Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Урок по музыке "Звучит природы речь цветная. Разучивание М.Лисенко. Фрагменты с опери “Коза-дереза”"

Урок по музыке "Звучит природы речь цветная. Разучивание М.Лисенко. Фрагменты с опери “Коза-дереза”"


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Проведение пробного урока по музыке

Класс: 2-В

Дата:

Учитель: Оноприйчук С. Э.

Тема: Звучит природы речь цветная. Разучивание М.Лисенко. Фрагменты с опери “Коза-дереза”

Цели:

  1. Научить творчески и логично мыслить;

  2. Развивать интерес, память, наблюдательность;

  3. Воспитывать и прививать чувство патриотизма и гордости за свой край;

Задачи:

  • формировать представления учащихся о многообразии музыкальных инструментов;

  • воспитывать у учащихся интерес к музыкальному искусству;

  • развивать у учащихся тембровый слух;

  • активизировать творческую активность учащихся.


Тип урока: изучение нового, закрепление пройденного материала.

Оборудование: иллюстрации к песням, наглядность темы.

Литература: Л. М. Масол искусство 2 класс. Киев «Генеза» 2012














Ход урока


I. Организационный момент

1.1 Приветствие

-Здравствуйте!

Ласковость этого слова

Стерлась в обычном привете,

Здравствуйте, это же будьте здоровы,

Это же долго живите на свете.

1.2 Посадка за парты

- Девочки, мальчики как всегда ждут, что бы вы присели.

-Садитесь мальчики.

1.3 Знакомство

- меня зовут Светлана Эдуардовна, я сегодня с удовольствием проведу у вас урок музыки

2. Сообщение темы и задач урока

2.1 Сообщение темы

Мы с вами продолжаем знакомиться с песней «Лисичка сестричка», которую написал для нас Николай Лысенко, разучим ее, а также вспомним песню, которую вы изучали ранее. Это «песня львенка и черепахи»

3. Работа с музыкальным произведением

3.1 слушание и анализ музыкального произведения

- Скажите какое настроение и характер этой песни?

- какое настроение у вас вызывает эта песня?

Мини итог

- Молодцы ребята, вы действительно правы

3.2 пластическое интонирование:

Сейчас вы услышите еще раз эту песню. Послушайте и покажите в своих движениях, как вы ее чувствуете?

Мини итог

Такого темпа движения у вас были?

3.3 игра “Дирижер”

  • Представим, что каждый из вас сейчас дирижер.

(дети встают, показывают дирижирование с произвольными движениями)

  • Каким дирижерским жестом вы покажите характер этого произведения?

  • Как это движение можно показать, нарисовав в виде линии – графически? (Дети показывают на доске)


Мини итог

Какой цветовой фон подойдет к характеру этой песни?(яркие и сочные цвета) Почему? (Радостная, плясовая).

3.4 Распевка

- дыхательные упражнения

- дети встают, играю на музыкальном инструменте, пою с ними хором

- показывают ритмический рисунок

3.5 Пение песни вслух


3.6 Групповое пение

- сначала девочки

- затем мальчики

Физминутка


4. Повторение изученного

4.1 песня львенка и черепахи

- Обратите внимание на рисунок, кто на нем изображен?

- А мы знаем песню, которую они поют?

- откройте страницу 70. Вспомним эту песню. Прослушивают

- поем хором.

5. итог урока

5. 1 Беседа

Какую песню мы сегодня изучили?

Какого она настроения?

Кто автор этой песни?

Вам понравилась эта песня?

Какую песню ранее изучаемую мы с вами повторили?

6. Домашнее задание

7. Оценивание

8. Творческое видение героя произведения


Какая по вашему лисичка?

Что бы лучше показать ее характер предлагаю ее нарисовать. Урок окончен, до свидания



Автор
Дата добавления 15.06.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров52
Номер материала ДБ-123304
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх