Урок по обществознанию 1 курс СПО по теме: Семья как малая социальная группа

ГАПОУ КК ЛСПК

Рассмотрен и одобрен                              

на заседании ЦМК                                         

Протокол заседания № _____                  

От «___»____________ 20___г.               

Председатель _______________              

                                  (ФИО)

МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСПЕКТ

преподавателя

специальность 43.02.01 Организация обслуживания в общественном питании

43.02.10 Туризм

43.02.11 Гостиничный сервис

39.02.01 Социальная работа

ОУДп.08 Обществознание

Тема 3.3.  Важнейшие социальные общности и группы

Теоретическое занятие № 59

Тема «Семья как малая социальная группа»

Составил преподаватель: Фирса Л.В.

Ленинградская, 2015г.

Тема «Семья как малая социальная группа»

(возможно использовать материал для  проведения педагогической мастерской «Дерево держится корнями, а человек семьей»)

Продолжительность занятия - 90 минут

Цель занятия:

Учебная:

Дать представление о семье как о малой социальной группе и  о её функциях; формировать представление о семье как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге,  ценят друг друга; помочь оценить свое место в семье (социальный статус, роль)

Развивающая:

Формировать понятийный аппарат, логическое мышление студентов, внимание,   прививать навыки анализа  и сопоставления, их взаимосвязи.

Воспитательная:

Формирование понимания умения соизмерять свои потребности с потребностями окружающих; отказываться от материальных благ, ради здоровья, комфорта родных людей; воспитание  терпимости к недостаткам членов семьи; воспитывать чувство уважительного отношения к семейным узам и доброжелательным отношениям в семье

В результате изучения темы студент должен

иметь практический опыт:

·        определения собственной позиции по отношению к семейным ценностям;

·        соотнесение своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

уметь:

·        раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

·        осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, аудиовизуальный ряд);

·        оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, с точки зрения социальных норм;

·        формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

знать:

·        основные факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

·        тенденции развития важнейших социальных институтов;

Методическое оснащение занятия:

Материально – техническое оснащение:

·        Проектор. Презентация «Дерево держится корнями, а человек семьей»

Раздаточный материал:

·        Листы, фломастеры или краски

·        Приложение 1-3. Раздаточный материал для 1-3 группы

Место проведения: аудитория

Литература для подготовки:

·        Анишина В.И. Обществознание без шпаргалки. – М.: Материк-Альфа, 2006.

·        Бегенеева Т.П. Поурочные разработки по обществознанию. – М.: ВАКО, 2010.

·        Белокрылова О.С. Обществознание. Пособие- репетитор. - Р/Д.: Феникс, 2006.

·        Боголюбов Л.Н. Поурочные планы. – Волгоград: Учитель, 2007.

План занятия

1. Вводная часть – 5 минут

1.1. Организационный момент – 1 мин.

1.2. Подготовка к восприятию – 1 мин.

1.3. Сообщение темы мастерской - 1 мин.

1.4. Актуализация базовых знаний - 2 мин.

2. Основная часть – 66 минут

2.1. Индукция. Закончите мысль: «Семья для меня  - …», используя при этом не более 5 слов - 5 мин

2.2. Деконструкция. Работа в группах. Определение понятия слова «семья». Этимология слова «семья». Исторические аспекты: возникновение семьи - 10 мин.

2.3. Реконструкция. Функции семьи. Заполнение кластера «Функции семьи» - 3 мин.

2.4. Социализация. Проверка заполнение кластера «Функции семьи» - 6 мин.

2.5. Разрыв. Просмотр видео с последующей беседой – 4 мин.

2.6. Индукция. Характеристика различных семей по буквам слова СЕМЬЯ- 3 мин

2.7. Деконструкция с последующей социализацией. Работа в группах с текстами (чтение студентами в группах с последующим обсуждением), музыкальным фрагментом – 22 мин.

2.8. Реконструкция. Проблема сохранения семейных традиции - 4 мин.

2.9. Социализация. Представление семейных традиций группами - 10 мин.

3. Заключительная часть – 18 минут

3.1. Контроль уровня усвоения знаний - 15 мин;

3.2. Подведение итогов – 2 мин;

3.3.Домашнее задание -  1 мин.

Ход занятия

Вводная часть

1.1. Организационный момент (слайд 1)

Традиционное приветствие учащихся. Проверка посещаемости и внешнего вида студентов.

Студенты заранее распределены на 3 группы

1.2. Подготовка к восприятию

Дерево корни в землю пустило,
Чтоб с ней в единстве всю жизнь прожить.
И не страшна ему бурь злая сила,
Тех, кто врос в землю, ветрам не сломить.

Лишь в плодородную землю упав,
Крепкие корни пустить семя может.
И силу жить земля, дереву дав,
Выжить в мороз и в день жаркий поможет.

Так же должны иметь корни и люди,
Это семья, дом, друзья и работа.
Если их нет, то и счастья не будет,
В жизни есть смысл, если ждёт вас в ней кто-то.

В жизнь мы, как дерево в землю, врастая,
Корни свои не должны забывать.
Тех, кто живёт свои корни не зная,
Очень легко может жизнь изломать.
                                                 Марковцев Ю.

1.3. Сообщение темы мастерской

Прочтите тему нашего занятия «Дерево держится корнями, а человек семьей».

8 – В чем смысл пословицы?

1.4. Актуализация базовых знаний

8 – С какими ранее изученными нами темами обществознания можно связать данную тему?

Основная часть

2.1. Индукция

Закончите мысль:

«Семья для меня  - …», используя при этом не более 5 слов.

2.2. Деконструкция. Работа в группах с текстами и вопросами с последующим озвучиванием выполненного задания и записями основного материала.

Определение понятия слова «семья» (1 группа)

8 – Посмотрите,  какие определения  слова «семья» дают в различных словарях, используя интернет, словари и раздаточный материал?

Этимология слова «семья». Исторические аспекты: возникновение семьи. (2 группа)

8 - Как вы думаете, всегда ли люди жили семьями?

До сих пор так никто и не знает, как, и почему образовалась первая семья. Раскопки, проведённые в пещерах, где разбили свои стоянки древние люди, показали, что они жили небольшими группами. Неясно, правда, подразделялись ли уже в те времена человеческие группы на «семья» в нынешнем понимании – отец, мать и дети).

Т.о., со словом «семья» тесно связано понятие рода. Это ряд поколений, происходящих от одного предка.

8  – А знаете ли вы этимологию (происхождение) слова семья?

Многие ученые утверждают, что слово семья является производным от «семи» — по числу повторений родителя в своих 7-ми детях.  Можно предположить, что слово «семья», является определением количества поколений от общего старшего предка до его самого младшего потомка, и — здесь, мы можем заметить лишь 8 различных наименований в последовательности колен единой семьи в словесности русской, в которой — лишь один, из восьми, является прародителем и что определяется местоимением «Я», или — «семь + я»

Слово «семья» восходит к корню «сем», имеющему отношение к семени и продолжению рода, — то есть, рождению и воспитанию детей, которое традиционно считается основным предназначением создания семьи. Маленькое семя, посаженное с любовью, дает свои всходы. И для того, чтобы семя взошло, нужно жить в любви и согласии и если ты так будешь жить, у тебя появятся замечательные и нежные плоды – это дети.

Существует такая заповедь – наказ: «Почитай мать и отца своего и будет тебе счастье, и будешь ты долго жить». И если все это исполнилось, значит, семя дало положительные всходы. Я хочу, чтобы эти слова заставили вас задуматься о своей семье, о своих родителях. Искра тепла к старшим и уважения к ним должна быть всегда сохранена. Это и будет примером нравственного долга.

Исторические аспекты: имя, фамилия, отчество (3 группа)

Человек рождается, получает имя. Оно даётся или по святцам – церковным книгам в честь святого, чей праздник отмечается в этом месяце, когда родился ребёнок, или родители дают имя такое, какое им нравится, или модное в данный период, либо же в честь родственников.

8  – Есть ли те, кого назвали в честь родственников?

Одним из символов рода является фамилия – «семейное имя, переходящее от родителей к детям». Фамилии стали присваивать при Петре I. Происходили они от имени предков: Иван – Иванов, Пётр – Петров; от прозвищ: волк – Волков, сорока – Сорокин; от вида занятий: Гончаров, Огородников, от названий мест, церквей и т.д.

Еще одной из традиций в России является присвоение отчества ребенку. А вы, ребята, знаете, что такое отчество? Послушайте, что такое отчество из словаря Ожегова:

О́тчество - часть родового имени, которая присваивается ребёнку по имени отца.
Русские отчества начали употребляться весьма рано; первое упоминание об этом относится к 945 году. Однако до XIII века частота употребления отчеств была невысокой.
Форма мужского отчества в современном русском языке с окончанием на «-вич» восходит к отчествам древнерусских князей и знати Московской Руси; «подлые люди» не имели права пользоваться такими отчествами.

Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево. 

Незнание своих предков прежде приравнивалось к отсутствию образования.
Вам раньше приходилось слышать слово «генеалогия»? В переводе с греческого оно означает «родословная», это наука, которая занимается поиском предков людей.

8 - Почему же возникла необходимость жить семьёй? (Семья сформировалась благодаря необходимости взрослым и детям жить вместе и заботиться друг о друге).

2.3. Реконструкция

Функции семьи.

8 - Для чего люди создают семьи?

Заполнение кластера «Функции семьи»

 

2.4. Социализация

Примерный ответ (названия могут быть другие):

·         Репродуктивная (воспроизводство новых членов общества)

·         Экономическая или хозяйственная (круг хозяйственно бытовых обязанностей по дому) Раньше каждая славянская семья – отец, мать, дети – жила в своей избе отдельно от других семей. Когда вырастали сыновья, они женились, у них появлялись дети, и все: дети и внуки – жили со своими родителями. Ведь так легче было прожить, ведя общее хозяйство. Обычно это была очень большая и дружная семья. Самым главным считался старший член семьи – его все почитали, советовались с ним. Дети тоже выполняли много работы: следили за младшими детьми, помогали в поле и огороде.       

·         Социальная  (передача социального опыта, социализация)     

·         Защитная (физическая, экономическая – содержание детей, совместное хозяйство, психологическая)

·         Статусная (принадлежность к определенному социальному слою, национальности и т.д.)

·         Эмоциональная или духовная (общение, досуг, создание уюта, комфорта, спокойной обстановки, в которой человек может отдохнуть). 

2.5. Разрыв

Притча «Две семьи» (просмотр видео с последующей беседой)

8 – Почему одна семья была счастливой, а другая нет.

2.6. Индукция

Назовите прилагательные, характеризующие различные семьи по буквам слова СЕМЬЯ.

«С - счастливая, спортивная, современная;

«Е - единая, единственная, единомыслящая;

«М’ - милая, музыкальная, многодетная;

«Я - ясная, языковедческая, яркая.

8 -Что из того, что вы назвали, вы считаете самым важным?

Каждая семья - это своеобразный мир, в котором царят свои нормы и традиции, есть свои ценности, прежде всего, духовные.

8  – Что мы можем отнести к семейным ценностям? (память о предках и их жизни, о грустных и радостных событиях в семье,  фотоальбомы, старые письма и вещи, мебель, растения, посаженные ещё нашими бабушками, и дома, построенные нашими дедами).

2.7. Деконструкция с последующей социализацией.

Сейчас мы построим дом, в котором семья может обрести семейное счастье. Каждый

кирпичик вашего дома – это то ценное качество, которое лежит в основе счастья семьи.

Работа в группах с текстами (чтение студентами в группах с последующим обсуждением)

1 группа

Два сочинения

Сочинение Ивана: «В воскресенье вся наша семья была в самом дорогом магазине города, где мне купили модные джинсы и диск с новой компьютерной игрой. Мама выбрала себе телефон последней модели, а папа приобрел для нашего автомобиля кожаные чехлы. Теперь у нас самая крутая машина во дворе! Потом мы заехали пообедать в Макдоналдс. День прошел замечательно! Все были счастливы!»

Сочинение Михаила: «В один из выходных дней мы всей семьей решили навестить бабушку. Она всегда нам рада, а мы стараемся ее не огорчать, во всем ей помогаем. В этот день мы собрались вместе: мы играли, шутили, рассматривали семейный альбом, исполняли любимые песни. А вечером после прогулки мы пили чай с нашим любимым яблочным пирогом, который испекла бабушка. Как же здорово, когда мы вместе! Вот оно настоящее счастье!»

8 - О каких ценностях говорил Ваня? Что является главным в его семье? Как можно назвать эти ценности одним словом? (материальные ценности)

Хорошо, если семья считается обеспеченной, но если не будет взаимопонимания, любви, доверия между родителями и детьми, не будет и настоящего семейного счастья. Поэтому запомните, что материальный достаток в семье не должен стать единственной ценностью, чем-то главным, незаменимым.

8 - Что делает счастливой семью Миши? А как называются такие ценности? (духовные ценности)

8 – На ваш взгляд, что важнее для семейного счастья?

2 группа

Притча о ладной семье

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли на свете больших семейств, но дело в том, что семья была особая: мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк, ни раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки этой страны. И он решил проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как люди села добились такого лада. Пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого лада и мира в семье.

Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно не силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были написаны на бумаге: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. И в конце листа: сто раз ЛЮБОВЬ, сто раз ПРОЩЕНИЕ, сто раз ТЕРПЕНИЕ. Прочел владыка, почесал, как водится за ухом и спросил: «И это все?» - «Да» - ответил старик, - «Это и есть основа жизни всякой хорошей семьи». И, подумав, добавил: - «И мира тоже». (китайская притча)

8 - Что, по мнению мудреца, нужно для счастливой семейной жизни? (Слайд 6)

Напечатанные на табличках слова «ЛЮБОВЬ», «ПРОЩЕНИЕ», «ТЕРПЕНИЕ» прикрепляются на брёвнышки дома.

3 группа

Вопросы-загадки

«Мне не хватает теплоты»,-

Она сказала дочке.

Дочь удивилась:

«Мерзнешь ты

И в летние денечки?» -

«Ты не поймешь, еще мала»,-

Вздохнула мать устало.

А дочь кричит:

Я поняла! -

И тащит одеяло.

А дом, заставленный добром, – еще не дом.
И даже люстра над столом – еще не дом.
И окно с живым цветком – еще не дом.
Когда вечерняя сгустится темнота,
Так эта истина понятна и проста –
Что от ладоней до окна наполнен дом
Твоим ….

8 - Поняли мама и дочка друг друга?

8 - О какой теплоте говорила мама? (о душевной теплоте)

8 - Как можно проявить душевную теплоту по отношению к родственникам?

8 – Об экономическом или неэкономическом благе идет речь во втором стихотворении?

 (ДУШЕВНАЯ ТЕПЛОТА)

Вопросы для групп

Много пословиц и поговорок сложил народ о семье. Расшифруйте одну из них

ЯЬМЕС – АКЧЕП: КАК ОНДОЛОХ, ЕСВ К ЙЕН ЯСТЮАРИБОС

(Семья – печка: как холодно, все к ней собираются.)

8 - Как вы понимаете эту пословицу?

8 - О какой семейной ценности идет в ней речь?

(ВЗАИМОПОДДЕРЖКА, ВЗАИМОПОНИМАНИЕ)

В хорошей семье каждый стремится помочь в силу своих возможностей члену семьи, у которого возникли проблемы. Такой семье не страшны никакие неприятности.

Собрать рассыпанные пословицы

1.      «Дерево с крепкими корнями ветер не валит»

2.      «Корень дерева сквозь землю проходит, корень людей через весь мир протянется»;

3.      «Древо держится корнями, а человек -  родственниками» 

      8 – Какие пословицы о семье еще вам известны?

Семейные роли. Кто есть кто в семье.

Семья – это сложный организм. В семье каждый из нас имеет множество воплощений: я – дочь, мать, сестра, племянница, внучка и т. д.

свекровь (мать мужа).
свекор (отец мужа).
теща (мать жены).
тесть (отец жены).
зять (муж дочери).
сноха (жена сына).
золовка (сестра мужа, жена брата).
деверь (брат мужа).
шурин (брат жены).
свояченица (сестра жены).
свояки (женатые на родных сестрах).
мачеха (неродная мать).
отчим (неродной отец).
падчерица (неродной ребенок одному из супругов).

Твоя сестра вышла замуж.  Как зять может тебя называть (шурин, свояченица).

Я тебе не отец, но ты мне сын. Кто я тебе?  (мать).

Вот сколько важных ролей мы выполняем. В каждом из нас можно найти одновременно характерные черты всех наших предков: нос мамин, подбородок бабушкин, характер папин и т.п., а иногда это настоящая взрывчатая смесь. Чтобы лучше познать себя, мы изучаем свою семью, её родословную. Вокруг каждого из нас много родных, с ними мы связаны незримыми ниточками – кровью: бабушки, дедушки, дяди и тети… Есть родные, которые моложе, есть и гораздо старше нас. И тот род силен, который предков помнит и чтит. Такой род можно сравнить с большим и крепким деревом, которое имеет глубокие и сильные корни. А если много таких крепких деревьев, то и буря им не страшна. И враг не пройдет сквозь такой лес.

Незнание своих предков приравнивалось к отсутствию образования. Н.М. Карамзин писал: «Государственное правило ставит уважение к предкам в достоинство гражданину образованному»

Музыкальный вопрос

Звучит фрагмент песни «Дорогие мои старики…»

8 - О ком эта песня?

8 - Кого мы называем бабушками и дедушками? (родителей наших родителей)

В семье все идет своим чередом: рождаются дети, взрослеют, становятся родителями, а потом дедушками и бабушками, прадедушками и прабабушками. Забота о младшем и старшем поколениях в семье называют чувством родства. Это еще одна семейная ценность. (ЧУВСТВО РОДСТВА)

Счастливы дети, если родители заботятся о них, любят и понимают. Счастливы родители, если чувствуют взаимную любовь со стороны детей, их внимание и душевную теплоту. Но семейные ценности бывают разные.

            8 – Можно ли еще добавить кирпичиков к дому? (доброта, помощь, забота, уважение, доверие, терпение, прощение и др.)

8 – А можно ли вашу группу назвать семьей? В какой-то степени можно и надо друг к другу относиться, как в семье, заботливо, по-доброму и с пониманием. 

2.8. Реконструкция

Проблема сохранения семейных традиции

Семейные традиции – то, что ценят и передают из поколения в поколение. Рождение семьи сопровождается красивой традицией – бракосочетанием, ритуал очень символичен: невеста в белоснежном платье, молодоженам преподносят хлеб с солью, желают долгих лет счастья и т. д. – все это несет определенный смысл, олицетворяет чистоту, непорочность, начало новой жизни (бракосочетание).

В наше время довольно часто нарушается такая традиция: молодые люди живут в «гражданском браке», что само по себе сложно назвать семьей, хотя многие могут возразить в ответ, что главное – была бы любовь. Но в действительности выходит так: сегодня все хорошо – живем вместе, если завтра будет плохо – разойдёмся без формальностей.

В семье так не бывает: молодожены дают друг другу обещание верности и клянутся делить все радости и трудности поровну. Бракосочетание – это не просто «печать в паспорте. Заключение брачного союза – это особый ритуал, который оповещает общество о появлении новой семьи.

Кстати, «гражданские браки» были популярны в начале прошлого века, тогда их называли большевицкими семьями. Появление такой «пролетарской любви» привело к слому вековых традиций, при этом у людей стал ослабевать духовный иммунитет.

В развитых странах серьезно обсуждается вопрос однополых браков. Права однополых семей полностью приравнены к правам разнополых в Швеции, Норвегии, Дании, Нидерландах, Бельгии, Германии.

Современное общество пропагандирует свободу во всем: в отношениях, в любви»

«Биполярные семьи, когда единственное, что объединяет супругов, – это совместное воспитание детей, становится символом «успешности» и «современности».

8 – Как вы считаете, насколько безопасны такие «эксперименты»?

Последствия «духа свободы» несложно предсказать: жизнь в самообмане, одиночество».

Сами по себе семейные традиции могут символизировать здоровье – духовное и физическое. Традиционное – значит предсказуемое; следовательно, выполняются внутренние ожидания, то есть все благополучно. И чем более традиционна наша жизнь, тем меньше в ней стрессов – основных источников болезней.

Семья, в которой соблюдаются определенные традиции – фактор здоровья и долголетия. По разным статистическим данным, люди, живущие в семье, реже болеют и имеют большую продолжительность жизни.

Семейные ценности в виде традиций, передаваемых от поколения к поколению, в наше время, пожалуй, можно сравнить с антиквариатом: далеко не в каждой семье они сохранились, но если они есть, то, поверьте, ими сильно дорожат.

            8 – Давайте украсим наш дом цветами семейных ценностей. (Каждая группа создает свой цветок)

Семья – это лучшее, что есть у человека! У каждого из нас есть желание жить в дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании, любви и доверии детей и взрослых.. Это счастье, которое надо беречь. А счастлив по-настоящему тот, кто счастлив дома.

Семейные традиции и обычаи являются символом чего-то вечного, дают ощущение близости и сплоченности всех членов семьи. Не забывайте главного: то, как сложится ваша жизнь и жизнь вашего ребенка, во многом зависит от вашего мировоззрения. Если вы сможете донести до него все прекрасное, что есть в этом мире, он попробует перенести это и в свою семью.

Да будет уютно и светло в Вашем доме!

2.9. Социализация

Представление семейных традиций группами

Примерные ответы:

·         Семейные трапезы (обеды, ужины)

·         Перед сном читать ребенку книги

·         Совместный досуг.

·         Семейные праздники.

·         Семейный альбом, семейная родословная.

·         Д.С. Лихачев: « Если человек не любит, хотя бы изредка, смотреть на старые

фотографии своих родителей,  ценит память о них, оставленную в саду, которые они возделывали, вещах, которые  им принадлежали, - значит, он их не любит.   Если человек равнодушен к памятникам своей страны, он, равнодушен к своей стране»

·         Зарубки на дверном косяке, «капсула времени»

Формируя семейные традиции, не забывайте о чувстве меры: чрезмерно строгие правила, по которым живет семья, не оставляя детям никакой «свободы маневра, перенапрягают детскую психику.

Заключительная часть

3.1. Контроль усвоения материала.

1. Выполнение теста  (см. приложение № 4, 5)

2. Во время рефлексии 2 студента-помощника выполняют проверку всех работ в соответствии с критериями

3.2. Подведение итогов

1. Рефлексия:

• Эта тема была важна (не важна), т.к….
• Сегодня на занятии мне понравилось (не понравилось) то, что…
• На протяжении занятия я чувствовал (а)…

2. Озвучивание результатов выполнения теста

3.3. Домашнее задание

1. Творческое задание (в зависимости от группы задание дается либо всей группе, либо выборочно 2-3 студентам)

Раньше у каждой знатной семьи был свой герб.  На нем символами изображались важные моменты в истории семьи, ее традиции и ценности, занятия членов семьи, качества, которые преобладали в этой семье. Задача - создать свой семейный  герб.

При создании герба учесть

– фамилия семьи;

– состав семьи;

- цель семьи

– кто является главой семьи;

– «откуда есть пошёл доход семейный»;

– род занятий членов семьи;

– семейная традиция.

2. Записи в тетради, чтение параграфа учебника

Литература для подготовки:

Основная:

·         Важенин А.Г. Обществознание.- М., 2010,2012.- стр. 241-246.

Дополнительные источники:

·         Этапы создания герба семьи active-mama.com›Шаблоны

·         Как создать герб семьи? (1 из 2) uznay-kak.ru›Семья›Общие вопросы›Как создать герб семьи

III. Работа над новым материалом.

1. Индукция

Закончите мысль:

«Семья для меня  - …», используя при этом не более 5 слов.

            2. Деконструкция. Работа в группах

Ø Определение понятия слова «семья» (1 группа)

(?) – Посмотрите,  какие определения  слова «семья» дают в различных словарях, используя интернет, словари и раздаточный материал?

Ø Этимология слова «семья». Исторические аспекты: возникновение семьи. (2 группа)

(?) - Как вы думаете, всегда ли люди жили семьями? До сих пор так никто и не знает, как, и почему образовалась первая семья. Раскопки, проведённые в пещерах, где разбили свои стоянки древние люди, показали, что они жили небольшими группами. Неясно, правда, подразделялись ли уже в те времена человеческие группы на «семья» в нынешнем понимании – отец, мать и дети).

Т.о., со словом «семья» тесно связано понятие рода. Это ряд поколений, происходящих от одного предка.

(?) – А знаете ли вы этимологию (происхождение) слова семья?

Многие ученые утверждают, что слово семья является производным от «семи» — по числу повторений родителя в своих 7-ми детях.  Можно предположить, что слово «семья», является определением количества поколений от общего старшего предка до его самого младшего потомка, и — здесь, мы можем заметить лишь 8 различных наименований в последовательности колен единой семьи в словесности русской, в которой — лишь один, из восьми, является прародителем и что определяется местоимением «Я», или — «семь + я»

Слово «семья» восходит к корню «сем», имеющему отношение к семени и продолжению рода, — то есть, рождению и воспитанию детей, которое традиционно считается основным предназначением создания семьи. Маленькое семя, посаженное с любовью, дает свои всходы. И для того, чтобы семя взошло, нужно жить в любви и согласии и если ты так будешь жить, у тебя появятся замечательные и нежные плоды – это дети.

Существует такая заповедь – наказ: «Почитай мать и отца своего и будет тебе счастье, и будешь ты долго жить». И если все это исполнилось, значит, семя дало положительные всходы. Я хочу, чтобы эти слова заставили вас задуматься о своей семье, о своих родителях. Искра тепла к старшим и уважения к ним должна быть всегда сохранена. Это и будет примером нравственного долга.

Ø Исторические аспекты: имя, фамилия, отчество (3 группа)

Человек рождается, получает имя. Оно даётся или по святцам – церковным книгам в честь святого, чей праздник отмечается в этом месяце, когда родился ребёнок, или родители дают имя такое, какое им нравится, или модное в данный период, либо же в честь родственников.

(?) – Есть ли те, кого назвали в честь родственников.

Одним из символов рода является фамилия – «семейное имя, переходящее от родителей к детям». Фамилии стали присваивать при Петре I. Происходили они от имени предков: Иван – Иванов, Пётр – Петров; от прозвищ: волк – Волков, сорока – Сорокин; от вида занятий: Гончаров, Огородников, от названий мест, церквей и т.д.

Еще одной из традиций в России является присвоение отчества ребенку. А вы, ребята, знаете, что такое отчество? Послушайте, что такое отчество из словаря Ожегова:

О́тчество - часть родового имени, которая присваивается ребёнку по имени отца.
Русские отчества начали употребляться весьма рано; первое упоминание об этом относится к 945 году. Однако до XIII века частота употребления отчеств была невысокой.
Форма мужского отчества в современном русском языке с окончанием на «-вич» восходит к отчествам древнерусских князей и знати Московской Руси; «подлые люди» не имели права пользоваться такими отчествами.

Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево. 

Незнание своих предков прежде приравнивалось к отсутствию образования.
Вам раньше приходилось слышать слово «генеалогия»? В переводе с греческого оно означает «родословная», это наука, которая занимается поиском предков людей.

(?) - Почему же возникла необходимость жить семьёй? (Семья сформировалась благодаря необходимости взрослым и детям жить вместе и заботиться друг о друге).

3. Реконструкция

Ø Функции семьи

Заполнение кластера «Функции семьи»

(?) - Для чего люди создают семьи?

Заполнение кластера «Функции семьи»

 

4. Социализация

Примерный ответ (названия могут быть другие):

·         Репродуктивная (воспроизводство новых членов общества)

·         Экономическая или хозяйственная (круг хозяйственно бытовых обязанностей по дому) Раньше каждая славянская семья – отец, мать, дети – жила в своей избе отдельно от других семей.
Когда вырастали сыновья, они женились, у них появлялись дети, и все: дети и внуки – жили со своими родителями. Ведь так легче было прожить, ведя общее хозяйство. Обычно это была очень большая и дружная семья. Самым главным считался старший член семьи – его все почитали, советовались с ним. Дети тоже выполняли много работы: следили за младшими детьми, помогали в поле и огороде.       

·         Социальная  (передача социального опыта, социализация)     

·         Защитная (физическая, экономическая – содержание детей, совместное хозяйство, психологическая)

·         Статусная (принадлежность к определенному социальному слою, национальности и т.д.)

·         Эмоциональная или духовная (общение, досуг, создание уюта, комфорта, спокойной обстановки, в которой человек может отдохнуть). 

5. Разрыв

Притча «Две семьи» (видео)

(?) – Почему одна семья была счастливой, а другая нет.

6. Индукция

Назовите прилагательные, характеризующие различные семьи по буквам слова СЕМЬЯ.

«С - счастливая, спортивная, современная;

«Е - единая, единственная, единомыслящая;

«М’ - милая, музыкальная, многодетная;

«Я - ясная, языковедческая, яркая.

(?) -Что из того, что вы назвали, вы считаете самым важным?

Каждая семья - это своеобразный мир, в котором царят свои нормы и традиции, есть свои ценности, прежде всего, духовные.

(?) – Что мы можем отнести к семейным ценностям? (память о предках и их жизни, о грустных и радостных событиях в семье,  фотоальбомы, старые письма и вещи, мебель, растения, посаженные ещё нашими бабушками, и дома, построенные нашими дедами).

7. Деконструкция с последующей социализацией.

Сейчас мы построим дом, в котором семья может обрести семейное счастье. Каждый

кирпичик вашего дома – это то ценное качество, которое лежит в основе счастья семьи.

Работа в группах с текстами (чтение студентами в группах с последующим обсуждением)

1 группа

Два сочинения

Сочинение Ивана: «В воскресенье вся наша семья была в самом дорогом магазине города, где мне купили модные джинсы и диск с новой компьютерной игрой. Мама выбрала себе телефон последней модели, а папа приобрел для нашего автомобиля кожаные чехлы. Теперь у нас самая крутая машина во дворе! Потом мы заехали пообедать в Макдоналдс. День прошел замечательно! Все были счастливы!»

Сочинение Михаила: «В один из выходных дней мы всей семьей решили навестить бабушку. Она всегда нам рада, а мы стараемся ее не огорчать, во всем ей помогаем. В этот день мы собрались вместе: мы играли, шутили, рассматривали семейный альбом, исполняли любимые песни. А вечером после прогулки мы пили чай с нашим любимым яблочным пирогом, который испекла бабушка. Как же здорово, когда мы вместе! Вот оно настоящее счастье!»

(?) - О каких ценностях говорил Ваня? Что является главным в его семье? Как можно назвать эти ценности одним словом (материальные ценности) Хорошо, если семья считается обеспеченной, но если не будет взаимопонимания, любви, доверия между родителями и детьми, не будет и настоящего семейного счастья. Поэтому запомните, что материальный достаток в семье не должен стать единственной ценностью, чем-то главным, незаменимым.

(?) - Что делает счастливой семью Миши? А как называются такие ценности? (духовные)

(?) – На ваш взгляд, что важнее для семейного счастья?

2 группа

Притча о ладной семье

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли на свете больших семейств, но дело в том, что семья была особая: мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк, ни раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки этой страны. И он решил проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как люди села добились такого лада. Пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого лада и мира в семье.

Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно не силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были написаны на бумаге: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. И в конце листа: сто раз ЛЮБОВЬ, сто раз ПРОЩЕНИЕ, сто раз ТЕРПЕНИЕ. Прочел владыка, почесал, как водится за ухом и спросил: «И это все?» - «Да» - ответил старик, - «Это и есть основа жизни всякой хорошей семьи». И, подумав, добавил: - «И мира тоже». (китайская притча)

(?) - Что, по мнению мудреца, нужно для счастливой семейной жизни? (Слайд 6)

Напечатанные на табличках слова «ЛЮБОВЬ», «ПРОЩЕНИЕ», «ТЕРПЕНИЕ» прикрепляются на брёвнышки дома.

3 группа

Вопросы-загадки

«Мне не хватает теплоты»,-

Она сказала дочке.

Дочь удивилась:

«Мерзнешь ты

И в летние денечки?» -

«Ты не поймешь, еще мала»,-

Вздохнула мать устало.

А дочь кричит:

Я поняла! -

И тащит одеяло.

А дом, заставленный добром, – еще не дом.
И даже люстра над столом – еще не дом.
И окно с живым цветком – еще не дом.
Когда вечерняя сгустится темнота,
Так эта истина понятна и проста –
Что от ладоней до окна наполнен дом
Твоим ….

(?) - Поняли мама и дочка друг друга?

(?) - О какой теплоте говорила мама? (о душевной теплоте)

(?) - Как можно проявить душевную теплоту по отношению к родственникам?

(?) – Об экономическом или неэкономическом благе идет речь во втором стихотворении?

 (ДУШЕВНАЯ ТЕПЛОТА)

Вопросы для групп

Много пословиц и поговорок сложил народ о семье. Расшифруйте одну из них

ЯЬМЕС – АКЧЕП: КАК ОНДОЛОХ, ЕСВ К ЙЕН ЯСТЮАРИБОС

            (Семья – печка: как холодно, все к ней собираются.)

(?) - Как вы понимаете эту пословицу?

(?) - О какой семейной ценности идет в ней речь?

(ВЗАИМОПОДДЕРЖКА, ВЗАИМОПОНИМАНИЕ)

В хорошей семье каждый стремится помочь в силу своих возможностей члену семьи, у которого возникли проблемы. Такой семье не страшны никакие неприятности.

Собрать рассыпанные пословицы

4. «Дерево с крепкими корнями ветер не валит»
5. «Корень дерева сквозь землю проходит, корень людей через весь мир протянется»;
6. «Древо держится корнями, а человек -  родственниками» 

(?) – Какие пословицы о семье еще вам известны?

Семейные роли. Кто есть кто в семье.

Семья – это сложный организм. В семье каждый из нас имеет множество воплощений: я – дочь, мать, сестра, племянница, внучка и т. д.

свекровь (мать мужа).
свекор (отец мужа).
теща (мать жены).
тесть (отец жены).
зять (муж дочери).
сноха (жена сына).
золовка (сестра мужа, жена брата).
деверь (брат мужа).
шурин (брат жены).
свояченица (сестра жены).
свояки (женатые на родных сестрах).
мачеха (неродная мать).
отчим (неродной отец).
падчерица (неродной ребенок одному из супругов).

Твоя сестра вышла замуж.  Как зять может тебя называть (шурин, свояченица).

Я тебе не отец, но ты мне сын. Кто я тебе?  (мать).

Вот сколько важных ролей мы выполняем. В каждом из нас можно найти одновременно характерные черты всех наших предков: нос мамин, подбородок бабушкин, характер папин и т.п., а иногда это настоящая взрывчатая смесь. Чтобы лучше познать себя, мы изучаем свою семью, её родословную. Вокруг каждого из нас много родных, с ними мы связаны незримыми ниточками – кровью: бабушки, дедушки, дяди и тети… Есть родные, которые моложе, есть и гораздо старше нас. И тот род силен, который предков помнит и чтит. Такой род можно сравнить с большим и крепким деревом, которое имеет глубокие и сильные корни. А если много таких крепких деревьев, то и буря им не страшна. И враг не пройдет сквозь такой лес.

Незнание своих предков приравнивалось к отсутствию образования. Н.М. Карамзин писал: «Государственное правило ставит уважение к предкам в достоинство гражданину образованному»

Музыкальный вопрос

Звучит фрагмент песни «Дорогие мои старики…»

(?) - О ком эта песня?

(?) - Кого мы называем бабушками и дедушками? (родителей наших родителей)

(?) - В семье все идет своим чередом: рождаются дети, взрослеют, становятся родителями, а потом дедушками и бабушками, прадедушками и прабабушками. Забота о младшем и старшем поколениях в семье называют чувством родства. Это еще одна семейная ценность. (ЧУВСТВО РОДСТВА)

Счастливы дети, если родители заботятся о них, любят и понимают. Счастливы родители, если чувствуют взаимную любовь со стороны детей, их внимание и душевную теплоту. Но семейные ценности бывают разные.

            (?) – Можно ли еще добавить кирпичиков к дому? (доброта, помощь, забота, уважение, доверие, терпение, прощение и др.)

(?) – А можно ли вашу группу назвать семьей? В какой-то степени можно. И надо друг к другу относиться, как в семье, заботливо, по-доброму и с пониманием. 

8. Реконструкция

Проблема сохранения семейных традиции

Семейные традиции – то, что ценят и передают из поколения в поколение. Рождение семьи сопровождается красивой традицией – бракосочетанием, ритуал очень символичен: невеста в белоснежном платье, молодоженам преподносят хлеб с солью, желают долгих лет счастья и т. д. – все это несет определенный смысл, олицетворяет чистоту, непорочность, начало новой жизни (бракосочетание).

В наше время довольно часто нарушается такая традиция: молодые люди живут в «гражданском браке», что само по себе сложно назвать семьей, хотя многие могут возразить в ответ, что главное – была бы любовь. Но в действительности выходит так: сегодня все хорошо – живем вместе, если завтра будет плохо – разойдёмся без формальностей.

В семье так не бывает: молодожены дают друг другу обещание верности и клянутся делить все радости и трудности поровну. Бракосочетание – это не просто «печать в паспорте. Заключение брачного союза – это особый ритуал, который оповещает общество о появлении новой семьи.

Кстати, «гражданские браки» были популярны в начале прошлого века, тогда их называли большевицкими семьями. Появление такой «пролетарской любви» привело к слому вековых традиций, при этом у людей стал ослабевать духовный иммунитет.

В развитых странах серьезно обсуждается вопрос однополых браков. Права однополых семей полностью приравнены к правам разнополых в Швеции, Норвегии, Дании, Нидерландах, Бельгии, Германии.

Современное общество пропагандирует свободу во всем: в отношениях, в любви»

«Биполярные семьи, когда единственное, что объединяет супругов, – это совместное воспитание детей, становится символом «успешности» и «современности».

(?) – Как вы считаете, насколько безопасны такие «эксперименты»?

Последствия «духа свободы» несложно предсказать: жизнь в самообмане, одиночество».

Сами по себе семейные традиции могут символизировать здоровье – духовное и физическое. Традиционное – значит предсказуемое; следовательно, выполняются внутренние ожидания, то есть все благополучно. И чем более традиционна наша жизнь, тем меньше в ней стрессов – основных источников болезней.

Семья, в которой соблюдаются определенные традиции – фактор здоровья и долголетия. По разным статистическим данным, люди, живущие в семье, реже болеют и имеют большую продолжительность жизни.

Семейные ценности в виде традиций, передаваемых от поколения к поколению, в наше время, пожалуй, можно сравнить с антиквариатом: далеко не в каждой семье они сохранились, но если они есть, то, поверьте, ими сильно дорожат.

            (?) – Давайте украсим наш дом цветами семейных ценностей. (Каждая группа создает свой цветок)

9. Социализация

Представление семейных традиций группами

Примерные ответы:

• Семейные трапезы (обеды, ужины)
• Перед сном читать ребенку книги
• Совместный досуг.
• Семейные праздники.
• Семейный альбом, семейная родословная.

·         Д.С. Лихачев: « Если человек не любит, хотя бы изредка, смотреть на старые фотографии своих родителей,  ценит память о них, оставленную в саду, которые они возделывали, вещах, которые  им принадлежали, - значит, он их не любит.   Если человек равнодушен к памятникам своей страны, он, равнодушен к своей стране»

• Зарубки на дверном косяке, «капсула времени»

Формируя семейные традиции, не забывайте о чувстве меры: чрезмерно строгие правила, по которым живет семья, не оставляя детям никакой «свободы маневра, перенапрягают детскую психику.

10. Афиширование

Семейный герб

Раньше у каждой знатной семьи был свой герб.  На нем символами изображались важные моменты в истории семьи, ее традиции и ценности, занятия членов семьи, качества, которые преобладали в этой семье. Команды должны создать свой семейный  герб.

При создании герба учесть

– фамилия семьи;

– состав семьи;

- цель семьи

– кто является главой семьи;

– «откуда есть пошёл доход семейный»;

– род занятий членов семьи;

– семейная традиция.

11. Рефлексия игры.

• Эта тема была важна (не важна), т.к….
• Сегодня мне понравилось…
• На протяжении занятия я чувствовал…

Семья – это лучшее, что есть у человека! У каждого из нас есть желание жить в дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании, любви и доверии детей и взрослых.. Это счастье, которое надо беречь. А счастлив по-настоящему тот, кто счастлив дома.

Семейные традиции и обычаи являются символом чего-то вечного, дают ощущение близости и сплоченности всех членов семьи. Не забывайте главного: то, как сложится ваша жизнь и жизнь вашего ребенка, во многом зависит от вашего мировоззрения. Если вы сможете донести до него все прекрасное, что есть в этом мире, он попробует перенести это и в свою семью.

Да будет уютно и светло в Вашем доме!

Физкультминутка

- Сейчас мы немного отдохнём. Слушайте задание и выполняйте. 
- Те, у кого есть старший брат, встаньте и хлопните в ладоши. 
- У кого есть сестра или сестренка, помашите над головой рукой. 
- Кто помогает дома близким, встаньте и хлопните в ладоши. 
- У кого в семье живут домашние животные, поднимите руки вверх.

- Кто встретил этот Новый год в кругу своей семьи, присядьте на корточки около своих стульчиков.

Тест «Готовы ли вы к семейной жизни?»

 Цель проведения: осознать свою установку на будущую семейную жизнь.
Отметьте в приведённом ниже перечне то, что вы считаете своими обязанностями в семье:

1. Забота о детях.
2. Проверка домашнего задания.
3. Посещение родительских собраний.
4. Решение проблем, с которыми дети обращаются к родителям.
5. Организация детских торжеств в саду и в школе.
6. Организация семейных праздников.
7. Чтение специальной литературы по воспитанию детей.
8. Выполнение тяжёлой физической работы по дому.
9. Выполнение домашней работы, которая требует большой сосредоточенности.
10. Покупка продуктов.
11. Уборка квартиры.
12. Стирка белья.
13. Текущий ремонт квартиры.
14. Мелкий ремонт по дому (электроприборы, мебель и т.п.)
15. Поддерживание контактов с соседями.
16. Планирование семейного бюджета.
17. Оплата коммунальных услуг и электроэнергии.
18. Покупка одежды и обуви.
19. Покупка мебели, бытовой техники.
20. Кормление и уход за домашними животными.

Обработка результатов теста. Каждый отмеченный пункт — 1 балл.
5 и менее баллов — вы хотите получить не супруга (супругу), а домработника.
От 6 до 14 баллов — у вас нет особых причин для тревоги, но всё же подумайте над тем, не много ли обязанностей вы перекладываете на плечи будущего супруга.
15 и более баллов — вы полностью готовы к семейной жизни. Узнали? Вот теперь и сделайте вывод: может что-нибудь нужно изменить в своих взглядах, в своём поведении

ПОСЛОВИЦЫ О СЕМЬЕ

В гостях хорошо… а дома лучше.
Не красна изба углами… а красна пирогами.
Хозяюшка в дому… что оладушек в меду.
Каково на дому… таково и самому.
Дом вести… не бородой трясти.
Не нужен клад… когда в семье лад.
Примеры пословиц (называют дети)
Вся семья вместе, так и душа на месте 
При солнышке - тепло, при матери – добро 
Согласную семью и горе не берет 
На что и клад, коли в семье лад.
В семье и каша гуще.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Согласную семью и горе не берет.
В семье любовь да совет, так и нужды нет.
Семья - печка: как холодно, все к ней собираются.
Дружная семья и землю превращает в золото.

«Дерево с крепкими корнями ветер не валит» ;

«Корень дерева сквозь землю проходит, корень людей через весь мир протянется»;

«Равнодушие  к своей родословной – признак сиротства»

«Древо держится корнями, а человек -  родственниками»  ;

«Семейная ссора что весенний дождь»;

«Семейный горшок всегда кипит»;

«Семья сильна, когда над ней крыша одна»;

«Дома и стены помогают»;    

«Дома все споро , на чужбине житье хуже»;  

«Предания предков – глаза мудрости»;

«Плоха та девушка, которая не любит родителей, плох тот парень , который не уважает  родственников»;

«Дом , где дети – базар, дом без детей – могила»;

«Дружба – с другом, родство – с родом»;

«В благополучии друзья  хороши, в бедности – родня»;

«Пока родители живы, не уезжай далеко»;

«Голубь садится на три ветки ниже своих родителей»;

«Кого любишь , тот и родственник»

Раскрыть понятие «семья», дать представление о её функциях;
2. Воспитывать чувство привязанности к членам семьи, гордость за их достижения;
3. Развивать навыки терпимости к недостаткам членов семьи;
4. Прививать стремление активно участвовать в выполнении домашних обязанностей, разрешать возникающие в семье проблемы, оказывать помощь старшим, заботиться о младших.
задачи:
5. - формирование у учащихся нравственных качеств личности, ценностного отношения к себе и окружающим: чувства уважения, взаимопонимания;  
6. - формирование у детей представления о семье как о людях, которые гордятся своей семьей, которые ценят друг друга.
7. вывести взаимосвязь понятий "семья” и "держава”.
8. формировать у детей представление о семье как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.

Задачи:
1. Воспитание духовных потребностей:
* любовь и уважение к окружающим;
* этические;
* познавательные;
* эстетические.
2. Формирование умения соизмерять свои потребности с потребностями окружающих; отказываться от материальных благ, ради здоровья, комфорта родных людей.
3. Помочь сформировать правильное отношение к семье, ее членам, их взаимоотношениям.
4. Помочь ребенку оценить свое место в семье

Семья — опора счастья. 

Семья как основной институт общества выполняет определенные функции, которые можно разделить наспецифические и неспецифические.

Специфические функции отражают особенности семьи как социального явления и оста­ются за семьей при любых изменениях в обществе:

-        рождение детей (репродуктивная функция);

-       содержание и первичная социализация детей (экзистенциальная и воспитательная функции).

Неспецифические функции связаны с накоплением и передачей собственности, статуса, организацией производства, досугом и т.д.

Самым ранним общественным институтом, который появился еще в первобытнооб­щинное время, является семья.Семья представляет собой союз лиц, основанный на браке, родстве, принятии детей на воспитание. По мере развития общественных отношений се­мья частично передавала некоторые свои функции другим социальным институтам — церкви, органам образования и пр. Но вместе с тем семья остается наиболее важным соци­альным институтом общества и выполняет целый ряд функций:

·                          эмоциально-психологическая (эмоциональное общение, формирование чувства защи­
щенности);

·                          социально-воспитательная (образование и воспитание);

·                          статусная функция (наделение наследственными статусами — национальность, при­

·                          надлежность к городскому или сельскому населению, религия и пр.) и т.д. 

·                          репродуктивная;

·                          хозяйственно-бытовая (поддержание физического здоровья членов семьи, уход за детьми);

·                          экономическая (экономическая поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособны

·                          членов семьи, накопление собственности и передача ее по наследству); 

·                          досуговая и др.

 Семья как малая группа

Семья – это малая группа людей (минимально двух), связанных брачными или (и) кровно-родственными узами, общим бытом, хозяйством, взаимопомощью и моральной ответственностью. Семья – один из основных инструментов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и определение приоритетов и потребностей в жизни каждого человека. Она дает представление о жизненных целях и ценностях, о поведении в быту, о нравственности, гуманизме и т. д. В семье человек получает практические навыки применения этих представлений во взаимоотношении с другими людьми, усваивает нормы поведения в различных ситуациях повседневного общения. Семью можно рассматривать в качестве модели и формы жизненного тренинга личности. С одной стороны, социальный опыт приобретается в процессе непосредственного взаимодействия ребенка с членами своей семьи, с другой стороны, он накапливается за счет наблюдения со стороны ребенка за особенностями взаимоотношений остальных членов семьи между собой.

Типология семьи определяется различными подходами к определению основания для классификации, например:
• по количеству детей (бездетная, однодетная, малодетная, многодетная семья);
• по составу (семья неполная, простая, сложная);
• по семейному стажу (молодожены, молодая семья, семья среднего супружества, пожилая супружеская семья) и др.

Каждую из категорий семей характеризуют наблюдаемые в семье социально-психологические явления и процессы, особенности эмоциональных контактов членов семьи, индивидуально-психологические потребности ее членов и т. д.

Основные задачи семьи состоят в следующем:
– создать максимальные условия для роста и развития ребенка;
– стать социально-экономической и психологической защитой ребенка;
– передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и уважительного отношения к старшим;
– научить детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на самообслуживание и помощь близким;
– воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного «я».

Яндекс.Директ

В настоящее время проблемы семьи изучают многие науки: социология, экономика, право, этика, демография, этнография, психология, педагогика и др. Каждая из этих наук в соответствии со своим предметом выявляет те или иные стороны функционирования или развития семейной группы.

Сфера жизнедеятельности семьи, непосредственно связанная с удовлетворением определенных потребностей ее членов, называется функцией. Разные авторы, перечисляя функции семьи, определяют их по-разному. Так И. В. Гребенников относит к функциям семьи репродуктивную, экономическую, воспитательную, коммуникативную функцию организации досуга и отдыха, а Э. Г. Эйдемиллер и В. В. Юстицкис – воспитательную, хозяйственно-бытовую, эмоциональную, духовного общения, первичного контроля и сексуально-эротическую функции. Многие исследователи единодушны в том, что функции отражают исторический характер связи между семьей и обществом, динамику семейных изменений на разных исторических этапах. Современная семья утратила некоторые функции, присущие ей в прошлом, например производственную, образовательную и др.

9. Афиширование

Семейный герб

Раньше у каждой знатной семьи был свой герб.  На нем символами изображались важные моменты в истории семьи, ее традиции и ценности, занятия членов семьи, качества, которые преобладали в этой семье. Команды должны создать свой семейный  герб.

При создании герба учесть

– фамилия семьи;

– состав семьи;

- цель семьи

– кто является главой семьи;

– «откуда есть пошёл доход семейный»;

– род занятий членов семьи;

– семейная традиция.

Важенин А.Г. Обществознание. – М.: Академия, 2012    

Поделиться…