Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок по обществознанию на тему "Отечества достойный сын" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Урок по обществознанию на тему "Отечества достойный сын" (5 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта открытого урока по обществознанию в 5 классе.

Учитель: Хайсанова Г.А.

Дата проведения урока: 27 марта 2014 года

    1. Тема урока: Отечества достойный сын

    2. Тип урока: урок открытия нового знания

    3. Цели урока:

Учебная - создать условия для формирования представлений о тесной связи понятий «гражданин» и «патриот»; социальном статусе гражданина, его конституционных правах и обязанностях.

Воспитательная - формирование у учащихся нравственных качеств и моральных и правовых ориентиров.

Развивающая - формирование УУД, с помощью которых он сможет управлять своей деятельностью.

    1. Задачи:

Личностные:

Продолжить формирование важнейших нравственных ценностей, учить детей чувствовать и видеть доброе и плохое в мире; развивать чувство толерантности, уважения и чуткого отношения друг к другу

Метапредметные:

Развивать умение работать в группах, коммуникативные компетенции учащихся, творческие способности. Развивать умение обобщать, делать выводы.

Средства обучения: презентация PowerPoint, выставка работ учащихся «Мои увлечения».


Этап урока

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

УУД

Время

(в мин.)

1

Мотивации

Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. 
Учитель проверяет готовность детей к уроку.

-Я в России живу –

Что же может быть в жизни чудесней?

Нет мне радости ближе,

Чем радость, Россия, твоя.

О тебе я пою

Песни добрые, звонкие песни,

И в невзгодах, и в скорби

С тобой я родная земля!

        Моё село родимое

        Лишь частичка огромной России,

        В нем без края простерлись

        Луга, и поля, и леса.

        И, вздымая вершины,

        Красавцы-дубы вековые

        Так влюблено в его голубые

        Глядят небеса.

Как привольно зимой!

Я стою в белоснежном просторе –

От мороза и счастья

Щекам и глазам горячо…

И с рассветом

Над речкой заснувшей целуются зори,

И заснеженный клен

Тихо гладит березки плечо.

        Я встречаю весну

        Светом яблони снежно-весенним,

        Солнца радостной музыкой

        В яркой лазури небес,

        Соловьиными трелями,

        Вишни-невесты цветеньем,

        И в глазах, дорогих мне,

        Предчувствием новых чудес!


Приветствуют учителя и друг друга

(выработка внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку), готовы показать домашнее задание письмо своему сверстнику, живущему далеко от твоего дома. Рассказ ему о своей малой родине.

Личностные, направленные на нравственно-этическую ориентацию

Коммуникативные. Умение принимать слова друг друга.

2

2

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Организует работу учащихся. Оценивание рассказа

выполняют

зачитывание писем

и осуществляют самопроверку по памятке с экрана



2

Актуализация

Демонстрация картинки на экране ПОДДАННЫЙ

Знакомит с понятием на экране Слово «подданный», как указывает В. Даль, произведено от слова «поддавать», т. е. подчинять, отдавать. Подданный — значит, подчиненный, подвластный, подведомный правительству, государю. Слово «подданство» означало состояние подданного, принадлежность к какому-либо монархическому государству.
      Подданные имели различные обязанности (в России их в прошлом называли повинностями), но права их были ограничены. Слово «гражданин» связано с представлением о правах и свободах, которые ему принадлежат.
и Организуется диалог с учащимися по вопросам:

      Посмотрите текст учебника в рубрике «Путешествие в прошлое» напоминает учащимся о правах граждан Афинского государства.

Прослушивание сказки (1 мин)



Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение и предположения

Познавательные, общеучебные – формулируют ответы на вопросы учителя, осуществляют поиск нужной информации из практического опыта, Коммуникативные слушают мнение др.учеников

3

3

Выявление места и причины затруднения

Существенные различия между гражданами и негражданами в Афинах и Риме, только первые имели право участвовать в управлении делами государства ?

Работа с документом История Древней Греции

(Приложение №1):

Вопросы: В чем, по-вашему, основные права и обязанности граждан Афин? А граждан РФ? А в чём их различия?

Подводит учащихся к определению темы, целей и задач урока.

Давайте сформулируем тему урока! Проблемный вопрос: Каких людей можно назвать

достойными гражданами России и почему?



Слушают


Осмысление, диалог с учителем и одноклассниками, определяют тему, цель и задачи урока. формулируют проблему урока Записывают тему урока и проблемный вопрос в тетрадь

Личностные направленные на нравственно-этическую ориентацию

Регулятивные (смысловое чтение или слушание, логические рассуждения, умения делать выводы, целеполагание, планирование, прогнозирование,)

Коммуникативные

Познавательные

(общеучебные, формулирование проблемы)

5

4

Построение проекта и выхода из затруднения

Что нам нужно знать и что мы можем сделать, чтобы ответить на этот вопрос?

На какие вопросы мы сегодня будем искать ответы?


Определяют способ и средства построения нового знания

Составляют план работы:

  1. Кто является гражданином РФ?

  2. Какие основные права и обязанности имеет Гражданин РФ

  3. Кого можно назвать достойными гражданами своего Отечества?

Познавательные

(самостоятельное создание способов решения проблем)

Регулятивные логические рассуждения планирование, прогнозирование

Коммуникативные


5

5

Реализация построенного проекта

Работа над понятием «гражданин» (см. словарь Даля)и выполним 1 задание РТ





Прочитайте с.107 1,2 абз.
Устно дополните предложения и ответьте на вопросы.


Продолжим выполнение заданий и вставим пропущенные слова: возможность и необходимость

Что такое права и обязанности гражданин РФ?



Работа в тетради над зад.








Кто-то перепутал слова в таблице.Давайте из множества слов разберём и расставим в два столбика

Права граждан РФ - Обязанности граждан РФ.

Посмотрите в текст Конституции РФ, какие статьи гарантируют нам основные права… ? Напоминают об обязанностях? Подпишите их в схему рабочей тетради с.68


Самостоятельно выполняют задание

«Гражданин - это человек, принадлежащий к определённому ________ , подчиняется его _______ и имеет определённые ______ и _______». отвечают

Самостоятельно выполняют задание:

  • А) Слово «гражданин» происходит от _______.

  • Б) В ___ в. звание почётный гражданин присваивалось ___ кому? ___ за что? ___.

Сохранилось ли это звание в наши дни?


Озвучивают вставленные в предложения слова:

Права человека это установленные и гарантированные государством возможности человека.

Обязанности человека - это установленная обществом и государством необходимость вести себя определенным образом


Смотрят в текст Конституции и подписыват № статьи в рабочую тетрадь.


Познавательные общеучебные – формулируют ответы на вопросы учителя, осуществляют поиск нужной информации из практического опыта

Личностные направленные на нравственно-этическую ориентацию,

Регулятивные (смысловое чтение или слушание, логические рассуждения, умения делать выводы,

8


Физ. минутка

Звучит песенка Шуры «Твори добро»

Физ. минутка

Личностные Коммуникативные

1



Организует работу Какие обязанности школьника вы знаете?

  • Прилежно учиться.

  • 2. Выполнять требования учителя.

  • 3. Соблюдать технику безопасности.

  • 4. Беречь школьное имущество.

  • 5. Выполнять распорядок дня.

  • 6. Придерживаться правил культурного поведения.

  • 7. Уважать права других.

Мы говорили об обязанностях, а вернулись к правам. Почему?

Совершенно верно: Нет прав без обязанностей!

Читают текст учебника «Путешествие в прошлое»


Размышляют и отвечают:


Права не отделимы от обязанностей!



2

6

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи


Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение, определяют статьи


Познавательные общеучебные – формулируют ответы на вопросы учителя, осуществляют поиск нужной информации из практического опыта и прочитанного текста

Личностные направленные на нравственно-этическую ориентацию,

Регулятивные (смысловое слушание, логические рассуждения, умения делать выводы, Коммуникативные

4

7

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Организует сам. Работу учащихся в парах: Посмотрите на слайд и выбери № статей Конституции РФ, в которых говорится об этих обязанностях гражданина:


выполняют

заполнение кластера

и осуще ствляют самопроверку

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

7

8

Включение в систему знаний и повторения

Какими качествами должен обладать гражданин своей страны?

Объясните, что лично вы назовёте Гражданским поступком?


Кто эти люди? Какой гражданский поступок они совершили?


Каких людей можно назвать достойными

гражданами России и почему?

«Достойный» в словаре В. Даля толкуется как стóящий, заслуживающий.

Достойный человек — это человек уважаемый, ценимый.

Посмотрите на слайд: Кого из этих людей можно назвать достойным гражданином своей страны и за какие заслуги?



Посмотрите на слайд. В нашей стране ежегодно проходит акция «Горячие сердца» по выявлению среди молодёжи вот таких же неравнодушных и беспокойных граждан РФ, которые совершали простые и самоотверженные поступки на благо других людей и России


А как ты считаешь, вы можете считаться Достойными гражданами своей страны?


А какая связь между понятиями «гражданин» и «патриот»?

Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение, делают выводы:

Добрым, любящим свою Родину, заботящийся о ней…


Отвечают.:

  • Делает полезное для государства и общества;

  • Прославляет свою Родину научными открытиями, изобретениями, спортивными достижениями;

  • Совершает поступки, которые могут служить примером для многих и т.д.





Отвечают:




Подводят итог урока:   

    Вывод: достойный гражданин — это патриот своей Родины. Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан.
Н. А. Некрасов

Регулятивные (смысловое чтение или слушание, логические рассуждения, умения делать выводы, планирование, прогнозирование,)

коммуникативные (участие в продуктивном диалоге, самовыражение: монологические высказывания разного типа.)

Познавательные общеучебные

Личностные

направленные на нравственно-этическую ориентацию

5

9

этап рефлексии учебной деятельности

Как вы думаете чью позицию описывают следующие высказывания?

  • Что мне до него – было б мне хорошо».

  • «Мое дело – сторона».

  • «Моя хата с краю, я ничего не знаю».

  • «Мне хоть весь свет гори, только бы я был жив».

  • «После меня хоть трава не расти»

  • «Кто о чем, а мы о своем».

  • «Не постою ни за что, постою только за себя».

- Хотите ли вы продолжить разговор на следующем уроке?

- мое ощущение на уроке?

- как оцениваешь свою работу на уроке?

  • домашнее задание: Дома: §13, РТ с. 70 №6

  • Кого из известных россиян, твоих современников и предков, ты считаешь настоящими гражданами?

Напиши рассказ об одном из них



Противопроложная позиция достойного гражданина







Беседа по вопросам


Самооценка




Выбор д/з












Регулятивные оценивания (самооценивания), коммуникативные

Личностные

направленные на нравственно-этическую ориентацию



7





Образовательные ресурсы: Учебник «Обществознание», 5 кл, компьютер мультимедиапроектор, раздаточный материал, учебник «Обществознание», 5 кл, рабочая тетрадь, контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 6 класс/ Сост. А.В.Поздеев. М.: ВАКО,2011



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров462
Номер материала ДВ-103307
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх