Урок по обществознанию «Избирательное право в Российской Федерации»

Предпросмотр материала:

Автор: Кузьмина Ольга Анатольевна, учитель истории и обществознания МАОУ лицей №135, г. Екатеринбург.

Название работы: урок «Избирательное право в Российской Федерации».

Предмет: обществознание (право), 9 класс.

Тип урока – лабораторно-практическое занятие с элементами групповой работы.

Цель урока: формирование у учащихся активной гражданской позиции на основе знания своих гражданских прав и обязанностей; овладение основами правовой культуры; развитие умений: осуществлять поиск информации, извлекать ее из неадаптированных оригинальных текстов, анализировать информацию, характеризовать документы, представлять собственные суждения и аргументы, защищать свою точку зрения; работать в группе.

Основные понятия: «избирательное право»; «принципы избирательного права»; «источники избирательного права»; «закон», «выборы», «избиратель», «толерантность».

Оборудование урока: компьютер (ноутбук), мультимедиапроектор, экран, презентация; тексты нормативно-правовых актов (источники ИП): «Конституция РФ», ФЗ от 12.06.2002 г. «ОБ основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ», «Избирательный кодекс Свердловской области» 2003 г. – на каждую группу; раздаточный материал.

План изучения нового материала:

1. Понятие «выборы», «избирательное право», «источники избирательного права».

2. Законодательство РФ о выборах.

3. Принципы избирательного права.

4. Отношение к выборам. Пути решения проблем электоральной пассивности молодежи.

Ход урока

Изучение нового материала

Вводное слово учителя (слайд №1).

В современной России выборы, наряду с референдумом, являются высшей формой народовластия. Вы – будущие избиратели, которым необходимо знать не только «Как голосовать», но и «За кого голосовать». Знание избирательных процедур, умение проанализировать предвыборные программы различных кандидатов, избирательных объединений, умение защитить свои избирательные права - всё это необходимо знать и уметь будущим участникам демократических выборов. Формы и степень политического участия могут быть разными.

Проблемное задание.

Согласны ли вы с мнением французского писателя Андре Моруа, который говорил, что «…равнодушие к политике – тоже одна из форм политической деятельности. Такой человек мелко плавает. Его можно сравнить с дохлой собакой, которая то плывет по течению, то кружится на месте в стоячей воде». Выскажите свою точку зрения, ответ аргументируйте.

Мы надеемся, что активное участие на занятиях по праву позволит вам приобрести практические навыки, необходимые в будущей «взрослой» жизни, выработать активную жизненную и гражданскую позицию.

1 вопрос. Понятие «избирательное право».

Групповая работа.

Задание: на основании документа (Избирательного кодекса Свердловской области 2003 г., гл. 1, ст. 2) дайте определение таких понятий как «выборы», «избирательное право», представив свой ответ в виде схем, прокомментируйте результат работы устно.

Примерный ответ учащихся:

выборы – непосредственное волеизъявление народа с целью формирования органов государственной власти, местного самоуправления или наделения полномочиями должностного лица путем голосования (слайд №2).

Схема 1. (слайд №3)

Организационная диаграмма

Схема 2. (слайд №4)

Организационная диаграмма

2 вопрос. Законодательство РФ о выборах.

Источники избирательного права перечислены на слайдах №5-6.

Тексты законов выданы каждой группе.

Работа с документами (анализ). Групповая работа.

В РФ разработаны и приняты законы, призванные регулировать процесс выборов гражданами России в органы власти. Найдите в неадаптированных нормативно-правовых источниках необходимые статьи.

Учащиеся работают с текстами нормативно-правовых актов:

«Конституция РФ» (ст. 3, 32, 81, 84, 96, 97, 102, 109, 111, 117, 130, в пп. 3, 5, 7, 8 II раздела),

ФЗ от 12.06.2002 г. «ОБ основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ» (ст. 2-8).

3 вопрос. Принципы избирательного права.

Задание: каждая группа должна сформулировать принципы избирательного права на основе анализа документов.

Ответы одной из групп заслушиваются (в итоге должны быть сформулированы 8 принципов ИП):

*принцип свободы выборов;

*принцип всеобщности (все граждане имеют право избирать и быть избранными, независимо от социальной и расовой принадлежности, образования, уровня дохода, религиозных или политических убеждений);

*принцип равенства (каждый избиратель имеет только один голос);

*принцип тайного голосования (решение конкретного избирателя не должно быть кому-либо известно);

*принцип состязательности;

*принцип гласности;

*принцип прямого ИП (избиратель принимает решение непосредственно о конкретном кандидате на выборную должность; между избирателями и кандидатами нет никаких опосредующих инстанций);

*гарантированность ИП граждан.

Ответы школьников корректируются, дополняются представителями других групп, при необходимости – учителем; затем учащиеся соотносят свои ответы с образцом (с помощью компьютерной презентации, слайд №7).

Назовите 4 основных принципа избирательного права, ответ аргументируйте. Свой ответ школьники сличают с эталоном (слайд №8).

Выскажите свое отношение к выборам.

Учащиеся знакомятся с результатами социологического опроса, проведенного Общественной молодежной палатой г. Екатеринбурга среди молодежи города и с результатами социологического исследования, проведенного учащимися 7 класса в лицее (будущий электорат).

«О выборах серьезно» (слайд №11) – отношение к выборам в стихах, «О выборах с иронией» (слайд №12). Авторы – лицеисты, члены детского объединения «Я в мире права».

Политические плакаты уч-ся 7-х кл. (слайды №13-21). Школьники высказывают свое мнение.

Лицеисты предлагают пути решения проблемы электоральной пассивности.

Вывод: в современной России выборы стали естественным процессом политической жизни демократического общества, они обеспечивают непосредственное участие народа в формировании органов государственной власти и местного самоуправления (слайд №22).

Краткое описание материала

Название работы: урок «Избирательное право в Российской Федерации».

Предмет: обществознание (право), 9 класс.

Тип урока – лабораторно-практическое занятие с элементами групповой работы.

Цель урока: формирование у учащихся активной гражданской позиции на основе знания своих гражданских прав и обязанностей; овладение основами правовой культуры; развитие умений: осуществлять поиск информации, извлекать ее из неадаптированных оригинальных текстов, анализировать информацию, характеризовать документы, представлять собственные суждения и аргументы, защищать свою точку зрения; работать в группе.

Основные понятия: «избирательное право»; «принципы избирательного права»; «источники избирательного права»; «закон», «выборы», «избиратель», «толерантность».

Урок по обществознанию «Избирательное право в Российской Федерации»

Обществознание

Другие методич. материалы

DOCX

24.12.2014

1201

Обществознание

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Название работы: урок «Избирательное право в Российской Федерации».

Предмет: обществознание (право), 9 класс.

Тип урока – лабораторно-практическое занятие с элементами групповой работы.

Автор материала

Кузьмина Ольга Анатольевна

учитель истории и обществознания

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 92772
Подписчики: 0
Всего материалов: 13

92772
просмотров
13
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кузьмина Ольга Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.