Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по наглядной геометрии в 5 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по наглядной геометрии в 5 классе

библиотека
материалов















Разработка урока

по наглядной геометрии в 5 классе

учитель математики в МБОУ СОШ №2: Авакян А.М.















Тема: Построение схемы «Танграм» на нелинованной поверхности.

Цели: построить схему «Танграм» с помощью чертежных инструментов по заданному алгоритму и проверить владение практическими навыками построения перпендикулярных прямых (ранее изученных)

Задачи:

Научить:

  1. выполнять построения по заданному алгоритму;

  2. выполнять построения на нелинованной бумаге;

Развивать:

  1. умение читать алгоритм, записанный на геометрическом языке;

  2. умение пользоваться чертежными инструментами при построении перпендикулярных прямых;

  3. логическое мышление и внимательность;

Воспитать:

1. настойчивость и терпения при выполнении заданий;

2. познавательный интерес.

Планируемые результаты:

  • личностные: развитие любознательности и сообразительности при выполнении построений; усилить развитие логического мышления; развитие умения понимать смысл поставленной задачи; развитие самооценки результатов деятельности;

  • метапредметные: умение выделять главное, анализировать, синтезировать, обобщать, сравнивать; умение сопоставлять полученный результат с заданным условием;

  • предметные: умение выполнять построения на нелинованной бумаге с помощью инструментов по заданному алгоритму.

Вид деятельности: изображать геометрические фигуры на нелинованной бумаге с использованием чертежных инструментов.

Форма работы: индивидуальная.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

Приветствие. На экране схема уже знакомого танграма.

Ребята, мы с вами уже знакомы с головоломкой танграм. Чтобы изготовить танграм вам бы захотелось начертить сначала на клетчатой бумаге. Но сегодня мы проведем эксперимент - начертим схему на чистой белой бумаге. Ведь захочется изготовить танграм большого размера из картона. Но, чтобы не было страшно чертить на бумаге, картоне или на фанере без клеток и прямых готовых линий, мы сегодня вместе дружно потренируемся чертить по заданному алгоритму.

Итак, я на перемене просила вас убрать со стола все лишнее, чтобы ничего не мешало и не отвлекало. У каждого на парте должны быть – линейка, треугольник, карандаш, ластик, ручка, рабочая тетрадь, чистый лист А4.

Начнем мы свою работу с записи алгоритма. Запишем алгоритм в рабочую тетрадь. Откройте тетради, запишите заголовок «Алгоритм создания схемы танграма».

(Запись в тетради алгоритма. Всего 14 пунктов.)

  1. т.А

  2. АВ=12

  3. AD AB (AD=12)

  4. DC AD (DC=12)

  5. BC

  6. DB –диагональ квадрата ABCD

  7. AE DB, E ϵ DB, DE=EB

  8. EF DC, Fϵ DC, DF=FC

(EF чертим пунктиром, тоненько, мы сотрем потом. Нам нужна точка F – как середина DC)

  1. EK BC, K ϵ BC,BK=KC

  2. FL DE, L ϵ DE, DL=LE

  3. KM BE, M ϵ BE

  4. FK и cтереть аккуратно все пунктиры

  5. продолжить AE до FK

  6. MN


Мы молодцы. Алгоритм готов.

Теперь положите перед собой чистый белый лист формата А4, а тетрадь на край стола, мы будем следовать пунктам алгоритма.

Учитель читает пункт алгоритма, демонстрирует все движения и этапы на доске, с помощью демонстрационных чертежных инструментов. Дети повторяют каждый шаг за учителем.

hello_html_m212a12c.png



Построение по заданному алгоритмуhello_html_226732d5.jpg



































(Во время работы учитель подробно поясняет приемы выполнения: совмещение стороны угольника с краем бумага; построение перпендикуляра к отрезку и прямой; нахождение середины отрезка, построение пунктиром временных линий и т.д. Также выдерживаются паузы для ожидания медленно работающих, подбадривая ожидающих, за их терпение.)

Рефлексия.

- Ну давайте подведем итог. Я сейчас посмотрю еще раз уже полностью выполненные работы (учитель смотрит выполненные работы по рядам)

- Сейчас каждый проверит свою работу. Измерьте, пожалуйста, линейкой каждую сторону квадрата. Получилось ли 12 см? На каждой стороне запишите длину.

(ответы учащихся о самопроверке)

- Как вам ваша работа? Сомневались вы в том, что сможете начертить на белом листе бумаги такой чертеж?

(Реплики ребят)

- Спасибо за ваши ответы.

- А теперь аккуратно передайте ваши чертежи для проверки.

Домашнее задание.

- Алгоритм построения схемы «Танграм» у вас в тетради. Дома, следуя алгоритму, начертите схему в тетради, но уже на клетчатой бумаге. Это будет тренировка чтения алгоритма на математическом языке и построение по алгоритму.

- Всем большое спасибо за сотрудничество.

- На выходе большой плакат, а рядом в кармашке – смайлик липкий. Кому понравилось то, чем мы занимались – приклейте смайлик.

- До свидания.







Краткое описание документа:

Построение схемы "Танграм" на нелинованной бумаге. Развитие умений пользоваться чертежными инструментами. Построение перпендикулярных прямых. Такая работа помогла ученикам построить чертеж на любом картоне, чтобы изготовить детали танграма из более плотной бумаги. Появилась уверенность чертить на нелинованной поверхности.

Общая информация

Номер материала: ДБ-308805

Похожие материалы