|
Конспект
урока «Предпринимательство и его организационно-правовые формы»
Учитель
истории и обществознания Иванова Ольга Леонидовна МАОУ СОШ № 61 города Тюмени
|
Аннотация:
В ситуации экономической неопределённости очень
важно помочь детям овладеть навыками финансовой грамотности, чтобы они могли
принимать мудрые решения, распоряжаясь деньгами, и, следовательно, стать более
уверенными, целеустремлёнными и ответственными взрослыми, которые могут внести
важный вклад в организацию, где будут работать, или открыть своё дело и успешно
вести бизнес, способствуя процветанию города, региона и родной страны. Это и
есть одна из целей образования, одна из главных задач обществознания как
предмета, направленных на социализация личности. Начиная свой бизнес,
практически у каждого предпринимателя возникает огромное количество вопросов
относительно финансов. Это и вопросы, связанные с финансированием начала
бизнеса, вопросы налогообложения предпринимательской деятельности, нюансы учета
доходов и расходов и многие другие. Начинающий предприниматель особенно
нуждается в повышении финансовой грамотности. Успех предпринимателя в бизнесе
во многом зависит от самого предпринимателя. Данный урок направлен на повышения
финансовой грамотности потому что, финансово грамотные люди в большей степени
защищены от финансовых рисков и непредвиденных ситуаций.
Цель урока: формирование начального представления о предпринимательской
деятельности, развитие познавательного интереса и умения пользоваться
полученными знаниями в повседневной жизни, воспитание качеств личности,
уважения к представителям разных профессий, повышение финансовой грамотности.
Задачи:
- Раскрыть
содержание понятий: предпринимательство, предприниматель.
- Определить,
какие личные качества необходимы человеку для занятия предпринимательской
деятельностью.
- Познакомиться
с формами предпринимательства; определить их отличия.
- Содействовать
формированию у учащихся положительного отношения к предпринимательской
деятельности.
5.
Найти ответ на вопрос: «Создание собственного дела
– это миф или реальность?»
Тип
урока: урок изучения нового материала.
Класс:
8 класс
Возраст:
14-15 лет
Необходимое
техническое оборудование: ПК, проектор, презентация.
Общие
принципы отбора материала для урока:
·
актуальность материала;
·
научность;
·
доступность усвоения;
·
«от простого к сложному»;
·
наглядность;
·
тематическая, содержательная и практическая
направленность;
·
акцентность на изменениях условий получения профессионального
образования, социально-экономической ситуации на рынке труда,
·
создание мотивационных условий для освоения
программного материала;
·
реалистичность (возможность выполнения
проблемно-ситуативных заданий).
Формы, используемые на уроке:
·
Беседа.
·
Самостоятельная работа в группах.
·
Работа с понятийным аппаратом.
·
Работа с источником информации (раздаточный
материал, презентация).
Применяемые методы
·
Проблемно-ситуативные задания
·
Ответы на вопросы.
·
Творческих домашних заданий.
·
Метод компьютерной поддержки.
·
Самостоятельная работа с информационно-справочной
литературой.
Ожидаемые учебные результаты:
- Объяснять,
кто такой предприниматель, что такое предпринимательство;
- Называть
формы предпринимательства;
- Разъяснять сущность
предпринимательской деятельности;
-Моделировать
поведение предпринимателя в данной экономической среде;
-Работать в
группе, выступать публично;
-Выражать
свое отношение к современным предпринимателям;
-Содействовать
формированию финансовой грамотности;
Основные понятия:
Предпринимательство» - «это
инициативная, в рамках действующего законодательства деятельность по созданию,
ведению и развитию предприятия, имеющая своей целью производство и сбыт,
получение прибыли».
Предприниматель - 1.
«человек, который открывает предприятие с целью получения прибыли и берет на
себя ответственность и риск, связанные с его деятельностью»; 2. «решившийся
исполнить какое-либо новое дело предприимчивый человек – тот, кто способен к
принятию решений, новому делу»
Предпринимательская
деятельность - это
особый вид деятельности , в основе которого лежит ряд непременных условий ,
требований и методов деятельности; свобода в выборе направлений и методов
деятельности; самостоятельность принятия решений; ответственность за принимаемые
решения; достижение коммерческого успеха, получение прибыли.
Прибыль –
показатель финансовых результатов хозяйственной деятельности, одна из основных
экономических категорий; представляет собой излишек от выручки от продажи
товара над затратами на их производство и реализацию.
Бизнес – любая
(не запрещенная законом) деятельность, нацеленная на получение прибыли.
Малый бизнес -
бизнес, опирающийся на предпринимательскую деятельность небольших фирм, малых
предприятий, формально не входящих в объединения.
ЭТАПЫ
УРОКА
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Время
|
Организационный
этап.
|
До начала урока учащимся предлагается выбрать
понравившуюся геометрическую «фигуру» (квадрат, круг, ромб). Все фигуры
разного цвета (красный, желтый, , синий). Внутри каждой фигуры написана цифра
(1 или 2) Таким образом, дав возможность выбрать одну фигуру можно в течение
урока делить детей на разные группы: 1) по фигурам; 2) по цветам; 3) по
цифрам.
На
уроке мы будем обращаться к презентации и заполнять имеющиеся у вас рабочие
листы.
|
Определение готовности
класса к работе (визуально), создание положительного эмоционального настроя
на урок. Объяснение сути технологии работы в группах.
|
.
|
Этап актуализации изученного материала.
Сегодня
в Тюменской области осуществляется переход к инновационному типу развития. Социально-экономические
изменения в регионе влекут за собой необходимость формирования нового
поколения Тюменцев, которое должно не только обладать инновационным,
креативным мышлением, но и, в подавляющем большинстве, соответствовать
характеристикам «среднего класса». Средний
класс – это не просто
небедные люди, зарабатывающие на жизнь своим трудом, рациональные в
поведении. Это, по преимуществу, профессионалы
и управленцы, благодаря своим уникальным знаниям и навыкам занимающие особое
положение на рынке труда. Это люди, участвующие в принятии решений и часто
сами принимающие их, люди, которые часто
сами создают себе рабочие места. В настоящее время для преодоления последствий мирового финансового и
экономического кризиса особое значение приобретают эффективность и
устойчивость малых предприятий, установление при их участии новых
хозяйственных связей, в том числе внешнеэкономических. Именно в этом секторе
создается и находится в обороте основная масса национальных ресурсов, являющихся
питательной средой для развития экономики любой страны. За прошедшие десять
лет в Российской Федерации возросло количество собственников и
предпринимателей. Неизменной частью экономики России является малый бизнес и
средний бизнес, ведение которого включает в себя множество особенностей и
тонкостей в управлении организацией (рациональное использование ресурсов,
организацию процесса на инновационной основ, хозяйственный риск) что,
безусловно, несет за собой огромную ответственность.
|
Эпиграф «Бизнес – это величайшая игра в мире
– если Вы знаете как в нее играть».
Михаил Булгаков
Для
того чтобы определить тему нашего урока вам предстоит отгадать экономические загадки:
а) Коль трудился
круглый год,
Будет
кругленьким …(доход)
б) Журчат ручьи,
промокли ноги,
Весной пора платить …
(налоги)
в) В море коварном
товаров и цен
Бизнес – корабль
ведёт…(бизнесмен)
г) Чтобы партнёров не
мучили споры,
Пишут юристы для них …(договоры)
д) Чуть оплошаешь –
так в тот же момент
Рынок захватит весь
твой…(конкурент)
О каком экономическом
термине идёт речь? (Предпринимательство, бизнес)
- О
чем сегодня пойдет речь?
Итак,
тема нашего урока «Предпринимательство и его организационно-правовые
формы»
Что
бы вы хотели узнать при изучении этой темы?
По
ходу ответов учитель на доске записывает вопросы: Что? Кто? Как? Зачем?
Итак,
давайте попытаемся определить, какова роль предпринимательства в экономике,
в каких организационных формах оно существует, какие виды фирм могут быть.
Проблемный
вопрос на урок: «Создание собственного дела – это миф или реальность?»
|
Помогают
учителю сформулировать тему урока, отгадывают экономические загадки.
В
тетрадь записывают тему урока
Определяют
цели деятельности на уроке. Узнать:
- Что
такое предпринимательская деятельность?
- Кто
может быть предпринимателем?
- Зачем
нужна предпринимательская деятельность?
- В
каких формах она может существовать?
В течение урока
учащиеся думают и готовятся отвечать.
|
5
минуты
|
Этап
изучения нового материала.
|
- Что
такое предпринимательство?
Откройте
учебник параграф 16 стр. 168
В
рабочие листах у вас записано определение, но в этом определение не хватает
некоторых слов, с помощью учебника вставьте пропущенные слова термина
«предпринимательство».
Предпринимательство
– самостоятельная, инициативная деятельность людей, осуществляемая на свой
риск, под свою ответственность и направленная на получение прибыли от пользования имуществом, продажи
товаров, оказания услуг.
- Как
вы думаете, кто может быть предпринимателем?
- Какими
личными качествами должен обладать предприниматель?
В рабочих листах выполним
задание «Качества успешного предпринимателя». Из предложенного списка
качеств подчеркните пять наиболее важных по вашему мнению.
Свой выбор
аргументируйте.
Таким образом предприниматель - 1. «человек, который
открывает предприятие с целью получения прибыли и берет на себя
ответственность и риск, связанные с его деятельностью»; 2. «решившийся
исполнить какое-либо новое дело предприимчивый человек – тот, кто способен к
принятию решений, новому делу»
|
В рабочих листах вставляют
пропущенные слова в определение
« Предпринимательство –
это………………., самостоятельная, осуществляемая от …………………., на свой риск,
под……………..ответственность деятельность граждан, направленная на
систематическое получение ……………….., прибыли от пользования имуществом,
продажи товаров, оказания услуг.»
Слова для выбора : инициативная,
своего имени, плановая, чужую, зарплаты, дохода, свою, государственную.
Отвечают на вопросы,
высказывают свое мнение.
В
рабочих листах выполняют задание. Называют качества и объясняют свой выбор.
|
26 минут
|
Роль
предпринимательской деятельности в глазах современных россиян достаточно
противоречива. А как вы считаете – это хорошо или плохо?
Давайте постараемся
назвать значимые для общества функции предпринимательской деятельности
Класс делится на 2
группы в начале урока каждый получил геометрическую фигуру на этой фигуре
написана цифра 1 или 2 . У кого цифра 1, эти учащиеся должны доказать, что
роль предпринимательской деятельности в глазах современных россиян – это
хорошо.
У кого цифра 2, эти
учащиеся должны доказать, что роль предпринимательской деятельности в глазах
современных россиян – это плохо.
Таким
образом предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности , в
основе которого лежит ряд непременных условий , требований и методов
деятельности; свобода в выборе направлений и методов деятельности;
самостоятельность принятия решений; ответственность за принимаемые решения;
достижение коммерческого успеха, получение прибыли.
После предположений
учащихся на слайд выводится информация для проверки.
|
Отвечают
на вопросы.
1. привлечение крупных
денежных средств в экономику;
2. появление крупных,
средних и мелких предприятий для удовлетворения потребностей общества в
товарах и услугах;
3. предприниматели –
крупнейшие и основные налогоплательщики, а налоги – основной источник
благосостояния государства;
4. предприниматели
создают новые рабочие места.
|
|
Сделаем записи в
рабочих листах.
Организационные формы
предпринимательства:
Предпринимательство без
привлечения наёмного труда – индивидуальная трудовая деятельность.
Предпринимательство с
привлечением наёмных работников – фирма.
С какой целью создаются
фирмы?
Обратите внимание на
таблицу «Формы предпринимательской деятельности» в рабочих листах и на
слайде.
Виды
предпринимательства по форме:
индивидуальное, партнёрское, корпоративное.
|
Делают записи в рабочих
листах.
Называют
цели фирмы. Должны быть названы:
- получение
максимальной прибыли при минимальных затратах;
- удовлетворение
потребностей общества в товарах и услугах.
Работают
с таблицей в группах .
|
|
Класс
делится на 3 группы по видам геометрических фигур у кого круг – это
индивидуальные предприниматели, квадрат – участники товарищества, а ромб –
акционеры.
Назовите
положительные черты вашей формы предпринимательской деятельности и укажите
недостатки и риски каждой формы предпринимательской деятельности.
Результаты
обсуждения выводятся на слайд.
Обратимся к таблице
«Малое предпринимательство» в ваших рабочих листах.
Предприятие с числом
рабочих более 500 – крупное предпринимательство;
Предприятие с числом
рабочих от 100 до 500 – среднее предпринимательство;
Предприятие с числом
рабочих менее 100 – малый бизнес.
Численность работников малых
предприятий:
Промышленность и строительство – 100 человек
Транспорт и сельское хозяйство – 60 человек
Научно-техническая сфера, розничная торговля и бытовое обслуживание населения
– 50 человек
Оптовая торговля – 30 человек
Остальные отрасли и другие виды деятельности – 100 человек.
Преимущества малого предприятия:
- Не требует больших денежных вложений;
- Быстро реагирует на изменения рынка;
- Имеет незначительные затраты на аппарат
управления;
- Быстрая окупаемость затрат.
Государство в РФ поддерживает малый бизнес.
Пока он составляет в экономике около 10-12%, при том, что его доля в ведущих
странах мира – около 50%.
|
Работают с таблицей
Высказывают
свое мнение.
|
|
Мы познакомились с вами с видами предпринимательской
деятельности, а теперь давайте представим, что каждый из вас это
предприниматель и в нашем городе Тюмени сложились следующие ситуации.
Но прежде чем приступить давайте с вами опять разделимся на 3
группы по цвету вашей геометрической фигуры 1 ситуация – рассматривают
учащиеся с геометрической фигурой красного цвета, 2 ситуацию - учащиеся с
геометрической фигурой синего цвета, 3 ситуацию - учащиеся с геометрической
фигурой желтого цвета
Ситуация № 1
На территории нашего города находится источник «Кипящий ключ» с
сульфатно-кальциевой водой, лечебные свойства которой были подтверждены
исследованиями профессора Института курортологии Виноградовым. Он же
подтвердил лечебные свойства грязи озера «Андреевского». Она по своим
свойствам схожа с грязями французского курорта Контрексевиль. Будучи
предприимчивыми людьми, как бы вы использовали это природное достояние?
Ситуация № 2
Территория нашего города большая, и жителей в нем, по последней
переписи, 697037 человек, из них много молодежи. Мест для проведения досуга в
Тюмени мало. Как бы вы решили эту проблему, используя свои
предпринимательские способности?
Ситуация № 3
На территории нашего города много мусора. Обращения жителей в
местные органы власти решить эту проблему не принесли никаких результатов.
Предложите свой вариант решения этой проблемы.
|
Работают с ситуациями
Ситуация 1. Предполагаемый ответ
Во врачебной амбулатории города было оборудовано помещение под
грязелечебницу, но она так и не открылась. Целесообразно все-таки ее открыть,
так как при наличии лечебной грязи, которая будет добываться с небольшими
затратами, можно организовать относительно дешевое лечение людей и нашего города,
и близлежащих городов Тюменского района. Что касается минеральной воды, то ее
можно использовать как для лечения людей, так и в качестве питьевой воды в
местных пионерских лагерях с лечебно-профилактической целью.
Ситуация 2. Предполагаемый ответ
— Зимой можно организовать каток, где свой досуг будут проводить
не только молодежь, но и взрослые;
— еще можно открыть молодежное кафе, где в выходные дни можно
поесть мороженого, попить кофе;
— в нашем ДК есть специально оборудованный зал для показа
кинофильмов, можно наладить его работу;
— открыть спортивный зал, тем более что помещение под него
имеется в ДК, но пока требует капитального ремонта.
Ситуация 3. Предполагаемый ответ
— Написать статью в местную газету, обвиняющую в бездействии
представителей местных органов власти;
— ввести систему штрафов за вывоз мусора в не отведенное для
этого место;
— организовать за плату группу добровольцев по очистке города от
мусора;
— сортировать мусор, и некоторые его виды принимать за плату
|
|
Рефлексия:
1.
Появилось ли у Вас желание стать предпринимателем?
2.
Что Вам не хватает для занятия предпринимательской деятельностью?
3.
С какими новыми понятиями Вы познакомились?
Давайте
с вами ответим и на проблемный вопрос : «Создание собственного дела – это миф
или реальность?»
|
Учащиеся активно
отвечают на поставленные вопросы.
|
5 минут
|
Подведение итогов, выставление
оценок.
Предпринимательство
- один из факторов, связывающий воедино остальные ресурсы производства.
Предпринимательство играет ведущую роль в рыночной экономике. Деятельность
предпринимателей осуществляется в различных организационных формах, но
основной из них является фирма. Рыночное предпринимательство строится на
«трёх китах»: индивидуальном частном предприятии, хозяйственном товариществе
и акционерном обществе. Мы живем с вами в системе рыночных отношений и каждый
из вас может стать предпринимателем, но для этого нужно обладать знаниями в
области финансового права. Начиная
свой бизнес, практически у каждого предпринимателя возникает огромное
количество вопросов относительно финансов. Это и вопросы, связанные с
финансированием начала бизнеса, вопросы налогообложения предпринимательской
деятельности, нюансы учета доходов и расходов и многие другие. Начинающий
предприниматель особенно нуждается в повышении финансовой грамотности. Успех
предпринимателя в бизнесе во многом зависит от самого предпринимателя.
|
Учащиеся анализируют
изученный материал.
|
3 минуты
|
Запишите домашнее
задание:
- параграф
16, решить задачу.
Бухгалтерская прибыль
от вашего бизнеса равна 80 тыс. руб. в год. Под офис вы используете личный
дачный домик. При сдаче его в аренду вы получили бы 36 тыс. руб. арендной
платы. Вам поступило предложение от солидной фирмы работать менеджером с
годовой оплатой труда: а) 42 тыс. руб., б) 46 тыс. руб. Определите, выгоден
ли ваш бизнес или нет в случаях а) и б).
|
Записывают домашнее
задание.
|
1 минута
|
Список
литературы:
- Обществознание
8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Л.Н.Боголюбов,
Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. – М.: Просвещение.2012.
- Симоненко
В.Д. Основы предпринимательства: Учебное пособие для учащихся старших
классов.- М.: Вита – Пресс, 2013.
- История предпринимательства России: курс лекций. С.И.
Сметанин. – М.: КНОРУС, 2010..
- Экономический словарь /Отв. ред. А.И. Архипов. – М.; ТК
Велби, Изд-во Проспект, 2011..
- Самарина В.П. Основы
предпринимательства: учеб.пособие / В.П. Самарина. – М.: КНОРУС,2009.
Рабочий
лист «Предпринимательство и его организационно-правовые формы»
1.
Вставьте пропущенные слова в определение
« Предпринимательство –
это………………., самостоятельная, осуществляемая от …………………., на свой риск,
под……………..ответственность деятельность граждан, направленная на систематическое
получение ……………….., прибыли от пользования имуществом, продажи товаров,
оказания услуг.»
Слова для выбора : инициативная,
своего имени, плановая, чужую, зарплаты, дохода, свою, государственную.
2. Качества успешного
предпринимателя
Интеллектуальные
способности
|
Черты
характера
личности
|
Приобретенные
умения
|
Развитое логическое мышление
Проницательность
Оригинальность мышления
Любопытство
Способность усваивать новые
знания и навыки
Интуиция
Образованность
|
Инициативность
Коммуникабельность Склонность к творчеству
Смелость
Уверенность
в себе
Самостоятельность
Трудолюбие
Обязательность
Энергичность
Надежность
Властность
Работоспособность
Независимость
|
Умение
заручаться поддержкой
Умение
сотрудничать
Умение
завоевывать популярность
Умение
выражать мысли
Такт и
дипломатичность
Умение
брать на себя риск и ответственность
Умение
организовывать других людей
Умение
убеждать
Умение
понимать юмор
Умение
разбираться в людях
|
Из
предложенного списка качеств успешного предпринимателя подчеркните пять
наиболее важных по вашему мнению.
3. Предпринимательство без
привлечения наёмного труда – _________________________________________
Предпринимательство с
привлечением наёмных работников –_______________________________________
4. Виды
предпринимательства
Индивидуальное
|
Партнёрское
|
Корпоративное
|
Фирма,
предприятие, принадлежащие одному собственнику, который несёт неограниченную
имущественную ответственность за ведение дела
|
Товарищество,
принадлежащее нескольким собственникам, которые несут личную имущественную ответственность,
принимают совместные решения
|
Большая
организация (акционерное общество), объединяющая многих собственников. Право
на собственность разделена на части по акциям. Собственники несут
ответственность в соответствии с долей акций.
|
4.
Вы являетесь предпринимателем, прочитайте ситуацию и предложите
варианты решения данной проблемы.
Ситуация
№ 1
На
территории нашего города находится источник «Кипящий ключ» с
сульфатно-кальциевой водой, лечебные свойства которой были подтверждены
исследованиями профессора Института курортологии Виноградовым. Он же подтвердил
лечебные свойства грязи озера «Андреевского». Она по своим свойствам схожа с
грязями французского курорта Контрексевиль. Будучи предприимчивыми людьми, как
бы вы использовали это природное достояние?
Ситуация
№ 2
Территория
нашего города большая, и жителей в нем, по последней переписи, 697037 человек,
из них много молодежи. Мест для проведения досуга в Тюмени мало. Как бы вы
решили эту проблему, используя свои предпринимательские способности?
Ситуация
№ 3
На
территории нашего города много мусора. Обращения жителей в местные органы
власти решить эту проблему не принесли никаких результатов. Предложите свой
вариант решения этой проблемы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.