Урок по НВП тема "Средства индивидуальной защиты" 11 класс

                                                                                                «Утверждаю»

Директор БСШ:           ___________

                                                                    «   » _________     г

План-Конспект

для проведения занятия по Гражданской обороне с учащимися  ___ класса.

Тема:  Основные мероприятия по защите населения в чрезвычайных  ситуациях

 Индивидуальные средства защиты органов дыхания и кожи.

Цель: 1. образовательная: 

            Ознакомить учащихся со средствами защиты органов дыхания и кожи.

            Знать устройство противогаза. Учить  подбирать шлем маски по размеру.

            2. Развивающая:

            Умение быстро и правильно пользоваться средствами защиты, умение оказывать помощь пораженному.

            3. воспитательная:

            Научить бережно,  обращаться с индивидуальными  средствами  защиты                      Противогазом, ОЗК, Л-1, респиратором, простейшими средствами.

Метод:    Рассказ, показ, тренировка.

Время:    45 минут.

Место:    кабинет  НВП, плац.

Меж-предметная связь: История, Химия, Биология, География.

Учебные вопросы:

1. Средства индивидуальной защиты, их классификация. (презентация)
2. Изолирующие и фильтрующие средства защиты органов дыхания.
3. Специальная защитная одежда. ОЗК, Л-1.

4.   Практическое одевание противогазов и ОЗК без учета времени.

Руководства и пособия:

1. Учебник НВП. 11 класс
2. Учебник Гражданская оборона.
3. Информационно-методический сборник по ГОиЧС.
4. Журнал  Начальная военная подготовка  

Материальное обеспечение:

1. Плакаты   -             средства защиты.
2. Противогазы  -       на каждого.
3. ОЗК   -                      2 комплекта.
4. Л-1     -                      1 комплект.
5. Секундомер.
6. Видеофильм  «Индивидуальные средства защиты». ТСО
7. Метровка.

Подготовительная часть 5 мин:

1. Построение в одношереножный строй.
2. Доклад командира взвода (отделения) о готовности к уроку.
3. Проверка внешнего вида.
4. Строевые элементы:

-          повороты  «Налево»!, «Направо»!, «Кругом»!

-          Движение строем в кабинет.

5. Объявляю тему урока, цель, учебные вопросы.
6. Порядок отработки учебных вопросов.

Вопросы для повторения ранее изученного материала:  10 мин

1. Поражающие факторы ядерного взрыва.
2. Виды отравляющих веществ.
3. Что относится к бактериальному оружию.
4. Что относится к зажигательному оружию.

      5.    Трем-четырем  учащимся тест по разделу «строевая подготовка» самостоятельно.

      Основная часть  30 мин.

          Историческая справка. Применение химического оружия      –     2-3 мин.

Книга написанная Президентом Республики Казахстан Нурсултаном Абишевичем Назарбаевым «Эпицентр мира» 2002 год. Исторические факты  закрытия Семипалатинского полигона и отказа от ядерного оружия.

1. учебный вопрос – 10 мин.

Просмотр видеофильма «Средства индивидуальной защиты» с комментарием.

      Средства индивидуальной защиты их классификация.

Средства индивидуальной защиты  - предназначены для защиты от попаданий внутрь организма, на кожные покровы и одежду радиоактивных ОВ, химических и бактериальных средств.

Средства защиты органов дыхания:

-          противогазы (изолирующие, фильтрующие)

-          респираторы

-          противопыльные тканевые маски

-          ватно-марлевые повязки.

Средства защиты кожи:

-          защитная одежда (изолирующая, фильтрующая).

-          подручные средства защиты кожи.

Медицинские средства защиты:

-          аптечка индивидуальная – АИ-2

-          Индивидуальный противохимический пакет – ИПП-8.

Провести показ всех названных средств.

2. Учебный вопрос   5 мин.

 Изолирующие и фильтрующие средства защиты органов дыхания.

 Для защиты органов дыхания используются фильтрующие противогазы.

-          общевойсковой

-          ГП-5

-          ГП-7

-          ПДФ-2Ш

Принцип защитного действия основан на очищении (фильтрации) вдыхаемого человеком воздуха от вредных примесей.

Общевойсковой противогаз состоит из:

-          фильтрующе-поглощающей коробки

-          лицевой частит

Комплект:

-          сумка для хранения переноски

-          коробка с не запотевающими пленками

Филтрующе-поглащающая коробка состоит из:

-          уголь активированный – для очистки вдыхаемого воздуха от радиоактивных, ОВ и бактериальных средств.

-          Противодымный фильтр.

-          Поглотители.

-          Гопкалитовый патрон – присоединяется в случаях нехватки кислорода. Где уровень углекислого газа превышает допустимых норм.

Лицевая часть

-          обеспечивает подведения очищенного в фильтро-поглощающей коробке воздуха к органам дыхания.

-          Для защиты глаз, лица.

Состоит из

-          резиновой шлем-маски (5 ростов) с очковыми узлами и обтекателями.

Клапанной коробки

-          соединительной трубки или без нее

Клапанная коробка имеет:

-          Клапан вдоха и два - основной и дополнительный – клапан выдоха 

Показать все узлы противогаза.

3. Учебный вопрос –7 мин.

Специальная защитная одежда:

Специальными средствами защиты кожи оснащаются формирования ГО.

Население использует подручные простейшие средства.

Специальные средства защиты кожи:

-          Легкий защитный костюм Л-1

-          Защитная фильтрующая одежда (ЗФО)

-          ОЗК (общевойсковой защитный комплект)

Л-1 изготовлен из прорезиненной ткани состоит из:

-          рубахи с капюшоном

-          брюк с чулками

-          двупалых перчаток

-          подшлемник и сумка для переноски.

3 размера:

-          при росте до 165 см

-          от 165 до 172 см

-          выше 172 см.

ЗФО – состоит из хлопчатобумажного комбинезона особого покроя, постельного белья и двух пар хлопчатобумажных перчаток.

                  3 – размера:

-          до160 см

-          от 160 до 170 см

-          выше 170 см.

ОЗК – состоит из:

-          плащ ОП-1

-          защитных чулок

-          защитных перчаток

Применяется в виде накидки и комбинезона.

В виде накидки – при внезапном нападении противника и применении ОВ и БС, при выпадении РВ.

Надетым в рукава – при действии на местности зараженной РВ и БС, а также работ по обеззараживанию техники  и транспорта.

В виде комбинезона – на местности зараженной ОВ, при сильном пылеобразовании в зонах химического и бактериологического заражения.

Надевают как правило на незараженной местности (снимают также…)

Провожу показ специальной защитной  одежды.

Раздать карточки учащиеся отвечают на вопрос в течение 1-2 мин и сдают карточки.

(Закрепление изученного материала)

4. Учебный вопрос практический – 10 мин. 

Учащиеся строятся в одну шеренгу. Произвели построение.

 Провожу объяснение правил одевания противогаза.

Одевание противогазов по команде: «Газы!»

-          учащиеся закрывают глаза

-          делают глубокий вдох

-          расстегивают  сумку, достают противогаз

-          одевают делают выдох, поднимают левую руку вверх, делают шаг вперед.

По команде: «Отбой!», снимаем и укладываем средства защиты в сумку.

Одевание ОЗК в рукава по команде: «РХБ –заражение!»

Провожу объяснение правил одевания ОЗК.

-          ОЗК в чехле за спиной.

-          Дергаем за шнур

-          Одеваем чулки

-          Одеваем плащ в рукава, застегиваем сверху в низ.

-          Одеваем перчатки.

-          Одеваем необходимое имущество и делаем шаг вперед.

По команде: «Отбой!», снимаем и укладываем средства защиты в чехол.

Заключительная часть 3 мин.

Напоминаем тему, цель, учебные вопросы.

Выставление оценок за урок

Домашнее задание стр. ______

                                                 Преподаватель организатор НВП:                А.Побиденный.

                                                 Акмолинская область, Жаксынский район, село Белагаш.