Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок по обществознанию на тему «Молодежь в современном обществе» (11 класс).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Урок по обществознанию на тему «Молодежь в современном обществе» (11 класс).

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ для аттест урок общ 11кл.doc

библиотека
материалов

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №2 имени А. Жаркова г. Яранска Кировской области
















Урок обществознания по теме:

«Молодежь в современном обществе»

(11 класс).











Разработала и провела учитель

истории и обществознания:

Кельщикова В.А.








Яранск

2016г.

Информационная карта.



Ф.И.О.: Кельщикова Валентина Аполосовна.


Образовательное учреждение: муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №2 имени А. Жаркова г. Яранска Кировской области.


Адрес: г. Яранск, ул. Кирова, д.18.


Педагогический стаж: 36 лет.


Квалификационная категория: высшая.























Технологическая карта урока обществознания в 11 классе

по теме «Молодёжь в современном обществе»



Дидактическая цель: создать условия для осмысления блока новой информации через применение её в знакомой и новой учебной ситуации путём самостоятельной творческой деятельности и в ходе дискуссии.



Образовательная цель:

- продолжить изучение темы «Социальная система общества»

- определить статус современной молодёжи, её проблемы и особенности

- подвести к пониманию роли молодёжи в обществе



Развивающая цель:

- развивать умение работы с разными источниками информации и их использование для решения конкретных проблем.

- развивать логическое мышление, умение выделить главное, сделать вывод.

- формировать умение презентовать свою работу



Воспитательные задачи:

- Воспитывать культуру личностных отношений в группе

-Воспитывать умение слушать и слышать

- способствовать формированию социальной адаптации учащихся


Тип урока – урок дискуссия



Методы – частично- поисковый



Формы организации деятельности учащихся – фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

Средства:

- учебник Обществознание А.И. Кравченко, Л.Н. Боголюбов

- СМИ

- мультимедийное сопровождение






Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный.

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

Учащиеся готовятся к уроку.

2

Мотивация.

Заинтересовывает учащихся на изучение материала.

Отвечают на вопросы, поставленные учителем

3

Актуализация.

Учитель выявляет субъектный опыт учащихся по данной теме, предлагая ответить на вопросы.

Перечисляют страты.

4

Целеполагание.

Подводит к постановке задач на урок, выбор форм деятельности.

Определяют, какие новые знания приобретут на уроке, выбирают форму деятельности, ставят задачи на урок.

5

Изучение нового материала.

Ведет этап получения учащимся новых знаний, организует групповую и парную работу и направляет дискуссию по плану.

Работают в группах, ведут дискуссию, делают выводы, выдвигают проблемы и пути их решений.

6

Осмысление нового материала.

Организует обсуждение вопроса.

Участвуют в обсуждении.

7

Домашнее задание.

В учебнике 6 параграф, вопросы, творческое задание.

Задание на выбор.

Ход урока

План

  1. Возрастные рамки молодёжи

  2. Особенности молодёжи

  3. Проблемы молодёжи и пути их решения

  4. Молодёжная политика в районе


Учитель проверяет готовность учеников к уроку, создаёт ситуацию успеха

Здравствуйте, ребята! Готовы ли вы к уроку? Настройтесь на активную творческую деятельность.

Мы продолжаем изучение темы «Социальная структура общества»

Проверяют готовность к уроку.

2. Мотивация

Ребята! Сколько вам лет? К какой группе населения вы относитесь? Какова ваша роль в обществе?

Отвечают на вопросы о возрасте, называют группу населения - молодёжь

3. Актуализация знаний

Какие группы населения по возрастному признаку вы знаете?

О чем мы будем говорить на уроке.

Тема урока: «Молодежь в современном обществе»

Называют: дети, подростки, молодёжь, люди зрелого возраста, пенсионеры.

4.Целепологание

Вам интересна эта тема? Почему эта тема интересна для вас? Что бы вы хотите узнать на этом уроке? О чем бы хотели порассуждать, какие вопросы затронуть? Итак, мы должны ответить на главный вопрос: «Что значит быть молодым?»

Ученики ставят цели

5. Изучение нового материала

Итак, поговорим о молодёжи

Существуют разные точки зрения на определение возраста молодёжи:

- от 14 до 25 лет,

- от 16 до 30 лет,

- от 13 до 19 лет,

- от 18 до 25 лет.

Значит, молодежь в социальной структуре занимает переходное положение, поэтому психологи и социологи считают, что нижняя граница охватывает подростковый возраст, верхняя определяется по-разному в промежутке 10 лет.


Ребята! Обсудите, почему так различны возрастные границы молодёжи:

-Начало самостоятельной трудовой деятельности

-Завершение образования, получение профессии

-Приобретение материальной независимости

-Приобретение гражданских и политических прав

-Вступление в брак

-Осознание ответственности за свои поступки

-Возможность ведения самостоятельной, не зависящей от родителей жизни

-Определенная физиологическая зрелость

-Смерть близких, война.

Таким образом, главная причина – отсутствие объективного критерия в определении возрастных причин.


Мне 50 лет, тогда я не отношусь по временным рамкам к молодежи? Но я чувствую себя молодой вместе с вами и другими ребятами в школе. Значит, есть еще какие-то признаки указывающие на особенность молодежи. Какие? Это индивидуальные особенности .

Молодость-это ощущение, которое обязательно проявляется как во внешности, так и в поведении


Каковы особенности молодежи?






























Объединим эти особенности в одно целое. Ценности должны соотноситься с правами и обязанностями и молодежная субкультура (движение души, стремление выделиться или социальный протест) не должна противоречить нормам права и морали. А если у молодого человека нет ценностей, его окружают одни проблемы. Возможно, среди ваших знакомых есть такие. Еще одна особенность молодежи - умение выделить и решать проблемы.


Определим проблемное поле – проблемы молодежи в городе и районе.


Учитель пишет проблемы на доске

Обозначенные вами проблемы характерны не только для отдельно взятого человека. Это проблемы всего общества и государства. Государство решает молодежные проблемы, но, наверное, недостаточно. Как же решается молодежная политика в нашем районе?


Согласны ли вы с проводимой политикой в районе?

Что вы можете предложить?


Итак, возвращаемся к главному вопросу нашего урока Что значит быть молодым?

Ответьте одним предложением

Да, от активной жизненной позиции молодежи в обществе во многом зависит ее благосостояние, укрепление авторитета и позиции в мире. Ведь молодежь – это будущее страны.

(При наличии времени – насколько вы активны в обществе. Делятся опытом: Говорик Артем - Центр детской инициативы, Власов Андрей – Актив школы, КВН, Колчин Вадим – Обществ. полезный труд.


Домашнее задание: Подумайте, какие черты молодого возраста вы хотели бы сохранить в будущем, а какие черты зрелого человека приобрести.

Спасибо за урок.

Изменилось ли ваше представление о том, что значит быть молодым?




























Работа в парах.






















Высказывают свои мнения?











Групповая работа. Ученики получают карточки:

1-я группа – ценности

2-я группа – права

3-я группа – обязанности

4-я группа – субкультура

Учащиеся делятся своими результатами с другими группами.

1-я группа – ценности: учеба, здоровье, семья, общение, любовь, отдых, друзья.

2-я группа – права: на жизнь, образование, чистую экологию, досуг, собственность, избирательное право.

3-я группа – обязанности: учиться, забота о родителях, соблюдение Конституции, охрана окружающей среды, защита отечества, юридическая ответственность.

4-я группа – субкультура: характеристика какой-то части молодежи со своими нравственными критериями, движения души, стремление выделиться, социальный протест.

5-я группа – психологические особенности: неустойчивая психика, несформированное сознание, внутренняя противоречивость.














Учащиеся выдвигают проблемы и их решение:

  • Жилье

  • Трудоустройство

  • Досуг

  • Здоровье

  • Продолжение учебы


Презентация проекта «Молодежь в 2007 году»







Ученики дают ответ – это вести активную жизненную позицию и проводить ее в жизнь.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров424
Номер материала ДБ-374563
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх