Урок по обществознанию
для 10 класса
Тема: «Безработица как социально-экономическое
явление»
(2 академических час - 90 минут).
Эпиграф на доске
Труд есть единственный источник богатства;
богатство,
добываемое трудом,
есть единственное лекарство против
страданий бедности и против пороков
праздности
Д. Писарев
Цели:
познакомить обучающихся с
одной из основных проблем экономики – безработицей, сформировать знания о безработице,
ее причинах, видах и последствиях; показать
ситуацию на рынке труда в целом и в современной России, развивать экономическое
мышления через анализ информации, развитие умений и навыков сравнения и
анализа;
формировать
коммуникативную компетентность через работу в группах, ответственность за
экономические решения, уважение к труду, использование полученных знаний при
выборе профессии и ориентации на рынке труда.
Задачи:
- рассмотреть
сущность и формы безработицы;
- проанализировать
причины возникновения безработицы;
- рассмотреть
последствия безработицы;
- формировать
информационные компетентности (работа со справочным материалом, информацией в
Интернет – сети).
Вид урока: урок с элементами интерактивной беседы и
закрепления полученных знаний.
Оборудование: мультимедийная
установка.
Ход урока
1.Организационный
момент.
2.Актуализация ранее изученного материала.
Вызов.
Вы проходили ранее понятие «рынок», производительные силы, производство,
трудовые ресурсы, производственные отношения. Следовательно, вы могли составить
представление о том, что самым дорогим, но и самым востребуемым ресурсом
экономики являются человеческие ресурсы. Тем не менее, в период перестройки
экономики и реорганизации промышленности и сельского хозяйства (в нашей стране
с 1990г.) появился слой людей, называемых «безработными». Как вы считает,
обязателен ли этот слой в обществе, причины его возникновения, пути негативных
влияний безработицы.
3.Осмысление.
Работа на
интерактивной доске
Вступительное
слово учителя:
Одной из важнейших проблем современной экономики России
является проблема безработицы. Она выступает как сложное и противоречивое явле ние
экономической жизни. Официально в нашей стране безработица была признана лишь в
начале 1990-х годов. В это время число безработных подрастало очень быстро, и
масштабы безработицы превышали социально допустимый уровень. И в наши дни
безработица оказывает большое влияние не только на социально-экономическую, но
и на политическую ситуацию в стране.
Вопрос:
- Какое у вас
имеется представление о безработице и его определение.
Запишите
определение на интерактивной доске
Ответ:
Безработица
|
– постоянно или временно неработающая
часть работоспособного населения, зарегистрированная в государственных
структурах.
Безработица обусловлена превышением
количества людей, желающих найти работу (предложение рабочей силы) над числом
имеющихся рабочих мест, соответствующих профилю и квалификации претендентов
на эти рабочие места (спрос на рабочую силу).
|
Рассматривая причины безработицы, давайте Задание:
Запишите слово, пропущенное в схеме:
Население
страны
|
Трудоспособное
население
|
Выбывшие
из состава рабочей силы
|
Нетрудоспособное
население
|
Рабочие
|
?
|
|
Инвалиды
безработные
|
|
|
|
|
|
|
Ответ:
- Безработные.
Работа с
таблицами на интерактивной доске
В зависимости от
различной продолжительности периода незанятости выделяют следующие формы
безработицы:
Виды
безработицы
|
Естественная
безработица
|
Фрикционная
безработица
|
Структурная
безработица
|
- устойчивая на протяжении длительного
периода времени численность безработных, охваченных фрикционной и структурной
безработицей.
|
– отражает текучесть кадров, связанную с
переменой рабочих мест, сменой места жительства, получением образования,
выходом их декретного отпуска, переход с низкооплачиваемой работы на более
высокооплачиваемую или интересную.
|
– возникает из-за несоответствия
структуры спроса и предложения на рабочую силу.
|
Циклическая
безработица
|
Технологическая
безработица
|
Институциональная
безработица
|
– возникает в связи со спадом
производства во время промышленного кризиса.
|
- связана с внедрением малолюдной и
безлюдной технологии, основанной на электронной технике.
|
– возникает в результате недостаточной
эффектной организации рынка труда, когда не действует закон об обязательной
регистрации свободных рабочих мест.
|
Добровольная
безработица
|
Вынужденная
безработица
|
Застойная
безработица
|
вызвана нежеланием работать у некоторых
категорий людей, объясняется выбором людьми своеобразного стиля жизни, их
психологической установкой, определенной материальной независимостью и
свободой выбора, а также ограниченными потребностями.
|
– безработица, связанная с изменениями в
производстве в связи с развитием НТР, отраслевыми сдвигами, изменениями в
территориальном размещение производительных сил.
|
– включает людей, которые длительное
время не могут трудоустроиться. Они постепенно теряют в профессиональном
плане знания, навыки, квалификацию.
|
Скрытая
безработица
|
Региональная
безработица
|
Сезонная
безработица
|
– включает занятых в течение неполной
рабочей недели или части рабочего дня, а также лиц, формально занятых, когда
работник лишь числится в штате.
|
- формируется под воздействием сложной
комбинации исторических, демографических, социально-психологических факторов,
которые непреодолимы с помощью одних только средств экономической политики.
|
- безработица, являющаяся следствием
сезонного характера работы в некоторых отраслях производства.
|
Работа со сводной
таблицей по видам безработицы
Впишите в таблицу
пропущенное слово:
Вид
безработицы
|
Характеристика
|
Фрикционная
|
– отражает текучесть кадров, связанную с
переменой рабочих мест.
|
?
|
– возникает из-за несоответствия структуры
спроса и предложения на рабочую силу.
|
Циклическая
|
– возникает в связи со спадом производства
во время промышленного кризиса.
|
Ответ:
-Структурная.
Работа с
таблицей по последствиям безработицы
Заполните графы
таблицы по основным последствиям безработицы.
Социально-экономические
последствия безработицы
|
Социальные
последствия
|
Экономические
последствия
|
Отрицательные
|
Положительные
|
Отрицательные
|
-Обострение криминогенной ситуации;
-Усиление социальной напряженности;
-Рост количества физических и душевных
заболеваний;
-Увеличение социальной дифференциации;
-Снижение трудовой активности.
|
-Повышение социальной ценности рабочего
места;
-Возрастание свободы выбора места работы;
|
- Обесценивание последствий обучения;
- Сокращение производства;
- Увеличение расходов (пособия
безработным);
- Понижение уровня квалификации
незанятого населения;
- Снижение жизненного уровня;
- Недопроизводство национального дохода;
- Снижение налоговых поступлений.
|
Продолжение
обсуждения вызова и проблемных вопросов к нему
Вступление:
Современный
российский рынок труда подвержен воздействию различных факторов - уровнем
рождаемости, темпами роста численности трудоспособного населения, его
половозрастной структурой. В России экономически активными являются 83,3%
мужчин и 78,9% женщин трудоспособного возраста, что считается высоким уровнем. В
настоящее время напряженная обстановка на рынке труда вызвана экономическим
кризисом, который повлек за собой волну увольнений и сокращений миллионов
граждан. Кризис и безработица стали словами синонимами. Средний
уровень безработицы в России выходит за рамки порогового значения - 10%. На
начало 2011 г. в России с учетом скрытой безработицы ее фактический уровень
достигал более 20%. Численность экономически активного населения РФ в возрасте
15-72 лет (занятые + безработные) в феврале 2012г. составила около 53% от общей
численности населения страны.
В России действует федеральные и муниципальные программы занятости на
общественных работах и переподготовки кадров за счет государства. Чтобы
существенно снизить безработицу нужно создавать рабочие места, развивая
производство и сельское хозяйство за счет среднего и малого бизнеса.
Работа с
проблемными вопросами через интерактивную доску
Верны ли следующие суждения об
условиях, способных повлиять на снижение уровня безработицы?
А. К условиям, способным повлиять на
снижение уровня безработицы, можно отнеси увеличение пособий по безработице.
Б. К условиям, способным повлиять на
снижения уровня безработицы, можно отнести увеличение размера налогов.
1.
Верно
только Б 3. Верны оба суждения
2.
Верно
только А 4. Оба суждения неверны
Ответ: 4
Таким образом,
в следующей таблице на доске мы должны определить экономические и социальные
издержки безработицы в интерактивном режиме. При этом я использую прием
«Корзина идей»
Социально-экономические издержки
безработицы
|
Экономические
издержки
|
Социальные
издержки
|
- Обесценивание последствий обучения;
- Сокращение производства;
- Затраты на помощь безработным;
- Утрата квалификации;
- Снижение жизненного уровня;
- Недопроизводство национального дохода;
- Снижение налоговых поступлений.
|
- Обострение криминогенной ситуации;
- Усиление социальной напряженности;
- Рост количества физических и душевных
заболеваний;
- Увеличение социальной дифференциации;
- Снижение трудовой активности.
|
Работа с опорной
таблицей из опережающего задания:
В итоге урока
проводится рефлексия через прием «Инсерт», заполн6яя соответствующую таблицу с
обозначениями по этапам урока (проблемным вопросам)
Вопросы теста (с выделенными курсивом
ответами):
1.Экономически активное население – это часть
трудоспособного
населения, которая:
A) работает по найму, занимается предпринимательской
деятельностью, находится на государственной службе, учится и
занимается домашним хозяйством;
B) равна сумме занятых и безработных;
C) равна численности трудоспособного населения за вычетом
безработных;
D) равна сумме занятых и трудоспособных, но не работающих.
2.Безработные – это:
A) часть трудоспособного населения, которая остается за вычетом
занятых;
B) часть экономически активного, но неработающего населения,
которая остается за вычетом лиц, не намеренных работать и потому
не ищущих работы;
C) часть экономически активного населения, которая
остается за
вычетом занятых;
D) трудоспособные физические лица, которые не работают.
3.Какое из приведенных утверждений является
правильным?
"Если человек в трудоспособном возрасте не
работает, он является
безработным". Это утверждение
A) безусловно, верно;
B) безусловно, неверно;
C) верно, если этот человек не учится в общеобразовательной школе
или на дневном отделении вуза;
D) верно, если этот человек активно ищет ортауб,
зарегистрировавшись в районной службе по
трудоустройству.
4.Какое из приведенных утверждений является
правильным?
Человек, который болен и временно не работает,
относится к
категории:
A) фрикционно безработных;
B) скрыто безработных;
C) не включается в общую численность рабочей силы;
D) занятых.
5.Какое из приведенных утверждений является
правильным?
Работник, уволившийся добровольно, ищущий, но еще не
нашедший
работу, попадает в категорию:
A) фрикционно безработных;
B) скрыто безработных;
C) структурно безработных;
D) вне рабочей силы.
6.Естественной для экономики можно признать
безработицу:
A) Фрикционную
B) Структурную
C) Циклическую
D) Верны А) и В)
7.При естественной безработице
A) циклическая безработица равна нулю
B) реализуется потенциал экономики
C) достигается полная занятость
D) все ответы верны
E) верного ответа нет
8.Уровень безработицы измеряется в процентах и определяется
как
отношение количества безработных к численности
A) всего населения
B) рабочей силы
C) трудоспособного населения
D) населения пенсионного возраста
9.Уровень безработицы обычно выше среди:
A) квалифицированной рабочей силы
B) неквалифицированной рабочей силы
C) молодежи
D) верны А) и С)
E) верны В) и С)
Ответы:
Домашнее
задание:
Написать эссе на тему « Пути
решения проблемы безработицы»
Список
литературы:
Куликов, Л.М.
Основы экономической теории [Текст]: учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп.
– М.: Финансы и статистика, 2007
Соболева, И.,
Антикризисные программы занятости и человеческий потенциал предприятий [Текст]
/ И., Соболева // Человек и труд. –2010.-№2
Хохлова, М.,
Молодежная безработица и факторы, ее обусловливающие [Текст] / М., Хохлова //
Человек и труд. – 2009. - №5
Экономическая
теория. Экспресс-курс [Текст]: учеб. пособие / под ред. А.Г. Грязновой, Н.Н.
Думной, А.Ю. Юданова. – 5-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2010
Станковская, И.К.
Экономическая теория: учебник [Текст] / И.К. Станковская, И.А. Стрелец. - 3-е
изд., испр. - М.: Эксмо, 2008
Экономическая
теория: учебник [Текст] / С.С. Носова. – 3-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 2010
Интернет-ресурсы:
http://ekonomicheskayate.biznessites.ru
http://esocio.narod.ru
http://articles.excelion.ru
http://www.crisisrussia.ru/bezrabotitsa.html
http://www.economy.gov.ru
http://economyar.narod.ru/Safonov_saharova.pdf
http://www.gks.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.