478423
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыУрок по обществознанию на тему "Отечества достойный сын" (5 класс)

Урок по обществознанию на тему "Отечества достойный сын" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта открытого урока по обществознанию в 5 классе.

Учитель: Хайсанова Г.А.

Дата проведения урока: 27 марта 2014 года

    1. Тема урока: Отечества достойный сын

    2. Тип урока: урок открытия нового знания

    3. Цели урока:

Учебная - создать условия для формирования представлений о тесной связи понятий «гражданин» и «патриот»; социальном статусе гражданина, его конституционных правах и обязанностях.

Воспитательная - формирование у учащихся нравственных качеств и моральных и правовых ориентиров.

Развивающая - формирование УУД, с помощью которых он сможет управлять своей деятельностью.

    1. Задачи:

Личностные:

Продолжить формирование важнейших нравственных ценностей, учить детей чувствовать и видеть доброе и плохое в мире; развивать чувство толерантности, уважения и чуткого отношения друг к другу

Метапредметные:

Развивать умение работать в группах, коммуникативные компетенции учащихся, творческие способности. Развивать умение обобщать, делать выводы.

Средства обучения: презентация PowerPoint, выставка работ учащихся «Мои увлечения».


Этап урока

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

УУД

Время

(в мин.)

1

Мотивации

Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. 
Учитель проверяет готовность детей к уроку.

-Я в России живу –

Что же может быть в жизни чудесней?

Нет мне радости ближе,

Чем радость, Россия, твоя.

О тебе я пою

Песни добрые, звонкие песни,

И в невзгодах, и в скорби

С тобой я родная земля!

        Моё село родимое

        Лишь частичка огромной России,

        В нем без края простерлись

        Луга, и поля, и леса.

        И, вздымая вершины,

        Красавцы-дубы вековые

        Так влюблено в его голубые

        Глядят небеса.

Как привольно зимой!

Я стою в белоснежном просторе –

От мороза и счастья

Щекам и глазам горячо…

И с рассветом

Над речкой заснувшей целуются зори,

И заснеженный клен

Тихо гладит березки плечо.

        Я встречаю весну

        Светом яблони снежно-весенним,

        Солнца радостной музыкой

        В яркой лазури небес,

        Соловьиными трелями,

        Вишни-невесты цветеньем,

        И в глазах, дорогих мне,

        Предчувствием новых чудес!


Приветствуют учителя и друг друга

(выработка внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку), готовы показать домашнее задание письмо своему сверстнику, живущему далеко от твоего дома. Рассказ ему о своей малой родине.

Личностные, направленные на нравственно-этическую ориентацию

Коммуникативные. Умение принимать слова друг друга.

2

2

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Организует работу учащихся. Оценивание рассказа

выполняют

зачитывание писем

и осуществляют самопроверку по памятке с экрана



2

Актуализация

Демонстрация картинки на экране ПОДДАННЫЙ

Знакомит с понятием на экране Слово «подданный», как указывает В. Даль, произведено от слова «поддавать», т. е. подчинять, отдавать. Подданный — значит, подчиненный, подвластный, подведомный правительству, государю. Слово «подданство» означало состояние подданного, принадлежность к какому-либо монархическому государству.
      Подданные имели различные обязанности (в России их в прошлом называли повинностями), но права их были ограничены. Слово «гражданин» связано с представлением о правах и свободах, которые ему принадлежат.
и Организуется диалог с учащимися по вопросам:

      Посмотрите текст учебника в рубрике «Путешествие в прошлое» напоминает учащимся о правах граждан Афинского государства.

Прослушивание сказки (1 мин)



Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение и предположения

Познавательные, общеучебные – формулируют ответы на вопросы учителя, осуществляют поиск нужной информации из практического опыта, Коммуникативные слушают мнение др.учеников

3

3

Выявление места и причины затруднения

Существенные различия между гражданами и негражданами в Афинах и Риме, только первые имели право участвовать в управлении делами государства ?

Работа с документом История Древней Греции

(Приложение №1):

Вопросы: В чем, по-вашему, основные права и обязанности граждан Афин? А граждан РФ? А в чём их различия?

Подводит учащихся к определению темы, целей и задач урока.

Давайте сформулируем тему урока! Проблемный вопрос: Каких людей можно назвать

достойными гражданами России и почему?



Слушают


Осмысление, диалог с учителем и одноклассниками, определяют тему, цель и задачи урока. формулируют проблему урока Записывают тему урока и проблемный вопрос в тетрадь

Личностные направленные на нравственно-этическую ориентацию

Регулятивные (смысловое чтение или слушание, логические рассуждения, умения делать выводы, целеполагание, планирование, прогнозирование,)

Коммуникативные

Познавательные

(общеучебные, формулирование проблемы)

5

4

Построение проекта и выхода из затруднения

Что нам нужно знать и что мы можем сделать, чтобы ответить на этот вопрос?

На какие вопросы мы сегодня будем искать ответы?


Определяют способ и средства построения нового знания

Составляют план работы:

  1. Кто является гражданином РФ?

  2. Какие основные права и обязанности имеет Гражданин РФ

  3. Кого можно назвать достойными гражданами своего Отечества?

Познавательные

(самостоятельное создание способов решения проблем)

Регулятивные логические рассуждения планирование, прогнозирование

Коммуникативные


5

5

Реализация построенного проекта

Работа над понятием «гражданин» (см. словарь Даля)и выполним 1 задание РТ





Прочитайте с.107 1,2 абз.
Устно дополните предложения и ответьте на вопросы.


Продолжим выполнение заданий и вставим пропущенные слова: возможность и необходимость

Что такое права и обязанности гражданин РФ?



Работа в тетради над зад.








Кто-то перепутал слова в таблице.Давайте из множества слов разберём и расставим в два столбика

Права граждан РФ - Обязанности граждан РФ.

Посмотрите в текст Конституции РФ, какие статьи гарантируют нам основные права… ? Напоминают об обязанностях? Подпишите их в схему рабочей тетради с.68


Самостоятельно выполняют задание

«Гражданин - это человек, принадлежащий к определённому ________ , подчиняется его _______ и имеет определённые ______ и _______». отвечают

Самостоятельно выполняют задание:

  • А) Слово «гражданин» происходит от _______.

  • Б) В ___ в. звание почётный гражданин присваивалось ___ кому? ___ за что? ___.

Сохранилось ли это звание в наши дни?


Озвучивают вставленные в предложения слова:

Права человека это установленные и гарантированные государством возможности человека.

Обязанности человека - это установленная обществом и государством необходимость вести себя определенным образом


Смотрят в текст Конституции и подписыват № статьи в рабочую тетрадь.


Познавательные общеучебные – формулируют ответы на вопросы учителя, осуществляют поиск нужной информации из практического опыта

Личностные направленные на нравственно-этическую ориентацию,

Регулятивные (смысловое чтение или слушание, логические рассуждения, умения делать выводы,

8


Физ. минутка

Звучит песенка Шуры «Твори добро»

Физ. минутка

Личностные Коммуникативные

1



Организует работу Какие обязанности школьника вы знаете?

  • Прилежно учиться.

  • 2. Выполнять требования учителя.

  • 3. Соблюдать технику безопасности.

  • 4. Беречь школьное имущество.

  • 5. Выполнять распорядок дня.

  • 6. Придерживаться правил культурного поведения.

  • 7. Уважать права других.

Мы говорили об обязанностях, а вернулись к правам. Почему?

Совершенно верно: Нет прав без обязанностей!

Читают текст учебника «Путешествие в прошлое»


Размышляют и отвечают:


Права не отделимы от обязанностей!



2

6

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи


Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение, определяют статьи


Познавательные общеучебные – формулируют ответы на вопросы учителя, осуществляют поиск нужной информации из практического опыта и прочитанного текста

Личностные направленные на нравственно-этическую ориентацию,

Регулятивные (смысловое слушание, логические рассуждения, умения делать выводы, Коммуникативные

4

7

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Организует сам. Работу учащихся в парах: Посмотрите на слайд и выбери № статей Конституции РФ, в которых говорится об этих обязанностях гражданина:


выполняют

заполнение кластера

и осуще ствляют самопроверку

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

7

8

Включение в систему знаний и повторения

Какими качествами должен обладать гражданин своей страны?

Объясните, что лично вы назовёте Гражданским поступком?


Кто эти люди? Какой гражданский поступок они совершили?


Каких людей можно назвать достойными

гражданами России и почему?

«Достойный» в словаре В. Даля толкуется как стóящий, заслуживающий.

Достойный человек — это человек уважаемый, ценимый.

Посмотрите на слайд: Кого из этих людей можно назвать достойным гражданином своей страны и за какие заслуги?



Посмотрите на слайд. В нашей стране ежегодно проходит акция «Горячие сердца» по выявлению среди молодёжи вот таких же неравнодушных и беспокойных граждан РФ, которые совершали простые и самоотверженные поступки на благо других людей и России


А как ты считаешь, вы можете считаться Достойными гражданами своей страны?


А какая связь между понятиями «гражданин» и «патриот»?

Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение, делают выводы:

Добрым, любящим свою Родину, заботящийся о ней…


Отвечают.:

  • Делает полезное для государства и общества;

  • Прославляет свою Родину научными открытиями, изобретениями, спортивными достижениями;

  • Совершает поступки, которые могут служить примером для многих и т.д.





Отвечают:




Подводят итог урока:   

    Вывод: достойный гражданин — это патриот своей Родины. Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан.
Н. А. Некрасов

Регулятивные (смысловое чтение или слушание, логические рассуждения, умения делать выводы, планирование, прогнозирование,)

коммуникативные (участие в продуктивном диалоге, самовыражение: монологические высказывания разного типа.)

Познавательные общеучебные

Личностные

направленные на нравственно-этическую ориентацию

5

9

этап рефлексии учебной деятельности

Как вы думаете чью позицию описывают следующие высказывания?

  • Что мне до него – было б мне хорошо».

  • «Мое дело – сторона».

  • «Моя хата с краю, я ничего не знаю».

  • «Мне хоть весь свет гори, только бы я был жив».

  • «После меня хоть трава не расти»

  • «Кто о чем, а мы о своем».

  • «Не постою ни за что, постою только за себя».

- Хотите ли вы продолжить разговор на следующем уроке?

- мое ощущение на уроке?

- как оцениваешь свою работу на уроке?

  • домашнее задание: Дома: §13, РТ с. 70 №6

  • Кого из известных россиян, твоих современников и предков, ты считаешь настоящими гражданами?

Напиши рассказ об одном из них



Противопроложная позиция достойного гражданина







Беседа по вопросам


Самооценка




Выбор д/з












Регулятивные оценивания (самооценивания), коммуникативные

Личностные

направленные на нравственно-этическую ориентацию



7





Образовательные ресурсы: Учебник «Обществознание», 5 кл, компьютер мультимедиапроектор, раздаточный материал, учебник «Обществознание», 5 кл, рабочая тетрадь, контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 6 класс/ Сост. А.В.Поздеев. М.: ВАКО,2011


Общая информация

Номер материала: ДВ-103307

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.