояние.



















2 мин.





























Краткое описание документа:

Тема урока: «Волшебная сила музыки в литературе»

«Какую роль играет музыка в восприятии литературного произведения»? Дети познакомятся с литературным произведением К. Паустовского "Старый повар" и музыкальным произведением "Симфония 41" В.Моцарта, используя ИКТ- ресурсы.

В результате учебной деятельности на уроке учащиеся получат возможность:

  • Ø научиться находить связи между художественными образами музыки и других видов искусства;
  • Ø понимать особенности музыкального воплощения литературных текстов;
  • Øинтерпретировать содержание музыкального произведения в движении, писательском слове;
  • Øв процессе работы в группах и в парах развивать навыки учебного взаимодействия и информационную культуру;
  • Øзакрепить навыки использования ЦОР для решения учебных задач урока.
Общая информация

Номер материала: 267414

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.