Урок по обществознанию на тему "Общество в развитии" (10 класс)

Урок обществознания в 10 классе

Тема «Общество в развитии»

Цели урока:

Образовательные: определить, чем объясняется многообразие путей и форм общественного развития; подвести учащихся к пониманию того, что при многообразии мира существует единство человечества.

Развивающая: развивать внимание, память, логическое мышление, умение мыслить критически, отстаивать свою точку зрения, умение соотносить знания

Воспитательная: воспитать интерес к предмету, умение слушать другую точку зрения .

Средства обучения: Учебник  Обществознание/ Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., раздаточный материал.

Методы обучения: проблемных вопросов, частично-поисковый.

Основные понятия: глобализация, глобальные проблемы, критерий общественного прогресса, критерий социального прогресса.

Ход урока

I. Оргмомент II. Сообщение темы урока 1. Работа в тетрадях	Здравствуйте! Пояснение места урока в разделе, целей и задач урока, видов деятельности на нем. Порхая возле окна, мотылёк увидел в комнате свет. — И когда только вы, мотыльки, зарубите себе на носу: пламя жжётся, оно гибельно! — пробурчал паук. — Вас огорчает наличие стекла. Но ведь именно стекло предохраняет вас от гибели! Мотылёк рассмеялся. — Дед, — сказал он, —   мы, мотыльки нынешнего поколения, знаем больше, чем ты полагаешь. К счастью, я знаю, что этот восхитительный свет в комнате — холодный. Дело в том, что с твоего времени научное развитие ушло далеко вперёд. — О, я пролезу туда через эту щель и прильну к свету! C этими словами мотылёк протиснулся в комнату и запорхал вокруг холодного света в быстром танце. Но научный прогресс действительно ушёл далеко вперёд. Лампа была опрыскана жидкостью от насекомых… Какие проблемы   поднимаются в данной притче? Действительно,  сегодня мы будем рассуждать  о прогрессе, его последствиях, желании    развиваться, видеть новое. Тема  занятия  «Развитие общества».   На нем мы поговорим об изменчивости общества,  рассмотрим пути его развития, выясним значение понятия глобализация и поговорим о проблемах, которые вызывает данное явление. Что вы знаете о развитии общества? Выясним это в ходе анкетирования. Учитель предлагает заполнить анкету для определения начальных знаний по теме.  Раздаточный материал   "Лист 1"  с текстом анкеты раздается каждому учащемуся.   После работы, преподаватель  кратко  обобщает  результаты. Тема урока "Общество в развитии". (слайд 1). Общество, в котором мы живем, находится в постоянном движении. Изменения условий жизни людей в наше время происходят быстрее, чем прежде. Куда идет человечество? (слайд 2.) Каким должно быть общество будущего? (ответы учащихся). Все ли страны развиваются одинаково, или у каждой свой путь развития? (запись темы и проблемного вопроса в тетрадях)
III. Изучение нового материала 1. Многовариантность общественного развития. Работа с текстом учебника. Работа в тетради.	1.    Многовариантность исторического развития Актуализация знаний. Предлагается ответить на вопрос - Что такое общество? (ответы). Действительно, общество- это сложная система, которая, подобно организму, постоянно развивается. На уроках истории мы говорили о развитии государств. Если мы вспомним события, которые происходили в их истории, то увидим немало общего. Первобытное общество сменилось обществом, управляемым государством. На смену феодальной раздробленности пришли централизованные государства. В некоторых странах произошли буржуазные революции. Перечисление    можно продолжать еще долго.   Общество не стоит на месте.  Все эти события говорят о его развитии. Но каково это развитие?  Раздаточный материал  "Лист 2". Задание для учащихся: прочитать  текст.  В правом столбце записать  слова - ассоциации, которые   возникли при его чтении. Учащиеся  заполняют лист ассоциаций.  По ходу выполнения задания идет взаимопроверка. Коллективная проверка выполнения задания.  Учитель предлагает учащимся сформулировать  обобщающий вывод. Резюме учителя.  Развитие общества происходит по спирали,  скорость развития неодинакова не только на разных этапах, но и у разных народов.  Ученые, изучающие эволюцию обществ, пришли к выводу, что на каждую последующую стадию уходит меньше времени, чем на предыдущую. (слайд 3). Если вы вспомните ход исторических событий в мире, то заметите, что развитии различных стран немало общего. Везде на смену первобытному  обществу пришло государство; во многих странах произошли революции. Но, тем не менее, нет стран с одинаковой историей. Потому что каждая проблема, стоящая перед страной в тот или иной период, решалась путем выбора различных форм , способов, путей решения. Посмотрите на слайды: о каких событиях истории России они нам говорят? (ответы учащихся- Отмена крепостного права- крестьянская реформа) и революция 1917 года) Слайд 4.Итак, мы выяснили, что изменения большие или малые в обществе происходят всегда.  Любая страна, любой народ в определенные моменты истории оказываются перед выбором. Такой выбор осуществляется государственными деятелями, народными массами, которые и определяют путь развития своей страны.  Рассмотрим  основные способы общественного развития.  Принято выделять два : эволюция, революция. ●     Используя полученные ранее знания, назовите отличия одного способа развития от другого? Предполагаемый ответ учащихся.  Скорость,  первый путь проходит мирно, второй - через силу и агрессию. Рассмотрим подробнее каждый способ. Ученые, являющиеся сторонниками идеи эволюционного развития человечества, утверждают, что   эволюция часто осуществляется в форме реформ. ●     Значение понятия реформа? Данный путь предполагает постепенность,  поэтапность и не имеет сиюминутных результатов. В ходе проведения реформ  могут меняться планы, изменяя действия людей, а предполагаемый результат не соответствовать поставленной цели. Вскоре мы изучим с вами реформы, проведенные в России   в  1861 году,  и убедимся в истинности данных утверждений.   Известно, что реформы на первом этапе  приводят не к улучшению, а ухудшению жизни людей.  Иногда  таким же печальным бывает итог всей реформы. Поэтому принято различать реформы   прогрессивные  и регрессивные. ●     Приведите пример   из истории. ●     Кто является  организатором реформ в стране? Второй путь  внесения преобразований в ход общественного развития - революция.  ●     Каково определение этого понятия? Резюме.  Исторический процесс создает возможность выбора, от которого зависит своеобразие путей и форм развития каждой страны.
2. Целостность и противоречивость современного мира. Работа в группах. Работа с текстом учебника. Работа в тетради.	Итак, мы выяснили, что главное в историческом процессе- это правильный выбор форм и путей развития. От правильности выбора зависит дальнейшее развитее страны. Для  современного мира характерна глобализация. Составьте кластер (ассоциации) к этому слову- (работа в тетради).  (слайд 5). В современном мире процесс глобализации неизбежен. Он несет с собой как положительные, так и отрицательные последствия. Работа с текстом учебника. Задание: Используя текст учебника и собственные обществоведческие знания, 1 группа: найти положительные последствия. Используя текст учебника и собственные обществоведческие знания, 2 группа: найти отрицательные последствия. (слайд 6). Вывод: Противоречивость прогресса состоит в том, что у развития общества есть как положительные, так и отрицательные последствия. Поработайте в группах и запишите, в чем состоит противоречивость прогресса.
Критерии общественного прогресса	2.    Прогресс. Регресс. В чем проявляется развитие общества? Говоря о развитии, нужно знать такое понятие как прогресс - направление развития от низшего к высшему, поступательное движение вперед, к лучшему.  Слайд 7. Посмотрите на картинки. Как изобретения изменили жизнь человека? Оцените характер этих  изменений (положительные, отрицательные) Сделайте обобщающий вывод о влиянии прогресса на жизнь человека.  Предполагаемый ответ учащихся.  Двойственность прогресса, но необходимость прогрессивного развития человечества. Слайд 8. Резюме учителя.    В качестве подтверждения  вашего  вывода  приведу слова Станислава  Ежи Леца: « Если кричат: "Да здравствует прогресс!", всегда справляйся: "Прогресс чего?" ·                  Всегда ли общество движется вверх (вперёд) в своём развитии? ·                  Приведите примеры из истории, которые говорят об обратном? Процессом , противоположным  прогрессу, является регресс - процесс, характеризующийся отступлением общества от завоеванных позиций, возвращением к предшествующему уровню. (слайд 9). Поведем итог.   Все сведения, что вы узнали о прогрессе и регрессе, можно уложить в схему  Итак, мы выяснили критерии общественного прогресса. А критерием социального прогресса является мера свободы, которую общество в состоянии предоставить человеку. Свободное развитие человека в свободном обществе означает также раскрытие его подлинно человеческих качеств- интеллектуальных, творческих, нравственных. Это утверждение подводит нас к еще одной точке зрения на социальный прогресс. Речь идет о человечности, гуманности.
Подведение итога урока.	•         Вернемся к нашему проблемному вопросу, поставленному в начале урока: Каким должно быть общество будущего? Слайд 10. Теперь, после всего изученного на уроке, ответьте на этот вопрос. Слайд 11.Итак, общество будущего- это такое общество, в котором есть условия для развития в индивиде всего человеческого. Это прежде всего гуманное общество, дающее возможность развивать разум, нравственность, творческие силы. Другими словами, прогрессивно то, что способствует возвышению гуманизма.
Закрепление изученного материала.	5-минутный тест с взаимопроверкой). Возвращение к тесту, проведенному в начале урока. Исправление ошибок, дополнение. Анализ полученных результатов. Слайд 12.
Домашнее задание.	Параграф 30. Эссе «Место Росси в современном мире». Слайд 13.

Медленно начинает история свой бег от невидимой точки, вяло совершая вокруг нее свои обороты; но круги ее растут, все живее и быстрее становится полет, наконец, она мчится, часто касаясь старых своих путей, часто пересекая их, и с каждым оборотом всё больше приближаясь к бесконечности. Ф. Энгельс.

Медленно начинает история свой бег от невидимой точки, вяло совершая вокруг нее свои обороты; но круги ее растут, все живее и быстрее становится полет, наконец, она мчится, часто касаясь старых своих путей, часто пересекая их, и с каждым оборотом всё больше приближаясь к бесконечности. Ф. Энгельс.

Медленно начинает история свой бег от невидимой точки, вяло совершая вокруг нее свои обороты; но круги ее растут, все живее и быстрее становится полет, наконец, она мчится, часто касаясь старых своих путей, часто пересекая их, и с каждым оборотом всё больше приближаясь к бесконечности. Ф. Энгельс.

• 1 слайд

  Общество в развитии
  

• 2 слайд

  Каким должно быть общество будущего?
  

• 3 слайд

  БОЖИЕЮ МИЛОСТИЮ МЫ, АЛЕКСАНДР ВТОРЫЙ,
  ИМПЕРАТОР И САМОДЕРЖЕЦ
  ВСЕРОССИЙСКИЙ
  …Призвав Бога в помощь, мы решились дать сему делу исполнительное движение.
  В силу означенных новых положений, крепостные люди получат в свое время полные права свободных сельских обывателей.
  Помещики, сохраняя право собственности на все принадлежащие им земли, предоставляют крестьянам, за установленные повинности, в постоянное пользование усадебную их оседлость и сверх того, для обеспечения быта их и исполнения обязанностей их пред правительством, определенное в положениях количество полевой земли и других угодий…
  
  Начальнику Штаба
  В дни великой борьбы с внешним врагом, стремящимся почти три года поработить нашу родину, Господу Богу угодно было ниспослать России новое тяжкое испытание. В эти решительные дни в жизни России, почли МЫ… за благо отречься от Престола Государства Российского и сложить с СЕБЯ Верховную власть.
  … Да поможет Господь Бог России.
  

• 4 слайд

  Варианты общественного развития
  Реформа
  Осуществляемое правящими кругами той или иной страны постепенное изменение какой-либо стороны общественной жизни при сохранении существующей социальной структуры.
  
  Революция
  Коренное качественное изменение, быстрый скачкообразный переход от одного состояния к другому, от устаревшего и отжившего к новому. Чаще всего носит насильственный характер.
  
  

• 5 слайд

  Глобализация
  Усиление интеграционных связей между отдельными людьми, организациями, государствами, рост взаимосвязей между ними.
  деятельность транснациональных корпораций, имеющих свои филиалы по всему миру;
  глобализация финансовых рынков;
  международная экономическая интеграция в рамках отдельных регионов;
  создание международных организаций в экономических и финансовых сферах.
  
  

• 6 слайд

  Положительные последствия
  Отрицательные последствия
  Стимулирующее влияние на экономику
  Развитие мировой торговли
  Сближение интересов государств
  
  Насаждение стандартов потребления
  Диктат интересов промышленно развитых стран
  Появление общих проблем человечества
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Ход истории
  

• 10 слайд

  Взгляды ученых и философов на критерии общественного прогресса
  

• 11 слайд

  Универсальный критерий социального прогресса
  
  прогрессивно то, что
  способствует возвышению
  человечности, гуманизма.
  

• 12 слайд

  Каким должно быть общество будущего?
  

• 13 слайд

  Общество будущего
  Гуманное
  Возможность развивать разум, нравственность, творческие силы
  Благоприятные условия для развития физических, интеллектуальных сил
  Признание человека высшей ценностью
  Прогрессивно то, что способствует развитию гумманизма.
  

• 14 слайд

  Тест «Развитие общества».
  1. Оцените темп развития современного общества
  -низкий
  -средний
  -высокий
  2. Прогресс для общества несет:
  -благо
  -проблемы
  -двойственный результат
  3. Запишите известные(ую) вам формы(у) преобразований в обществе:
  __реформа, революция_____
  4. В современном мире процесс создания международных организаций:
  -активизируется
  -остается на прежнем уровне
  -сокращается
  5. Как называется направление развития от низшего к высшему, поступательное движение вперед, к лучшему?
  ________прогресс_____________________
  6. Напишите любые 3 признака общества будущего
  ___гуманность, возможность развиваться, свобода____
  

• 15 слайд

  Домашнее задание
  1. Повторить параграф 30
  2. Написать эссе на тему «Место Росси в современном мире».
  

Тест «Развитие общества».

1. Оцените темп развития современного общества

-низкий

-средний

-высокий

2. Прогресс для общества несет:

-благо

-проблемы

-двойственный результат

3. Запишите известные(ую) вам формы(у) преобразований в обществе:

______________________________________________________

4. В современном мире процесс создания международных организаций:

-активизируется

-остается на прежнем уровне

-сокращается

5. Как называется направление развития от низшего к высшему, поступательное движение вперед, к лучшему?

_____________________________

6. Напишите любые 3 признака общества будущего

__________________________________________________________________________

Тест «Развитие общества».

1. Оцените темп развития современного общества

-низкий

-средний

-высокий

2. Прогресс для общества несет:

-благо

-проблемы

-двойственный результат

3. Запишите известные(ую) вам формы(у) преобразований в обществе:

______________________________________________________

4. В современном мире процесс создания международных организаций:

-активизируется

-остается на прежнем уровне

-сокращается

5. Как называется направление развития от низшего к высшему, поступательное движение вперед, к лучшему?

_____________________________

6. Напишите любые 3 признака общества будущего

__________________________________________________________________________