1286113
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыУрок по обществознанию для 6 класса "Государственные символы России"

Урок по обществознанию для 6 класса "Государственные символы России"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt

библиотека
материалов
Умей слушать и слышать Каждое мнение важно
«Древняя эмблема или цвет нации, подобно символу древнего рода, должны всегда...
ЗНАК ИЗОБРАЖЕНИЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ
Символ – условный знак, обозначение чего-либо
Символика России
Гимн царской России
Гимн СССР
Гимн Российской Федерации
Гимн – торжественная песня, принятая как символ государственного или социальн...
Иван III Герб XV век Россия Кто?	Что?	Когда?	Где?
Герб России
Герб – эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, м...
Синквейн на тему :«ФЛАГ» Тема Описание - существительные, прилагательные (2-3...
Флаг – прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета или нес...
«Древняя эмблема или цвет нации, подобно символу древнего рода, должны всегда...
Позиция (Я считаю…) Объяснение (Потому что…) Пример (Например…) Суждение (Поэ...
Домашнее задание §16, стр. 164-173 на «5»: описать в тетради историю создания...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Умей слушать и слышать Каждое мнение важно
Описание слайда:

Умей слушать и слышать Каждое мнение важно

2 слайд «Древняя эмблема или цвет нации, подобно символу древнего рода, должны всегда
Описание слайда:

«Древняя эмблема или цвет нации, подобно символу древнего рода, должны всегда и неизменно сохраняемы и нетронутыми быть» (В.Г. Белинский )

3 слайд ЗНАК ИЗОБРАЖЕНИЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ
Описание слайда:

ЗНАК ИЗОБРАЖЕНИЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ

4 слайд Символ – условный знак, обозначение чего-либо
Описание слайда:

Символ – условный знак, обозначение чего-либо

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Символика России
Описание слайда:

Символика России

7 слайд Гимн царской России
Описание слайда:

Гимн царской России

8 слайд Гимн СССР
Описание слайда:

Гимн СССР

9 слайд Гимн Российской Федерации
Описание слайда:

Гимн Российской Федерации

10 слайд Гимн – торжественная песня, принятая как символ государственного или социальн
Описание слайда:

Гимн – торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Иван III Герб XV век Россия Кто?	Что?	Когда?	Где?
Описание слайда:

Иван III Герб XV век Россия Кто? Что? Когда? Где?

13 слайд Герб России
Описание слайда:

Герб России

14 слайд Герб – эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, м
Описание слайда:

Герб – эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах.

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Синквейн на тему :«ФЛАГ» Тема Описание - существительные, прилагательные (2-3
Описание слайда:

Синквейн на тему :«ФЛАГ» Тема Описание - существительные, прилагательные (2-3 слова) Действие – глаголы (2-3 слова) Фраза, характеризующая тему(3-4 слова) Синоним

17 слайд Флаг – прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета или нес
Описание слайда:

Флаг – прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета или нескольких цветов, часто с эмблемой

18 слайд «Древняя эмблема или цвет нации, подобно символу древнего рода, должны всегда
Описание слайда:

«Древняя эмблема или цвет нации, подобно символу древнего рода, должны всегда и неизменно сохраняемы и нетронутыми быть» (В.Г. Белинский ) ПОПС - формула

19 слайд Позиция (Я считаю…) Объяснение (Потому что…) Пример (Например…) Суждение (Поэ
Описание слайда:

Позиция (Я считаю…) Объяснение (Потому что…) Пример (Например…) Суждение (Поэтому…)

20 слайд Домашнее задание §16, стр. 164-173 на «5»: описать в тетради историю создания
Описание слайда:

Домашнее задание §16, стр. 164-173 на «5»: описать в тетради историю создания и значение герба п.г.т. Федоровский на «4»: нарисовать и написать в тетради значение герба своей семьи на «3»: выполнить в тетради задание № 1, рубрики «В классе и дома» стр. 172

21 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выбранный для просмотра документ Сообщения детям.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

История создания гимна Российского государства

(Никита 6 Г )

Первый государственный гимн России был написан в XIX веке на английскую мелодию поэтом В.А. Жуковским и назывался он «Молитва русских». Гимн прославлял царя. Та же идея звучала и в гимне «Боже, царя храни!», написанным также В.А. Жуковским на музыку А.Ф. Львова.

В годы великой Отечественной войны, когда уже стало ясно, что победа не за горами, появился гимн, написанный С.В. Михалковым и Г.А. Эль-Регистаном на музыку А.В. Александрова. После распада СССР и провозглашения независимости России гимном страны стала «Патриотическая песня» М.И. Глинки, мелодия эта весьма торжественна, но текст к ней написать оказалось написать слишком трудной. В 2001 году был утвержден обновленный вариант гимна с музыкой А.В. Александрова и новым текстом С.В. Михалковым



Современный герб (Даша 6 А)

«Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами – и над ними – одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла – скипетр, а в левой держава. На груди орла, в красном щите, - серебряный всадник в синем плаще на белом коне, поражающий серебряным копьем дракона»

Скипетр – это жезл, символ власти. Держава – это золотой шар с крестом наверху. Корона, скипетр и держава когда-то служили знаками царской власти. Теперь у нас царя нет. Сегодня они напоминают нам о прошлом нашей страны и символизируют независимость России от других государств



Эмблема на гербе (Юля 6 В)

Всадника, пронзающего копьем змея, называют святым Георгием Победоносцем. Согласно легенде, некогда в Палестине жила прекрасная царевна. Но в окрестном озере завелся страшный змей, которому горожане должны были отдать царевну на съедение. Однако воин по имени Георгий, который был христианином, победил чудовище и спас девушку. Он пронзил чудовище копьем, а конь растоптал змея.

Царь – отец девушки и его подданные убедились в силе христианской веры и крестились. Позже Георгий был признан святым, а его почитание распространилось во многих странах.

В России святой считался покровителем воинов и землепашцев. Теперь изображение всадника на белом коне, поражающего копьем змея, является отличительным знаком Российского герба. Таким образом, на Российском гербе изображен христианский воин, который олицетворяет добро и добродетель. Он убивает копьем черного змея – символ зла.

История создания герба


Первый государственный герб России появился в конце XV века в период правления Ивана III Васильевича. В этот же период появляется главная составная часть герба России - двуглавый орел (слайд).

В 1472 году Иван III заключил брак с наследницей Византийского престола царевной Софьей (Зоей) Палелог. Родовым гербом Византийского государства был двуглавый орел, который символизировал Двуглавую Римско-Византийскую империю, охватывавшую Восток и Запад. И именно он был изображен на стяге, который везли впереди свадебного поезда цесаревны. Иван Ш воспринял это как великую честь (возможность встать рядом со всеми иными европейскими государствами) и принял герб как символ государства. Таким образом, двуглавый орел прилетел на русскую землю из Византии.




История создания герба


Первый государственный герб России появился в конце XV века в период правления Ивана III Васильевича. В этот же период появляется главная составная часть герба России - двуглавый орел (слайд).

В 1472 году Иван III заключил брак с наследницей Византийского престола царевной Софьей (Зоей) Палелог. Родовым гербом Византийского государства был двуглавый орел, который символизировал Двуглавую Римско-Византийскую империю, охватывавшую Восток и Запад. И именно он был изображен на стяге, который везли впереди свадебного поезда цесаревны. Иван Ш воспринял это как великую честь (возможность встать рядом со всеми иными европейскими государствами) и принял герб как символ государства. Таким образом, двуглавый орел прилетел на русскую землю из Византии.



Выбранный для просмотра документ Урок.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная Федоровская школа № 1»












Конспект урока по обществознанию в 5 классе


Тема урока:

«Государственные символы

России»



Учитель обществознания и истории

Рома Марина Николаевна















п.г.т. Федоровский, 2016 г.


Класс: 6

Раздел программы: Родина

Тема урока: Государственные символы России

Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний

Дидактическая задача: определять государственные символы, Получат возможность научиться составлять генеалогическое дерево, работать с текстом учебника, работать с таблицей, решать логические задачи.

Цели:

1. Совершенствовать представление учащихся о государственных символах РФ;

2. Воспитывать чувство любви и уважения к своей стране, гражданственности и патриотизма, уважительного отношения к государственным символам;

3. Развивать положительные качества личности;

4. Активизировать познавательную деятельность учащихся.


Обучающие:

  • формировать умение выделять причинно-следственные связи, работать с дополнительными источниками

Развивающие:

  • развивать умения анализировать и делать выводы;

  • развивать навыки мышления (устанавливать причинно-следственные связи, работа по составлению синквейна и ПОПС формулы).

Воспитательные:

  • воспитывать правильную самооценку, чувство ответственности, уверенности и требовательности к себе, самостоятельность;

  • воспитывать чувство уважения к символам Российского Государства.

Метапредметные :

  1. Познавательные

  • самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

  • поиск и выделение необходимой информации, с использованием дополнительных источников;

  • осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

  • смысловое чтение и извлечение необходимой информации;

  • построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений;

  • аргументированность ответа;

  • выдвижение гипотез и их обоснование.

  1. Коммуникативные

  • постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

  • разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

  • владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

  1. Регулятивныеобеспечивают обучающимся организацию учебной деятельности. К ним относятся:

  • целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что ещё неизвестно;

  • прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик;

  • оценка – выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.


Форма обучения: фронтальная и индивидуальная.

Приемы обучения: объяснительно-побуждающий, проблемно-деятельностный.

Оборудование: компьютеры, проектор, раздаточный материал ( ПриложениеI).

Литература:

  1. В мире геральдики/ А.П. Левандовский. – М.: Вече, 2008

  2. Конституция Российской Федерации. Гимн Российской Федерации. Герб Российской Федерации. Флаг Российской Федерации. – Москва: Омега-Л, 2006

  3. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИТИ Технологии», 2008.


Структура урока:

  1. Стадия вызова (5 мин).

  2. Стадия осмысления (20 мин).

  3. Стадия рефлексии (10 мин).

  4. Инструктаж домашнего задания (5 мин).


Ход урока.

  1. Стадия вызова (5 мин).

Предлагаю вам, ребята, придерживаться следующих правил на уроке:

  • умей слушать и слышать;

  • каждое мнение важно.

Хотелось бы начать свое занятие со слов В.Г.Белинского

«Древняя эмблема или цвет нации, подобно гербу древнего рода, должны всегда и неизменно сохраняемы и нетронутыми быть.

В противном случае сама эмблема теряет символическое и историческое свое значение, не приобретает популярности в народе и становится не более как официальным, казенным штемпелем».

(В.Г. Белинский )

  1. Стадия осмысления (20 мин).

Перед вами на доске, изображено колесо в центре, которого основной термин – «символ», скажите, какие слова-ассоциации у вас возникают с этим словом(знак, изображение, обозначение)


hello_html_51d2aae4.png

А теперь попробуйте сформулировать из предложенных вами слов определение термина «символ».

Запишите в тетрадь определение термина «символ», которое вы видите на слайде.

hello_html_m5af8503c.png


Далее звучит гимн России

Что мы сейчас прослушали? (Гимн России)

Скажите, чем он является по отношению к нашему государству (Символом государства)

А какие символы государства России вы еще знаете(Герб, флаг)


hello_html_2e3bc214.png


Давайте попробуем сформулировать тему сегодняшнего урока(Символика России)

Запишите тему сегодняшнего урока в тетрадь


Первый символ, с которым мы познакомимся это «гимн Российского государства», который мы прослушали.

Кто из вас знаком с историей создания гимна в Российском государстве?(ответы учащихся)

Для того что бы ответить на данный вопрос более полно мы с вами заслушаем сообщение.


Ученик 1.Первый государственный гимн России был написан в XIX веке на английскую мелодию поэтом В.А. Жуковским и назывался он «Молитва русских». Гимн прославлял царя. Та же идея звучала и в гимне «Боже, царя храни!», написанным также В.А. Жуковским на музыку А.Ф. Львова.

В годы великой Отечественной войны, когда уже стало ясно, что победа не за горами, появился гимн, написанный С.В. Михалковым и Г.А. Эль-Регистаном на музыку А.В. Александрова. После распада СССР и провозглашения независимости России гимном страны стала «Патриотическая песня» М.И. Глинки, мелодияэта весьма торжественна, но текст к ней написать оказалось написать слишком трудной. В 2001 году был утвержден обновленный вариант гимна с музыкой А.В. Александрова и новым текстом С.В. Михалковым


hello_html_7d982341.pnghello_html_m7cb9b762.pnghello_html_m5adcec72.png


Давайте теперь попробуем сформулировать определение понятия «гимн»


Запишите определение понятия гимн, которое представлено на слайде

hello_html_b805fa.png

Еще одним символом Российского государства является герб.

История символов нашей отчизны насчитывает не одну сотню лет. Для того что бы узнать где, когда и благодаря кому появился первый герб на Руси мы с вами, поработаем с дополнительным материалом, который лежит на ваших столах (Приложение 1) и занесем обработанные данные в таблицу, которая представлена на слайде.

hello_html_4d30211b.png

Один из учеников озвучивает содержание таблицы. Сравниваем с информацией, представленной на слайде.

hello_html_m2f7c7e77.png

Мы с вами выяснили историю происхождение герба Российского государства, а теперь заслушаем сообщение о том, как выглядит современный герб и какое значение имеют знаки или символы, расположенные на нем


Ученик 2. «Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами – и над ними – одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла – скипетр, а в левой держава. На груди орла, в красном щите, - серебряный всадник в синем плаще на белом коне, поражающий копьем дракона»


Как было сказано, одной из составляющих частей герба России является всадник, поражающий черного змея. О значении этого символа нам расскажет один из учеников.


Ученик 3. Всадника, пронзающего копьем змея, называют святым Георгием Победоносцем. Согласно легенде, некогда в Палестине жила прекрасная царевна. Но в окрестном озере завелся страшный змей, которому горожане должны были отдать царевну на съедение. Однако воин по имени Георгий, который был христианином, победил чудовище и спас девушку. Он пронзил чудовище копьем, а конь растоптал змея.

Царь – отец девушки и его подданные убедились в силе христианской веры и крестились. Позже Георгий был признан святым, а его почитание распространилось во многих странах.

В России святой считался покровителем воинов и землепашцев. Теперь изображение всадника на белом коне, поражающего копьем змея, является отличительным знаком Российского герба. Таким образом, на Российском гербе изображен христианский воин, который олицетворяет добро и добродетель. Он убивает копьем черного змея – символ зла.


hello_html_7c8fa33a.png


Посмотрите на еще одну составляющую часть современного герба России – это двуглавый орел.

Чем необычно его изображение? (У него две головы)

Две головы орла символизируют единство страны: он словно озирает своим взором границы государства. Приподнятые крылья говорят о могуществе государства. Три короны символизируют три великие царства: Казанское, Архангельское и Сибирское.

Запишите определение понятия «герб», которое представлено на слайде.



hello_html_4ebca39e.png


Работая с текстом учебника на стр. 168-170 составьте синквейн на тему «Флаг». Составляющие синквейна представлены на слайде.


hello_html_2a19de10.png


Заслушиваем несколько синквейнов и корректируем вместе с классом.


  1. Стадия рефлексии (10 мин).

Для того чтобы закрепить пройденный материал мы с вами напишем ПОПС формулу на тему «Древняя эмблема или цвет нации, подобно символу древнего рода, должны всегда и неизменно сохраняемы и нетронутыми быть» (В.Г. Белинский )


hello_html_2129da62.pnghello_html_m3622f498.png


  1. Постановка домашнего задания (5 мин)

  • §16, стр. 164-173

  • на «5»: описать в тетради историю создания и значение герба п.г.т. Федоровский;

  • на «4»: нарисовать и написать в тетради значение герба своей семьи

  • на «3»: выполнить в тетради задание № 1, рубрики «В классе и дома» стр. 172


hello_html_m3df7ae78.png

Приложение 1

История создания герба


Первый государственный герб России появился в конце XV века в период правления Ивана III Васильевича. В этот же период появляется главная составная часть герба России - двуглавый орел (слайд).

В 1472 году Иван III заключил брак с наследницей Византийского престола царевной Софьей (Зоей) Палелог. Родовым гербом Византийского государства был двуглавый орел, который символизировал Двуглавую Римско-Византийскую империю, охватывавшую Восток и Запад. И именно он был изображен на стяге, который везли впереди свадебного поезда цесаревны. Иван Ш воспринял это как великую честь (возможность встать рядом со всеми иными европейскими государствами) и принял герб как символ государства. Таким образом, двуглавый орел прилетел на русскую землю из Византии.


7

Общая информация

Номер материала: ДБ-263614

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.