Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по немецкому языку на тему "Планы на будущее" (7 класс)

Урок по немецкому языку на тему "Планы на будущее" (7 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок по немецкому языку

Тема: "Планы на будущее"

7 класс. (2 иностранный)

по учебнику М.М. Аверин "Горизонты"

Автор: Гизе Елена Владимировна, учитель немецкого языка

Цели урока: научить учащихся анализировать языковое грамматическое явление. Научить понимать прослушанный и прочитанный текстовой материал в деталях.

Воспитательные задачи:

- формировать познавательную активность учащихся.

Развивающие задачи:

- развивать внимание и наблюдательность,

- развивать умение анализировать и делать выводы.

Образовательные задачи:

- расширять лингвистический кругозор учащихся по теме.

Основные учебные практические задачи:

Развитие интеркультурной, языковой и речевой компетенций

1. Презентация и семантизация грамматического явления Prдteritum модальных глаголов

2. Развитие навыков аудирования

3. Развитие навыков устной и письменной речи


Ход урока:

1. Начало урока

Учитель объявляет тему урока и порядок работы на уроке, ставит задачи перед учащимися. Guten Tag! Heute hören, lesen, schreiben und sprechen wir weiter über das Betriebspraktikum in Deutschland!

2. Контроль домашнего задания

Проверка правильности ответов проводится во фронтальном режиме.

Zuerst kontrollieren wir unsere Hausaufgabe!

3. Презентация и семантизация грамматического материала. Präteritum модальных глаголов

Учитель обращает внимание учащихся на спряжение модальных глаголов, используя рубрику Denk nach.

Lest und analysiert die Konjugation der Modalverben im Präteritum!

4. Развитие речевой компетенции. Активизация спряжения модальных глаголов в Prдteritum

Текст аудиозаписи

Учебник CD 12



Ich bin die Anna. Ich möchte später Ärztin werden, weil mein Vater und meine



Mutter auch Ärzte sind und weil ich den Beruf interessant finde. Ich wollte mein



Praktikum bei einer Krankengymnastin machen. Meine Eltern kennen Frau



Seeger, die Krankengymnastin. Deshalb konnte ich das Praktikum bei ihr machen.



Ich musste meistens zuschauen, aber manchmal konnte ich auch selbst etwas



machen. Manchmal habe ich mit Kindern Übungen gemacht, und einmal bin ich



mit Frau Seeger zu einer Frau nach Hause gefahren. Die Frau ist schon sehr alt und



liegt den ganzen Tag im Bett, weil sie nicht mehr aufstehen kann. Frau Seeger hat



mit ihr Übungen für die Beine gemacht. Das war ganz wichtig für sie, und



ich habe ein bisschen mit ihr gesprochen und ihr von der Schule erzählt. Da hat sie



sich gefreut. Ich möchte gern den Menschen helfen.



Учитель просит учащихся прослушать аудиозапись и

дополнить предложения в задании.

Hört zu und ergänzt die Sätze!

Задания после прослушивания аудиозаписи:

Anna hat ihr Praktikum …gemacht.

Sie musste …

Sie konnte…..

Sie sagt, dass sie ….

Sie möchte …. werden, weil…

Ключ:

Anna hat ihr Praktikum bei einer Krankengymnastin

gemacht. Sie musste meistens zuschauen. Sie konnte manchmal etwas selbst machen. Sie sagt, dass sie gerne Menschen helfen möchte. Sie möchte Ärztin werden, weil ihr Vater und ihre Mutter auch Ärzte sind.

Учащиеся слушают аудиозапись и отвечают на вопросы задания.

Текст аудиозаписи

Учебник CD 13

Hi, ich bin Achmed. Ich habe mein Praktikum im Elektronik- Markt gemacht, weil



ich da gerne kaufe. Ich finde Computer und Technik interessant. Das Praktikum



war aber nicht so interessant. Ich musste viel aufräumen und saubermachen. Das



mach ich nicht so gerne. Ich möchte nicht Verkäufer werden, das weiß ich jetzt.



Ich möchte lieber weiterlernen, Abitur machen und dann Informatik studieren.



Dann kann ich etwas Interessantes machen.


Hört zu und beantwortet die Fragen!

  • Wo hat Achmed sein Praktikum gemacht ?

  • Warum hat er dort sein Praktikum gemacht?

  • War das Praktikum für ihn interessant?

  • Was möchte Achmed von Beruf werden?

Ключ:

1. Achmed hat sein Praktikum im Elektronik-

Markt gemacht.

2. Weil er dort gerne kauft.

3. Es war nicht so interessant.

4. Er möchte nicht Verkäufer werden, er möchte Informatik studieren.

5. Развитие речевой компетенции. Активизация лексико-грамматического материала в письменной и устной (диалогической) речи

Учащиеся письменно составляют вопросы к интервью, используя данную в задании лексику.

Schreibt die Fragen!

6. Домашнее задание

Задание 10a–c AB.

Schreibt die Hausaufgabe auf!

7.Подведение итогов

Auf Wiedersehen, Freunde!

Краткое описание документа:

Урок предназначен развитию такого вида речевой деятельности как аудирование, как одно из важнейших средств обучения говорению. Поскольку речевое общение – процесс двухсторонний, то недооценка аудирования, т.е. восприятие и понимание речи на слух, может крайне отрицательно сказаться на языковой подготовке школьников. Именно несформированность аудитивных навыков часто является причиной нарушения общения. Высказывания учащихся о том, что они порой не понимают обращенных к ним вопросов, подтверждают тот факт, что пониманию речи на иностранном языке нужно учить специально.

Урок посвящен разделу профессий. Данный материал содержит два текста аудиозаписей, а также задания и вопросы на понимание текста. Первый аудиотекст предлагается прослушать с визуальной опорой и выполнить задания на завершение начатой мысли. Второй текст учащиеся слушают без опоры и отвечают на вопросы к тексту. Таким образом используются различные приемы и задания по восприятию и пониманию прослушанного материала.

Аудиотексты мотивируют учащихся на говорение в рамках диалогической речи о собственном выборе профессии.

Общая информация

Номер материала: 309365

Похожие материалы