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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
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Урок по немецкому языку на тему:"Карьера в жизни человека"

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Thema: Frauen auf Erfolgskurs

Thema: Frauen auf Erfolgskurs

Zielgruppe: Studenten (Sprachniveau B 1)

Lernziele: - den Text lesen und verstehen

  • auf die Fragen antworten

  • Begriffe definieren

Zeitaufwand: 90 Minuten

In der ersten Stunde wird der Text von Studenten gelesen und übersetzt. Es wird an dem Wortschatz gearbeitet. Dann werden noch andere lexikalische und grammatische Aufgaben zum Text erfüllt.

Frauen auf Erfolgskurs

Sie sind klug, kompetent und kämpferisch. Topqualifizierte Frauen erobern Chefsessel in Behörden und Betrieben, in Parteien, Gerichten und Redaktionen. Wirtschaftsexperten sagen: Frauen sind das Fiihrungspotential der Zukunft.

Karriere-Männer erkennt man an ihren 3000-Euro-Anzügen, am emotionsfreien Ferdinand-Piëch-Blick und daran, dass sie hin und wieder in der Zeitung stehen. Karriere-Frauen erkennt man gar nicht. Jedenfalls nicht auf Anhieb. Wenn sie nicht gerade mit Politik oder Showgeschäft zu tun haben, scheuen sie die Presse. Und wenn man ihnen irgendwo begegnet, wirken die meisten von ihnen so normal, dass man gar nicht auf die Idee kommt, sie könnten etwas Besonderes sein. Keine Zweikaräter an den Fingern, nur selten ein XXL-Mercedes, noch seltener diese Ich-bin-wahnsinnig-wichtig-Attitüde, mit der die meisten Männer vom Abteilungsleiter aufwärts durch die Welt marschieren. Manchmal übersieht man sie einfach.

Dabei hätten Karrierefrauen allen Grund, etwas eingebildeter zu sein. Schließlich hat jede einzelne einen beinharten Aufstiegskampf hinter sich, und allen zusammen gehört die Zukunft. Im 21. Jahrhundert, so prophezeien Wissenschaftler, werden typisch ,,weibliche Führungsqualitäten" gefragt sein. Selbst im konservativen Deutschland bewegt sich etwas. Die STERN-Umfrage zeigt, dass für 38 Prozent der Frauen ihr Beruf ,,sehr wichtig" ist, etwa jede siebte legt großen Wert auf gute Aufstiegsmöglichkeiten und hohes Einkommen. Und weil so viele Privilegien nur für Leute mit guter Ausbildung zu haben sind, fängt die Push-up-Generation frühzeitig an zu powern.

Frauen haben bessere Chancen etwas zu werden, als jemals zuvor. Das heißt allerdings nicht, dass sie es leicht hätten - so leicht wie Männer. Die weibliche Elite von morgen muss noch immer gegen die Vorurteile von gestern anrennen, ihr Privatleben generalstabsmäßig organisieren - und fast alle Regeln über Bord werfen, die man ihr im Sandkasten beigebracht hat.

Wortschatz zum Text:

  1. kompetentкомпетентный

  2. kämpferischготовый к борьбе

  3. erobern (te, t) – завоевывать; завладеть ч.-л.

  4. der Chef [∫ef] (Pl. -s) – шеф, руководитель, начальник

  5. die Behörde (Pl. -n) – учреждение, ведомство

  6. die Partei (Pl. -en) – партия

  7. das Gericht (Pl. -e) – суд

  8. die Karriere (Pl. -n) – карьера

  9. erkennen (a, a) an+Dat. – узнавать, опознавать по ч.-л.

  10. auf (den ersten) Anhiebразг. сразу, с первого раза; с ходу

  11. scheuen (te, t) – бояться, опасаться

  12. die Attitüde (Pl. -n) – манера; поведение

  13. der Abteilungsleiter (Pl. =) – начальник отдела

  14. eingebildet – много о себе мнящий, высокомерный

  15. der Aufstieg (Pl. -e) – подъем, взлет; продвижение, карьера

  16. Akk. prophezeien (te, t) – пророчить, предсказывать

  17. großen Wert auf Akk. legen (te, t) – придавать ч.-л. большое значение

  18. das Einkommen (Pl. =) – доход

  19. die Chance (Pl. –n) – шанс, возможность

  20. der Vorurteil (Pl. –e) – предрассудок

  21. über Bord werfen (a, o) – выбросить за борт

  22. Dat. beibringen (a, a) – прививать (знания), научить ч.-л.

  23. einen Plan entwerfen (a, o) – составить, разработать план

  24. Ziele festlegen (te, t) – ставить цели

  25. Dat. (an j-n) Forderungen stellen (te, t) – предъявлять требования к.-л.

  26. der, die Vorgesetzte – начальник, начальница

Aufgabe 1. Lesen Sie den Text ! Schreiben Sie in die rechte Spalte des Rasters die Information aus dem Text heraus, woran man eine erfolgreiche Frau erkennen kann.

Aufgabe 2. Schreiben Sie in die linke Spalte des Rasters die Information aus dem Text heraus, woran man einen erfolgreichen Mann erkennt. (Sozialform: Einzelarbeit; Arbeitsform: schriftlich)

Aufgabe 3. Beantworten Sie die Fragen! (Sozialform: Partnerarbeit; Arbeitsform: mündlich)

  1. Warum sind Frauen nach Ansicht der Wirtschaftsexperten das Führungspotential der Zukunft?

  2. Woran erkennt man oft Karriere-Männer?

  3. Warum ist es kompliziert, Karriere-Frauen auf ersten Anhieb zu erkennen?

  4. Was prophezeien Wissenschaftler?

  5. Worauf legen zur Zeit Frauen großen Wert?

  6. Warum haben die Frauen bessere Chancen etwas zu werden?

  7. Wie hat sich das Bewusstsein der Frau verändert?

Aufgabe 4. Definieren Sie folgende Begriffe! (Sozialform: Einzelarbeit; Arbeitsform: schriftlich)

  1. nach “3 K” leben

  2. Ferdinand-Piëch-Blick

  3. Ich-bin-wahnsinnig-wichtig-Attitüde

  4. die Push-up-Generation

  5. powern


Thema: Frauen auf Erfolgskurs

Zielgruppe: Studenten (Sprachniveau B 1)

Lernziele: - eine netzartige Skizze der Ideen zum Thema: „Frauen auf Erfolgskurs“ sammeln

- die Ergebnisse im Plenum vergleichen und zum Thema diskutieren

- eine erfolgreiche Person schriftlich beschreiben

Zeitaufwand: 90 Minuten


Aufgabe I. Ein Assoziationsspiel! Karriere-Frau ist für Sie… Schreiben Sie alle Wörter und Wendungen, die Ihrer Meinung nach eine erfolgreiche Frau charakterisieren. (Sozialform: Einzelarbeit; Arbeitsform: schriftlich)

Aufgabe II. Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse im Plenum! Welche Qualifikationen noch muss eine Frau haben, wenn sie im großen Business mitspielen will. (Sozialform: Plenum; Arbeitsform: mündlich)

Zum Beispiel: Ich meine, dass…

Meiner Meinung nach ist es sehr wichtig…

Ich nehme an, dass…

Ich denke, dass es gut ist, wenn…

Ich meinerseits glaube, dass…

Ich für meinen Teil bin damit einverstanden, dass…


Aufgabe III. Welche bedeutenden Karriere-Frauen scheinen Ihnen besonders erfolgreich, charismatisch zu sein? Beschreiben Sie sie! Haben Sie selbst Wunsch, im großen Business mitzuspielen? Würden Sie sagen können, dass eine hervorragende Persönlichkeit Sie maßgeblich beeinflusst hat, so dass Sie sich entschieden haben, ein leitender Angestellter (eine leitende Angestellte) zu werden? Wenn ja, welche Eigenschaften waren das? Gebrauchen Sie Wörter und Wendungen aus dem thematischen Wortschatz. (Sozialform: Einzelarbeit; Arbeitsform: schriftlich. Kreatives Schreiben)





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Дата добавления 05.11.2016
Раздел Иностранные языки
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