301934
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок по обществознанию на тему «Предпринимательство и его организационно-правовые формы».( 8 класс)

Урок по обществознанию на тему «Предпринимательство и его организационно-правовые формы».( 8 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Предпринимательство и его организационно-правовые формы .docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Конспект урока «Предпринимательство и его организационно-правовые формы»

Учитель истории и обществознания Иванова Ольга Леонидовна МАОУ СОШ № 61 города Тюмени

Аннотация:

В ситуации экономической неопределённости очень важно помочь детям овладеть навыками финансовой грамотности, чтобы они могли принимать мудрые решения, распоряжаясь деньгами, и, следовательно, стать более уверенными, целеустремлёнными и ответственными взрослыми, которые могут внести важный вклад в организацию, где будут работать, или открыть своё дело и успешно вести бизнес, способствуя процветанию города, региона и родной страны. Это и есть одна из целей образования, одна из главных задач обществознания как предмета, направленных на социализация личности. Начиная свой бизнес, практически у каждого предпринимателя возникает огромное количество вопросов относительно финансов. Это и вопросы, связанные с финансированием начала бизнеса, вопросы налогообложения предпринимательской деятельности, нюансы учета доходов и расходов и многие другие. Начинающий предприниматель особенно нуждается в повышении финансовой грамотности. Успех предпринимателя в бизнесе во многом зависит от самого предпринимателя. Данный урок направлен на повышения финансовой грамотности потому что, финансово грамотные люди в большей степени защищены от финансовых рисков и непредвиденных ситуаций.




Цель урока: формирование начального представления о предпринимательской деятельности, развитие познавательного интереса и умения пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, воспитание качеств личности, уважения к представителям разных профессий, повышение финансовой грамотности.


Задачи:

  1. Раскрыть содержание понятий: предпринимательство, предприниматель.

  2. Определить, какие личные качества необходимы человеку для занятия предпринимательской деятельностью.

  3. Познакомиться с формами предпринимательства; определить их отличия.

  4. Содействовать формированию у учащихся положительного отношения к предпринимательской деятельности.

  5. Найти ответ на вопрос: «Создание собственного дела – это миф или реальность?»

Тип урока: урок изучения нового материала.

Класс: 8 класс

Возраст: 14-15 лет

Необходимое техническое оборудование: ПК, проектор, презентация.

Общие принципы отбора материала для урока:

  • актуальность материала;

  • научность;

  • доступность усвоения;

  • «от простого к сложному»;

  • наглядность;

  • тематическая, содержательная и практическая направленность;

  • акцентность на изменениях условий получения профессионального образования, социально-экономической ситуации на рынке труда,

  • создание мотивационных условий для освоения программного материала;

  • реалистичность (возможность выполнения проблемно-ситуативных заданий).

Формы, используемые на уроке:

  • Беседа.

  • Самостоятельная работа в группах.

  • Работа с понятийным аппаратом.

  • Работа с источником информации (раздаточный материал, презентация).

Применяемые методы

  • Проблемно-ситуативные задания

  • Ответы на вопросы.

  • Творческих домашних заданий.

  • Метод компьютерной поддержки.

  • Самостоятельная работа с информационно-справочной литературой.

Ожидаемые учебные результаты:

  • знания

- Объяснять, кто такой предприниматель, что такое предпринимательство;

- Называть формы предпринимательства;

  • умения и навыки

- Разъяснять сущность предпринимательской деятельности;

-Моделировать поведение предпринимателя в данной экономической среде;

-Работать в группе, выступать публично;

-Выражать свое отношение к современным предпринимателям;

-Содействовать формированию финансовой грамотности;


Основные понятия:

Предпринимательство» - «это инициативная, в рамках действующего законодательства деятельность по созданию, ведению и развитию предприятия, имеющая своей целью производство и сбыт, получение прибыли».

Предприниматель - 1. «человек, который открывает предприятие с целью получения прибыли и берет на себя ответственность и риск, связанные с его деятельностью»; 2. «решившийся исполнить какое-либо новое дело предприимчивый человек – тот, кто способен к принятию решений, новому делу»

Предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности , в основе которого лежит ряд непременных условий , требований и методов деятельности; свобода в выборе направлений и методов деятельности; самостоятельность принятия решений; ответственность за принимаемые решения; достижение коммерческого успеха, получение прибыли.

Прибыль – показатель финансовых результатов хозяйственной деятельности, одна из основных экономических категорий; представляет собой излишек от выручки от продажи товара над затратами на их производство и реализацию.

Бизнес – любая (не запрещенная законом) деятельность, нацеленная на получение прибыли.

Малый бизнес - бизнес, опирающийся на предпринимательскую деятельность небольших фирм, малых предприятий, формально не входящих в объединения.



ЭТАПЫ УРОКА

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Организационный этап.

До начала урока учащимся предлагается выбрать понравившуюся геометрическую «фигуру» (квадрат, круг, ромб). Все фигуры разного цвета (красный, желтый, , синий). Внутри каждой фигуры написана цифра (1 или 2) Таким образом, дав возможность выбрать одну фигуру можно в течение урока делить детей на разные группы: 1) по фигурам; 2) по цветам; 3) по цифрам.


На уроке мы будем обращаться к презентации и заполнять имеющиеся у вас рабочие листы.

Определение готовности класса к работе (визуально), создание положительного эмоционального настроя на урок. Объяснение сути технологии работы в группах.

.








Этап актуализации изученного материала.

Сегодня в Тюменской области осуществляется переход к инновационному типу развития. Социально-экономические изменения в регионе влекут за собой необходимость формирования нового поколения Тюменцев, которое должно не только обладать инновационным, креативным мышлением, но и, в подавляющем большинстве, соответствовать характеристикам «среднего класса». Средний класс – это не просто небедные люди, зарабатывающие на жизнь своим трудом, рациональные в поведении. Это, по преимуществу, профессионалы и управленцы, благодаря своим уникальным знаниям и навыкам занимающие особое положение на рынке труда. Это люди, участвующие в принятии решений и часто сами принимающие их, люди, которые часто сами создают себе рабочие места. В настоящее время для преодоления последствий мирового финансового и экономического кризиса особое значение приобретают эффективность и устойчивость малых предприятий, установление при их участии новых хозяйственных связей, в том числе внешнеэкономических. Именно в этом секторе создается и находится в обороте основная масса национальных ресурсов, являющихся питательной средой для развития экономики любой страны. За прошедшие десять лет в Российской Федерации возросло количество собственников и предпринимателей. Неизменной частью экономики России является малый бизнес и средний бизнес, ведение которого включает в себя множество особенностей и тонкостей в управлении организацией (рациональное использование ресурсов, организацию процесса на инновационной основ, хозяйственный риск) что, безусловно, несет за собой огромную ответственность.


Эпиграф «Бизнес – это величайшая игра в мире

если Вы знаете как в нее играть».

Михаил Булгаков

Для того чтобы определить тему нашего урока вам предстоит отгадать экономические загадки:

а) Коль трудился круглый год,

Будет кругленьким …(доход)

б) Журчат ручьи, промокли ноги,

Весной пора платить … (налоги)

в) В море коварном товаров и цен

Бизнес – корабль ведёт…(бизнесмен)

г) Чтобы партнёров не мучили споры,

Пишут юристы для них …(договоры)

д) Чуть оплошаешь – так в тот же момент

Рынок захватит весь твой…(конкурент)

О каком экономическом термине идёт речь? (Предпринимательство, бизнес)

- О чем сегодня пойдет речь?

Итак, тема нашего урока «Предпринимательство и его организационно-правовые формы»

Что бы вы хотели узнать при изучении этой темы?

По ходу ответов учитель на доске записывает вопросы: Что? Кто? Как? Зачем?

Итак, давайте попытаемся определить, какова роль предпринимательства в экономике, в каких организационных формах оно существует, какие виды фирм могут быть.

Проблемный вопрос на урок: «Создание собственного дела – это миф или реальность?»


Помогают учителю сформулировать тему урока, отгадывают экономические загадки.



В тетрадь записывают тему урока



Определяют цели деятельности на уроке. Узнать:

  • Что такое предпринимательская деятельность?

  • Кто может быть предпринимателем?

  • Зачем нужна предпринимательская деятельность?

  • В каких формах она может существовать?



В течение урока учащиеся думают и готовятся отвечать.


5 минуты














Этап изучения нового материала.



  • Что такое предпринимательство?

Откройте учебник параграф 16 стр. 168

В рабочие листах у вас записано определение, но в этом определение не хватает некоторых слов, с помощью учебника вставьте пропущенные слова термина «предпринимательство».

Предпринимательство – самостоятельная, инициативная деятельность людей, осуществляемая на свой риск, под свою ответственность и направленная на получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, оказания услуг.


  • Как вы думаете, кто может быть предпринимателем?

  • Какими личными качествами должен обладать предприниматель?

В рабочих листах выполним задание «Качества успешного предпринимателя». Из предложенного списка качеств подчеркните пять наиболее важных по вашему мнению.

Свой выбор аргументируйте.

Таким образом предприниматель - 1. «человек, который открывает предприятие с целью получения прибыли и берет на себя ответственность и риск, связанные с его деятельностью»; 2. «решившийся исполнить какое-либо новое дело предприимчивый человек – тот, кто способен к принятию решений, новому делу»


В рабочих листах вставляют пропущенные слова в определение
«
 Предпринимательство – это………………., самостоятельная, осуществляемая от …………………., на свой риск, под……………..ответственность деятельность граждан, направленная на систематическое получение ……………….., прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, оказания услуг
Слова для выбора :
 инициативная, своего имени, плановая, чужую, зарплаты, дохода, свою, государственную.

Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.


В рабочих листах выполняют задание. Называют качества и объясняют свой выбор.



26 минут


Роль предпринимательской деятельности в глазах современных россиян достаточно противоречива. А как вы считаете – это хорошо или плохо?

Давайте постараемся назвать значимые для общества функции предпринимательской деятельности


Класс делится на 2 группы в начале урока каждый получил геометрическую фигуру на этой фигуре написана цифра 1 или 2 . У кого цифра 1, эти учащиеся должны доказать, что роль предпринимательской деятельности в глазах современных россиян – это хорошо.

У кого цифра 2, эти учащиеся должны доказать, что роль предпринимательской деятельности в глазах современных россиян – это плохо.


Таким образом предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности , в основе которого лежит ряд непременных условий , требований и методов деятельности; свобода в выборе направлений и методов деятельности; самостоятельность принятия решений; ответственность за принимаемые решения; достижение коммерческого успеха, получение прибыли.



После предположений учащихся на слайд выводится информация для проверки.

Отвечают на вопросы.

1. привлечение крупных денежных средств в экономику;

2. появление крупных, средних и мелких предприятий для удовлетворения потребностей общества в товарах и услугах;

3. предприниматели – крупнейшие и основные налогоплательщики, а налоги – основной источник благосостояния государства;

4. предприниматели создают новые рабочие места.


Сделаем записи в рабочих листах.

Организационные формы предпринимательства:

Предпринимательство без привлечения наёмного труда – индивидуальная трудовая деятельность.

Предпринимательство с привлечением наёмных работников – фирма.

С какой целью создаются фирмы?

Обратите внимание на таблицу «Формы предпринимательской деятельности» в рабочих листах и на слайде.


Виды предпринимательства по форме: индивидуальное, партнёрское, корпоративное.


Делают записи в рабочих листах.



Называют цели фирмы. Должны быть названы:

  • получение максимальной прибыли при минимальных затратах;

  • удовлетворение потребностей общества в товарах и услугах.


Работают с таблицей в группах .







Класс делится на 3 группы по видам геометрических фигур у кого круг – это индивидуальные предприниматели, квадрат – участники товарищества, а ромб – акционеры.

Назовите положительные черты вашей формы предпринимательской деятельности и укажите недостатки и риски каждой формы предпринимательской деятельности.


Результаты обсуждения выводятся на слайд.


Обратимся к таблице «Малое предпринимательство» в ваших рабочих листах.

Предприятие с числом рабочих более 500 – крупное предпринимательство;

Предприятие с числом рабочих от 100 до 500 – среднее предпринимательство;

Предприятие с числом рабочих менее 100 – малый бизнес.

Численность работников малых предприятий:

Промышленность и строительство – 100 человек
Транспорт и сельское хозяйство – 60 человек
Научно-техническая сфера, розничная торговля и бытовое обслуживание населения – 50 человек
Оптовая торговля – 30 человек
Остальные отрасли и другие виды деятельности – 100 человек.

Преимущества малого предприятия:

  • Не требует больших денежных вложений;

  • Быстро реагирует на изменения рынка;

  • Имеет незначительные затраты на аппарат управления;

  • Быстрая окупаемость затрат.

Государство в РФ поддерживает малый бизнес. Пока он составляет в экономике около 10-12%, при том, что его доля в ведущих странах мира – около 50%.




Работают с таблицей

Высказывают свое мнение.


Мы познакомились с вами с видами предпринимательской деятельности, а теперь давайте представим, что каждый из вас это предприниматель и в нашем городе Тюмени сложились следующие ситуации.

Но прежде чем приступить давайте с вами опять разделимся на 3 группы по цвету вашей геометрической фигуры 1 ситуация – рассматривают учащиеся с геометрической фигурой красного цвета, 2 ситуацию - учащиеся с геометрической фигурой синего цвета, 3 ситуацию - учащиеся с геометрической фигурой желтого цвета

Ситуация № 1

На территории нашего города находится источник «Кипящий ключ» с сульфатно-кальциевой водой, лечебные свойства которой были подтверждены исследованиями профессора Института курортологии Виноградовым. Он же подтвердил лечебные свойства грязи озера «Андреевского». Она по своим свойствам схожа с грязями французского курорта Контрексевиль. Будучи предприимчивыми людьми, как бы вы использовали это природное достояние?

Ситуация № 2

Территория нашего города большая, и жителей в нем, по последней переписи, 697037 человек, из них много молодежи. Мест для проведения досуга в Тюмени мало. Как бы вы решили эту проблему, используя свои предпринимательские способности?

Ситуация № 3

На территории нашего города много мусора. Обращения жителей в местные органы власти решить эту проблему не принесли никаких результатов. Предложите свой вариант решения этой проблемы.


Работают с ситуациями






Ситуация 1. Предполагаемый ответ

Во врачебной амбулатории города было оборудовано помещение под грязелечебницу, но она так и не открылась. Целесообразно все-таки ее открыть, так как при наличии лечебной грязи, которая будет добываться с небольшими затратами, можно организовать относительно дешевое лечение людей и нашего города, и близлежащих городов Тюменского района. Что касается минеральной воды, то ее можно использовать как для лечения людей, так и в качестве питьевой воды в местных пионерских лагерях с лечебно-профилактической целью.

Ситуация 2. Предполагаемый ответ

Зимой можно организовать каток, где свой досуг будут проводить не только молодежь, но и взрослые;

еще можно открыть молодежное кафе, где в выходные дни можно поесть мороженого, попить кофе;

в нашем ДК есть специально оборудованный зал для показа кинофильмов, можно наладить его работу;

открыть спортивный зал, тем более что помещение под него имеется в ДК, но пока требует капитального ремонта.

Ситуация 3. Предполагаемый ответ

Написать статью в местную газету, обвиняющую в бездействии представителей местных органов власти;

ввести систему штрафов за вывоз мусора в не отведенное для этого место;

организовать за плату группу добровольцев по очистке города от мусора;

сортировать мусор, и некоторые его виды принимать за плату













Рефлексия:

  1. Появилось ли у Вас желание стать предпринимателем?

  2. Что Вам не хватает для занятия предпринимательской деятельностью?

  3. С какими новыми понятиями Вы познакомились?

Давайте с вами ответим и на проблемный вопрос : «Создание собственного дела – это миф или реальность?»


Учащиеся активно отвечают на поставленные вопросы.

5 минут

Подведение итогов, выставление оценок.

Предпринимательство - один из факторов, связывающий воедино остальные ресурсы производства. Предпринимательство играет ведущую роль в рыночной экономике. Деятельность предпринимателей осуществляется в различных организационных формах, но основной из них является фирма. Рыночное предпринимательство строится на «трёх китах»: индивидуальном частном предприятии, хозяйственном товариществе и акционерном обществе. Мы живем с вами в системе рыночных отношений и каждый из вас может стать предпринимателем, но для этого нужно обладать знаниями в области финансового права. Начиная свой бизнес, практически у каждого предпринимателя возникает огромное количество вопросов относительно финансов. Это и вопросы, связанные с финансированием начала бизнеса, вопросы налогообложения предпринимательской деятельности, нюансы учета доходов и расходов и многие другие. Начинающий предприниматель особенно нуждается в повышении финансовой грамотности. Успех предпринимателя в бизнесе во многом зависит от самого предпринимателя.

Учащиеся анализируют изученный материал.

3 минуты

Запишите домашнее задание:

  • параграф 16, решить задачу.

Бухгалтерская прибыль от вашего бизнеса равна 80 тыс. руб. в год. Под офис вы используете личный дачный домик. При сдаче его в аренду вы получили бы 36 тыс. руб. арендной платы. Вам поступило предложение от солидной фирмы работать менеджером с годовой оплатой труда: а) 42 тыс. руб., б) 46 тыс. руб. Определите, выгоден ли ваш бизнес или нет в случаях а) и б).



Записывают домашнее задание.

1 минута



Список литературы:

  1. Обществознание 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. – М.: Просвещение.2012.

  2. Симоненко В.Д. Основы предпринимательства: Учебное пособие для учащихся старших классов.- М.: Вита – Пресс, 2013.

  3. История предпринимательства России: курс лекций. С.И. Сметанин. – М.: КНОРУС, 2010..

  4. Экономический словарь /Отв. ред. А.И. Архипов. – М.; ТК Велби, Изд-во Проспект, 2011..

  5. Самарина В.П. Основы предпринимательства: учеб.пособие / В.П. Самарина. – М.: КНОРУС,2009.





Рабочий лист «Предпринимательство и его организационно-правовые формы»



1. Вставьте пропущенные слова в определение
«
 Предпринимательство – это………………., самостоятельная, осуществляемая от …………………., на свой риск, под……………..ответственность деятельность граждан, направленная на систематическое получение ……………….., прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, оказания услуг
Слова для выбора :
 инициативная, своего имени, плановая, чужую, зарплаты, дохода, свою, государственную.


2. Качества успешного предпринимателя

Интеллектуальные

способности

Черты характера

личности

Приобретенные умения

Развитое логическое мышление

Проницательность

Оригинальность мышления

Любопытство

Способность усваивать новые знания и навыки

Интуиция

Образованность

 

Инициативность

Коммуникабельность Склонность к творчеству

Смелость

Уверенность в себе

Самостоятельность

Трудолюбие

Обязательность

Энергичность

Надежность

Властность

Работоспособность

Независимость

Умение заручаться поддержкой

Умение сотрудничать

Умение завоевывать популярность

Умение выражать мысли

Такт и дипломатичность

Умение брать на себя риск и ответственность

Умение организовывать других людей

Умение убеждать

Умение понимать юмор

Умение разбираться в людях

Из предложенного списка качеств успешного предпринимателя подчеркните пять наиболее важных по вашему мнению.



3. Предпринимательство без привлечения наёмного труда – _________________________________________

Предпринимательство с привлечением наёмных работников –_______________________________________



4. Виды предпринимательства

Индивидуальное

Партнёрское

Корпоративное

Фирма, предприятие, принадлежащие одному собственнику, который несёт неограниченную имущественную ответственность за ведение дела

Товарищество, принадлежащее нескольким собственникам, которые несут личную имущественную ответственность, принимают совместные решения

Большая организация (акционерное общество), объединяющая многих собственников. Право на собственность разделена на части по акциям. Собственники несут ответственность в соответствии с долей акций.






  1. Вы являетесь предпринимателем, прочитайте ситуацию и предложите варианты решения данной проблемы.


Ситуация № 1

На территории нашего города находится источник «Кипящий ключ» с сульфатно-кальциевой водой, лечебные свойства которой были подтверждены исследованиями профессора Института курортологии Виноградовым. Он же подтвердил лечебные свойства грязи озера «Андреевского». Она по своим свойствам схожа с грязями французского курорта Контрексевиль. Будучи предприимчивыми людьми, как бы вы использовали это природное достояние?


Ситуация № 2

Территория нашего города большая, и жителей в нем, по последней переписи, 697037 человек, из них много молодежи. Мест для проведения досуга в Тюмени мало. Как бы вы решили эту проблему, используя свои предпринимательские способности?


Ситуация № 3

На территории нашего города много мусора. Обращения жителей в местные органы власти решить эту проблему не принесли никаких результатов. Предложите свой вариант решения этой проблемы.




Выбранный для просмотра документ презентация Предпринимательство и его организационно-правовые формы.ppt

библиотека
материалов
Предпринимательство и его организационно -правовые формы Учитель: Иванова О.Л...
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО – это самостоятельная, инициативная деятельность людей,...
Заголовок слайда
Роль предпринимательства в экономике
Индивидуальное предпринимательство Они могут быть легко созданы. Надо только...
Партнерское предпринимательство Объединение капиталов нескольких лиц позволяе...
Корпоративное предпринимательство Большие финансовые возможности максимальная...
Приведите примеры малого бизнеса ? *
- Не требует больших денежных вложений. - Быстро реагирует на изменения рыно...
Недостатки малого бизнеса: 1.Большая вероятность риска, неудач , банкротства....
*
Выводы: Предпринимательство - один из факторов, связывающий воедино остальны...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Предпринимательство и его организационно -правовые формы Учитель: Иванова О.Л
Описание слайда:

Предпринимательство и его организационно -правовые формы Учитель: Иванова О.Л. МАОУ СОШ №61 города Тюмени

2 слайд ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО – это самостоятельная, инициативная деятельность людей,
Описание слайда:

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО – это самостоятельная, инициативная деятельность людей, осуществляемая на свой риск, под свою ответственность и направленная на получение прибыли

3 слайд Заголовок слайда
Описание слайда:

Заголовок слайда

4 слайд Роль предпринимательства в экономике
Описание слайда:

Роль предпринимательства в экономике

5 слайд Индивидуальное предпринимательство Они могут быть легко созданы. Надо только
Описание слайда:

Индивидуальное предпринимательство Они могут быть легко созданы. Надо только зарегистрироваться, получить, если требуется, лицензию и «распахнув» двери собственного дома начинать оказывать услуги. У собственника индивидуальной фирмы не возникает проблем с сохранением коммерческой тайны. Большая свобода действий Наименьшее регулирование со стороны государства Ограниченные финансовые возможности Меньшая стабильность Ограниченность предпринимательских способностей Полная ответственность владельца за результаты своей деятельности.

6 слайд Партнерское предпринимательство Объединение капиталов нескольких лиц позволяе
Описание слайда:

Партнерское предпринимательство Объединение капиталов нескольких лиц позволяет открыть более перспективное дело Объединяется интеллектуальный капитал собственников Возможности привлечения банковских капиталов Так же, как и индивидуальные предприятия, легко создаются Регулирование со стороны государства существует, но не особенно жесткое. Неограниченная ответственность партнеров Конфликты между участниками товарищества Смерть или выход из товарищества одного из партнеров ведет за собой прекращение его деятельности.

7 слайд Корпоративное предпринимательство Большие финансовые возможности максимальная
Описание слайда:

Корпоративное предпринимательство Большие финансовые возможности максимальная стабильность фирмы возможность найма профессиональных управленцев ограниченная ответственность (в пределах вложенного капитала) преимущества на рынке сбыта сложный порядок создания предприятия. Большое количество бумаг, сложности оформления, необходимость найма юриста сильный надзор со стороны государства т.к. корпорации основные поставщики налогов и предоставляют работу сотням, а порой и тысячам людей высокие налоги

8 слайд Приведите примеры малого бизнеса ? *
Описание слайда:

Приведите примеры малого бизнеса ? *

9 слайд - Не требует больших денежных вложений. - Быстро реагирует на изменения рыно
Описание слайда:

- Не требует больших денежных вложений. - Быстро реагирует на изменения рыночного спроса. - Незначительные расходы на аппарат управления. - Возможность быстрой окупаемости расходов. - Самостоятельность в осуществлении своей хозяйственной деятельности. Малое предприятие – предприятие любой формы собственности, характеризуемое ограниченным числом работников и незначительным объемом выпускаемой продукции.

10 слайд Недостатки малого бизнеса: 1.Большая вероятность риска, неудач , банкротства.
Описание слайда:

Недостатки малого бизнеса: 1.Большая вероятность риска, неудач , банкротства. 2.Ограниченность капитала. 3.Зависти от колебаний рынка. 4.Отсутствие квалифицированных управляющих. 5. Все долги и проблемы решает собственник.

11 слайд *
Описание слайда:

*

12 слайд Выводы: Предпринимательство - один из факторов, связывающий воедино остальны
Описание слайда:

Выводы: Предпринимательство - один из факторов, связывающий воедино остальные ресурсы производства. Предпринимательство играет ведущую роль в рыночной экономике. Деятельность предпринимателей осуществляется в различных организационных формах, но основной из них является фирма. Рыночное предпринимательство строится на «трёх китах»: индивидуальном частном предприятии, хозяйственном товариществе и акционерном обществе.

Выбранный для просмотра документ самоанализ урока Предпринимательство и его организационно- правовые формы.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самоанализ урока,

проведенного в 8 «А» классе 21 января 2016 года

Тема: «Предпринимательство и его организационно-правовые формы».

Учитель истории и обществознания Иванова Ольга Леонидовна

МАОУ СОШ № 61 города Тюмени

В классе присутствовало 25 человек (1 ученик отсутствовал).

Урок разрабатывался в соответствии с психолого-педагогическими характеристиками, состоянием развития общеучебных умений, индивидуальными особенностями учащихся, способных осваивать учебный материал школьной программы по обществознанию.

Цель урока: формирование начального представления о предпринимательской деятельности, развитие познавательного интереса и умения пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, воспитание качеств личности, уважения к представителям разных профессий, повышение финансовой грамотности.

Задачи:

  1. Раскрыть содержание понятий: предпринимательство, предприниматель.

  2. Определить, какие личные качества необходимы человеку для занятия предпринимательской деятельностью.

  3. Познакомиться с формами предпринимательства; определить их отличия.

  4. Содействовать формированию у учащихся положительного отношения к предпринимательской деятельности.

  5. Найти ответ на вопрос: «Создание собственного дела – это миф или реальность?»

На уроке были реализованы следующие формы работы : беседа, самостоятельная работа в группах, работа с понятийным аппаратом, работа с источником информации (раздаточный материал, презентация

Современные технические средства обучения помогают поддерживать мотивацию к изучению обществознания. 
           Тип урока: изучение нового материала, в основе структура:

1) Организационный этап.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3) Актуализация знаний.

4) Изучение нового материала

5) Проверка понимания нового материала.

6) Рефлексия (подведение итогов занятия)

            Задачи, решавшиеся на данном уроке, были реализованы. Учащиеся в полной мере проявили активность (в ответах на вопросы, вовлечении в обсуждение проблем), увлеченность новой темой, заинтересованность в  получении дополнительной информации. Они смогли проявить свою самостоятельность в умении работать с информацией (выявлении основных мыслей высказывания), высказывании собственного мнения, учащиеся в полной мере проявили чувства уважения к представителям разных профессий, повышение финансовой грамотности. Логика урока, смена заданий, доброжелательная образовательная среда позволили избежать перегрузки учащихся.

            К началу занятия класс и оборудование были подготовлены. До начала урока учащимся предлагается выбрать понравившуюся геометрическую «фигуру» (квадрат, круг, ромб). Все фигуры разного цвета (красный, желтый, , синий). Внутри каждой фигуры написана цифра (1 или 2) Таким образом, дав возможность выбрать одну фигуру можно в течение урока делить детей на разные группы: 1) по фигурам; 2) по цветам; 3) по цифрам. Таким образом за урок учащиеся работали в трех разных группах. Учащиеся быстро включились в деловой ритм (в классе обучаются мотивированные на учебу, хорошо подготовленные по предмету ученики), они были готовы к активной учебно-познавательной деятельности.

            Учащиеся легко справились с определением темы и целей урока. Познакомились с понятиями предпринимательство, предприниматель, предпринимательская деятельность, малый бизнес. Выявили роль предпринимательской деятельности в глазах современных россиян.

  С большим интересом они выполняли задания в группах по видам предпринимательства: индивидуальное, партнёрское, корпоративное определяли преимущества и недостатки в каждой форме предпринимательства.

Но больше всего учащимся понравилось быть предпринимателями нашего города и решать ситуации сложившиеся в городе. Учащиеся предлагали весьма актуальные и современные способы решения проблемных ситуаций.

Урок получился очень динамичным, но несколько перенасыщенным. Хотелось дать учащимся как можно больше информации, использовать различные формы деятельности.

При проведении рефлексии каждый третий учащийся заинтересовался предпринимательством и учащиеся пришли к выводу, что начиная свой бизнес, практически у каждого предпринимателя возникает огромное количество вопросов относительно финансов. Это и вопросы, связанные с финансированием начала бизнеса, вопросы налогообложения предпринимательской деятельности, нюансы учета доходов и расходов и многие другие. Начинающий предприниматель особенно нуждается в повышении финансовой грамотности. Успех предпринимателя в бизнесе во многом зависит от самого предпринимателя. На мой взгляд, урок прошел в хорошем рабочем темпе. Выполнены все этапы урока. Структура урока не нарушена. Каждый этап хода урока не превышал границ отведенного времени. Учащиеся проявили интерес и активность к изучению материала урока. Школьники показали хороший уровень самостоятельного мышления, высокую познавательную активность, уровень усвоения и использования материала.  Благодаря подбору упражнений и сочетанию различных видов и форм деятельности поставленная цель была достигнута на уроке.

Урок носил характер доброжелательного сотрудничества как между учителем и учениками, так и среди учащихся.













Общая информация

Номер материала: ДВ-377360



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.