Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок по обществознанию, 7 класс, на тему "Права ребенка"

Урок по обществознанию, 7 класс, на тему "Права ребенка"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка урока по обществознанию. 7-й класс. Тема "Права человека", урок-обобщение с применением ИКТ




Эпиграф (на доске):


Право касается свободы, самого достойного и священного в человеке, и он сам, поскольку оно для него обязательно, должен знать его" .

Гегель, немецкий философ


Класс 7. Учебник под редакцией Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой.


Тема урока "Права человека".


Цель: обобщение знаний учащихся о правах человека.


Задачи:

- Повышение уровня правовой культуры учащихся;

- Продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, уметь их отстаивать, работать по тексту учебника, излагать "сквозные" вопросы темы урока

- Способствовать воспитанию у учащихся умения отстаивать свою точку зрения и уважать мнение собеседника.


Тип урока: урок обобщение с применением ИКТ.


Оборудование: проектор, компьютер, иллюстрации по теме, выставка книг по данной теме


Предварительная подготовка: класс разделить на 4 группы, столы сгруппировать как для проведения круглого стола, на столах раздаточный материал для проведения игры; (приложение 1), жетоны за правильные ответы.


Ход урока


I. Организационный момент.

Слайд 1

Вводное слово учителя о целях и задачах урока.


Наша жизнь связана с правом, с действующими законами, юридическими нормами. Что бы человек ни делал, он вступает с другими людьми и даже с государством в определенные отношения, и эти отношения регулируются законами, правом. А что же такое право? Какие права у человека? Какими документами они гарантированы? Вот об этом мы с вами сегодня и поговорим.


II. Обобщение знаний.


Презентация.


Слайд2

  • ПРАВА ЧЕЛОВЕКА — права, считаемые прирождёнными и неотъемлемыми для каждого человека независимо от его гражданства, пола, возраста, расы, этнической или религиозной принадлежности.


  • ПРАВО — система общеобязательных социальных норм, установленных или санкционированных государством.


  • МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО - публичное, совокупность юридических принципов и норм, регулирующих отношения между государствами и другими участниками (субъектами) международного общения.



Слайд 3

10 декабря 1948 г. Ассамблеей ООН была принята «Всеобщая декларации прав человека» в качестве «задачи, к выполнению которой должны стремиться все народы и все государства».

В 1950 году Генеральная Ассамблея предложила всем государствам и заинтересованным организациям отмечать 10 декабря в качестве Дня прав человека.


Слайд4 в каких документах прописаны права человека


Слайд5 отрасли российского права


Слайд6 назовите права человека (гражданские , политические, экономические, социальные, культурные)


Слайд7

Конвенцию о правах ребенка называют Великой хартией вольностей для детей. Она состоит из пятидесяти четырех статей, детализирующих индивидуальные права каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.

Конвенция, ставшая результатом десяти лет переговоров, была принята Организацией Объединенных Наций 20 ноября 1989 г. и вступила в силу 2 сентября 1990г. после ратификации ее 20 государствами. К настоящему моменту 139 стран либо подписали этот документ, либо стали участниками Конвенции в результате ратификации или присоединения к ней.


.


- какими правами вы обладаете сейчас?

- Какими правами вы будете обладать по достижении вами 14 лет?

Проверим

Слайд8 Права ребенка

  • Ребенок имеет право на семью.

  • Ребенок имеет право на заботу и защиту со стороны государства, если нет временной или постоянной защиты со стороны родителей.

  • Ребенок имеет право посещать школу и учиться.

  • Ребенок имеет право на равенство.

  • Ребенок имеет право свободно выражать свои мысли.

  • Ребенок имеет право на собственное мнение.

  • Ребенок имеет право на имя и гражданство.

  • Ребенок имеет право на получение информации.

  • Ребенок имеет право на защиту от насилия и жестокого обращения.

  • Ребенок имеет право на медицинское обслуживание.

  • Ребенок имеет право на отдых и досуг.

  • Ребенок имеет право на дополнительную помощь со стороны государства, если есть особые потребности (например, у детей с ограниченными возможностями).

Теоретическая часть показ презентации - слайды 1-11 - повторение основных вопросов.(8- 10 минут)




Слайд9

-В данный момент каким вы пользуетесь правом? (правом на образование)

-Какие ступени образования вами пройдены, а какие еще предстоит пройти?

-Образование у нас платное или нет?

-Кому отдается предпочтение в получении образования мальчикам или девочкам7


Образование является предметом рассмотрения двух важных статей (27 и 28).

Начальное образование должно быть обязательным, бесплатным и доступным каждому и направленным на развитие личности ребенка, его дарований и природных способностей в условиях соответствующего уважения национальной самобытности, языка и традиционных ценностей.

Особый акцент делается на равенстве образовательных возможностей для девочек и мальчиков.



Слайд 10 Характер права


Учитель: Итак, " право касается свободы, самого достойного и священного в человеке, и он сам, поскольку оно для него обязательно, должен знать его"


Знание законов помогает людям в их повседневной жизни, уберегает их от многих неприятностей. Помните, что " незнание законов не освобождает от ответственности"


Давайте посмотрим, как хорошо вы усвоили эту тему. -


Практическая часть - игра "Имею право" (25 минут) - слайды 12-17


Слайд13 Разминка - необходимо установить соответствие между термином и определением.


Вопрос:

1. Когда люди впервые активно стали обсуждать вопрос о правах человека? (в XVIIIв. В эпоху Просвещения)


2. Назовите этих просветителей





ЧЬЁ УЧЕНИЕ

Учения

Мыслители

А. Он первым выдвинул учение о естественных правах человека.

1. Ш.Монтескье

Б. «Свобода есть право делать всё, что дозволено законом»

2. Ж.-Ж. Руссо

В. Этот мыслитель являлся сторонником всеобщего избирательного права. Идеальное государство- демократическая республика.

3. Д. Локк




Слайд 14 2. Соотнесите


Термин-определение

1. нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый высшим представительным органом государства

А

права

человека

2. гарантированные государством возможности человека в экономической, социальной, политической и культурной сферах

Б

Конституция

3. элемент правовой нормы, в котором изложены неблагоприятные последствия неправомерного поведения

В

закон

4. способность лица иметь права и обязанность

Г

преступление

5. основной закон государства

Д

санкция

6. предусмотренное уголовным законом виновно совершенное общественно опасное деяние физического лица

Ж

правоспособность



(команды выполняют работу на заранее приготовленных учителем листочках)- учитываются скорость и правильность ответов


слайд 15 -Нормативные документы - перечислите документы, защищающие права ребёнка - российские и международные (принцип- установите соответствие) - отвечают устно - оцениваются скорость и правильность ответов


1. Международные 2. Российские


А) Всеобщая декларация прав ребёнка

Б) Конституция РФ.

В) Декларация прав ребёнка

Г) Семейный кодекс

Д) Конвенция о правах ребёнка

Е) Гражданский кодекс

Ж) Уголовный кодекс.


Слайд 16 - Заморочки (ответы устно - за каждый правильный ответ - команда получает жетон)


- Нецензурная брань учащихся в школе - это издержки культуры или противоправное деяние?

- Может ли быть привлечен к уголовной ответственности 14-летний подросток, вымогавший деньги у одноклассников?


- Можно ли расценивать как шалость заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве в школе учащимся, нежелающим писать контрольную работу?

- Кто пользуется преимущественными правами в отношении детей - отец или мать?

- С какого возраста ребенок приобретает право на уважение его человеческого достоинства?


Слайд 17 -20 Сказка - ложь, да в ней намек:


Внимательно посмотрите на рисунок и ответьте на вопрос. За каждый правильный ответ жетон.

1. Какое право нарушено? - Чиполлино вытаскивают из его домика. (нарушено право на неприкосновенность жилища).


2. Буратино получил в подарок золотой ключик.


3. Буратино с монетами


4. Какое право нарушено принцем по отношению к Спящей красавице? (личная неприкосновенность)



Слайд21 Добавь элемент

Правоохранительные органы РФ


6. Нарисовать плакат "Имею право" (схематично изобразить основные права человека)


Пока учащиеся рисуют - учитель проверяет ответы 1 задания - (термин-определение)


Выставка плакатов.


III. Итог урока.

Слайд21

- Посмотрите на этот рисунок и ответьте на вопрос заданный в нем


Подведение итогов игры - подсчет жетонов.


Выставление оценок - команда победителей и активно работавшие дети других команд получают оценку 5.


Итог урока (слайд 22)


В 19 веке Ф.М.Достоевский сказал: "Счастье всего мира не стоит одной слезы на щеке невинного ребёнка" так давайте научимся уважать себя и других. И помните, что с уважением говорят только о тех людях, которые знают законы и живут в соответствии с ними.


IV. Домашнее задание.

Слайд 23 - написать эссе на одну из тем:

"Права, которые я имею и хочу сохранить";

"Права, которых у меня нет, но хочу иметь";

"Права, которые я не хотел бы иметь"

"Если бы я был родителем, то дал бы моим детям право на:";

"Если бы мои права были нарушены, я бы сделал:"


V. Рефлексия.


Аудиозапись песни Д.Билана "Невозможное - возможно:"
































ЧЬЁ УЧЕНИЕ

Учения

Мыслители

А. Он первым выдвинул учение о естественных правах человека.

1. Ш.Монтескье

Б. «Свобода есть право делать всё, что дозволено законом»

2. Ж.-Ж. Руссо

В. Этот мыслитель являлся сторонником всеобщего избирательного права. Идеальное государство- демократическая республика.

3. Д. Локк


Ответ занесите в таблицу

А

Б

В






Слайд 14 2. Соотнесите


Термин-определение

1. нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый высшим представительным органом государства

А

права

человека

2. гарантированные государством возможности человека в экономической, социальной, политической и культурной сферах

Б

Конституция

3. элемент правовой нормы, в котором изложены неблагоприятные последствия неправомерного поведения

В

закон

4. способность лица иметь права и обязанность

Г

преступление

5. основной закон государства

Д

санкция

6. предусмотренное уголовным законом виновно совершенное общественно опасное деяние физического лица

Ж

правоспособность



Ответ занесите в таблицу

1

2

3

4

5

6














Слайд21 Добавь элемент


Правоохранительные органы РФ

hello_html_m70d3e6eb.gifhello_html_m1c2d9e17.gifhello_html_361d82d6.gif

……

Осуществляют правосудие

И обеспечивают законность в обществе

….

Следят за общественным порядком, борются с правонарушениями

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров327
Номер материала ДВ-146025
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх