Урок по обществознанию по теме "Кто стоит на страже закона" с применением ИКТ (7 класс)

Начало созданию полиции положил Пётр I, издав в 1718 г. указ об учреждении в новой столице — Петербурге — должности генерал-полицмейстера. Наиболее полно задачи полиции определялись в Регламенте Главному магистрату 1721 г., в котором говорилось, что полиция «споспешествует в правах и в правосудии, рождает добрые порядки и нравоучения, всем безопасность подаёт от разбойников, воров, насильников и обманщиков и сим подобных, непорядочное и непотребное житие отгоняет и принуждает каждого к трудам и к честному промыслу, чинит добрых досмотрителей, тщательных и добрых служителей, города и в них улицы регулярно сочиняет, препятствует дороговизне и приносит довольство во всём потребном к жизни человеческой, предостерегает все приключившиеся болезни, производит чистоту по улицам и в домах, запрещает излишество в домовых расходах и все явные погрешения, призирает нищих, бедных, больных, увечных и прочих неимущих, защищает вдовиц, сирых и чужестранных по заповедям божиим, воспитывает юных в целомудренной чистоте и честных науках; вкратце ж над всеми сими полиция есть душа гражданства и всех добрых порядков и фундаментальной подпор человеческой безопасности и удобности».

Впервые в качестве специального органа политической полиции выступают при Петре I Преображенский приказ, расположенный в Москве, и Тайная канцелярия в Петербурге.

Днём рождения российской прокуратуры принято считать 27 января 1722 г., когда указом Петра I была учреждена должность генерал-прокурора, который должен был служить стряпчим, т. е. поверенным в делах государственных.

Нотариусам предшествовали писцы — известные должности в истории древних цивилизаций. Нотариусы появились, когда потребовалась особая публичная деятельность по охране прав.

В обязанности писцов входило не только составление разного рода посланий и прошений, но и составление различных сделок. Было две категории писцов: состоявшие на государственной службе и на содержании частных лиц. Существовала и третья, особая категория лиц, занятых оформлением правовых документов и материалов. Это табеллионы. Они были свободными людьми, не состоявшими на службе государства и частных лиц. Табеллионы занимались составлением для всех желающих юридических актов и судебных бумаг — за вознаграждение и под контролем государства.

Судебная реформа 1864 г. заложила в России основы компетентной и самоуправляемой организации адвокатов. Сформировалась адвокатская профессия, обладавшая как западными, так и традиционно русскими чертами.

Адвокаты подразделялись на две группы: присяжных поверенных, корпорацию дававших профессиональную присягу адвокатов, и частных поверенных, занимавшихся адвокатской практикой индивидуально. Присяжные поверенные играли среди адвокатов ведущую роль и набирались из наиболее образованной части русской элиты. Обязательным условием вступления являлся законченный университетский курс юридических наук и не менее пяти лет работы в судебном ведомстве. Профессиональные объединения присяжных поверенных организовывались по территориальному признаку. Совет и Общее собрание являлись органами самоуправления.

В отличие от присяжных поверенных, имевших право выступать в любом суде Российской империи, частные поверенные могли выступать только в судах, выдавших им такое разрешение. Законодательство, регулирующее деятельность частных поверенных, сохраняло их дореформенный статус. Все вопросы, касавшиеся деятельности частных адвокатов, включая членство и дисциплинарные вопросы, решались в первую очередь судами. Более общий контроль осуществлялся Министерством юстиции. Работа адвоката заключалась в ведении тяжб и выступлениях перед судом и подготовке документов по уголовным и гражданским делам. С 1890 г. стала развиваться коллективная форма работы в виде юридических консультаций.

Технологическая карта урока

13.12.2017 Предмет: обществознание Класс: 7-й Учитель: Дровникова В.М.

Учебник: Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – 159 с.

Цели:

Деятельностная: научить новым способам нахождения знания, ввести новые понятия, термины.

Содержательная: сформировать систему представлений о правоохранительных органах Российской Федерации и их полномочиях

Задачи:

- образовательные: обеспечить в ходе урока усвоение основных понятий; формировать у обучаемых умение сравнивать, анализировать и обобщать изучаемые нормативно-правовые акты, логически излагать свои мысли.

- развивающие: развивать познавательный интерес к предмету; развивать способность самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; развивать мотивационные качества учащихся; развивать самостоятельность мышления; развивать творческие способности через активные формы деятельности.

- воспитательные: обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету; создать условия, обеспечивающие формирование у обучаемых навыков работы со сверстниками; воспитывать уважение к противоположному мнению; способствовать правовому воспитанию личности.

Основное содержание темы

Рассмотрение основных направлений деятельности различных правоохранительных органов Российской Федерации.

Методы работы с информацией

Чтение, анализ, сравнение, обобщение.

Планируемые результаты

Личностные:

Метапредметные:

Предметные:

-формирование целостного мировоззрения;

- умение организовать учебное сотрудничество и совместную учебную деятельность;

- формирование правил поведения с точки зрения законности и правопорядка.

Познавательные:

- структурировать найденную информацию, устанавливать причинно-следственные связи.

Регулятивные:

-самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему;

- искать и выделять необходимую информацию.

Коммуникативные:

-развивать умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения во время дискуссии;

-формировать умение работать в парах и группах.

- научиться объяснять значение понятий законность, правопорядок, правоохранительные органы

- исследовать и анализировать основные направления деятельности правоохранительных органов, механизмы и регуляторы их деятельности.

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Ресурсы

Формы работы

История

Тема: «Реформы Петра I», «Реформы Александра I», «Реформы Александра II»

МХК

Тема: «Советский кинематограф»

Информационный материал: методическое пособие для учителя, учебник, база нормативно-правовых актов КонсультантПлюс, материалы с диска к учебнику.

Наглядный материал: (ИКТ) мультимедийная презентация, программа для интерактивной доски, видеофрагменты фильма «Место встречи изменить нельзя»

Раздаточный материал: пакет с рабочим материалом для работы в группах.

Фронтальная, парная, индивидуальная

Технология изучения темы

1. Самоопределение к деятельности

Цели

Ситуативное задание

Планируемый результат

Мотивировать к изучению темы, к вступлению в деятельность;

Стимулирование интереса к теме.

Закрепление материала, пройденного на предыдущих занятиях.

Просмотр фрагмента из к/ф «Место встречи изменить нельзя» и определение темы урока.

Проблемный вопрос: в чем разница между законностью и правопорядком.

- проявлять интерес к изучению темы;

- проявлять желание разобраться в основных направлениях деятельности правоохранительных органов.

2. Учебно-познавательная деятельность

Цели деятельности

Работа с текстом

Планируемый результат

- Формирование умения извлекать необходимую информацию из источника;

- формирование навыков групповой работы;

- воспитывать уважение к чужому мнению;

- формировать основы правовой культуры личности.

Знакомство с интернет-ресурсом «КонсультантПлюс»

Организация групповой работы обучаемых посредством знакомства с законами «О полиции», «О прокуратуре», «Об адвокатуре», «О нотариате». Задача: определить основные направления деятельности правоохранительных органов.

Знакомство обучаемых с историей возникновения изучаемых государственных органов, а также с правилами обращения к данным правоохранительным органам граждан.

Знакомство обучающихся с мобильным приложением «МВД России».

Познавательные умения:

- раскрывать значение понятий «полиция», «прокуратура», «адвокатура», «нотариат».

Регулятивные умения:

- выполнять учебные задания, используя правила;

- выполнять самопроверку, взаимопроверку и корректировку учебного задания.

Коммуникативные умения:

- Организация учебного сотрудничества со сверстниками;

- умение работать с дополнительной информацией;

- умение выстраивать устное рассуждение

3. Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Цели

Работа с интерактивной доской

Планируемый результат

- Научиться использовать приобретенные знания для выполнения ситуативного задания.

- Научиться планировать свое действие в соответствии с учебным заданием.

Заполнение интерактивной схемы, раскрывающей основные полномочия деятельности правоохранительных органов РФ.

Решение правовой задачи по содержанию темы урока.

Познавательные умения:

- использовать приобретенные знания при выполнении ситуативного задания.

Регулятивные умения:

- ориентироваться в разных вариантах выполнения задания.

- планировать свое действие в соответствии с учебным заданием.

Коммуникативные умения:

- умение выражать свои мысли при выполнении ситуативного задания.

Предметные умения:

- умение применять знания, полученные на предыдущих занятиях для адекватного выстраивания ответа при решении правовых задач.

4. Рефлексивная деятельность

Цели

Самооценка и самоанализ учащихся

Планируемый результат

Научить:

- соотносить полученный результат с поставленной целью.

- оценивать результат учебной деятельности.

Просмотр видеофрагмента из к/ф «Место встречи изменить нельзя» и уточнение понятия «правопорядок», высказывание собственного отношения к теме урока.

Формирование умения контролировать учебную деятельность, оценивать проделанную работу. Переосмысление проблемной ситуации, выявленной в начале урока

ДЛЯ ЗАМЕТОК ПО ХОДУ УРОКА

«Основы законодательства Российской Федерации о нотариате» (утв. ВС РФ 11.02.1993 N 4462-1) (ред. от 03.07.2016)

Статья 2. Нотариус в Российской Федерации

Нотариусом в Российской Федерации может быть гражданин Российской Федерации:

1) получивший высшее юридическое образование в имеющей государственную аккредитацию образовательной организации высшего образования;

2) имеющий стаж работы по юридической специальности не менее чем пять лет;

3) достигший возраста двадцати пяти лет, но не старше семидесяти пяти лет;

4) сдавший квалификационный экзамен.

Нотариусом в Российской Федерации не может быть лицо:

1) имеющее гражданство (подданство) иностранного государства или иностранных государств, если иное не предусмотрено международным договором Российской Федерации;

2) признанное недееспособным или ограниченное в дееспособности решением суда, вступившим в законную силу;

3) состоящее на учете в наркологическом или психоневрологическом диспансере в связи с лечением от алкоголизма, наркомании, токсикомании, хронических и затяжных психических расстройств;

4) осужденное к наказанию, исключающему возможность исполнения обязанностей нотариуса, по вступившему в законную силу приговору суда, а также в случае наличия не снятой или не погашенной в установленном федеральным законом порядке судимости за умышленное преступление;

5) представившее подложные документы или заведомо ложные сведения при назначении на должность нотариуса;

6) ранее освобожденное от полномочий нотариуса на основании решения суда о лишении права нотариальной деятельности по основаниям, установленным настоящими Основами, в том числе в связи с неоднократным совершением дисциплинарных проступков или нарушением законодательства (за исключением случаев сложения нотариусом полномочий в связи с невозможностью исполнять профессиональные обязанности по состоянию здоровья).

Статья 15. Права нотариуса

Нотариус имеет право:

составлять проекты сделок, заявлений и других документов, изготовлять копии документов и выписки из них, а также давать разъяснения по вопросам совершения нотариальных действий;

истребовать от физических и юридических лиц сведения и документы (в том числе содержащие персональные данные), необходимые для совершения нотариальных действий;

представлять в установленных федеральным законом случаях и порядке заявление о государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним и иные необходимые документы в федеральный орган исполнительной власти, уполномоченный Правительством Российской Федерации на осуществление государственного кадастрового учета, государственной регистрации прав, ведение Единого государственного реестра недвижимости и предоставление сведений, содержащихся в Едином государственном реестре недвижимости, его территориальные органы или подведомственное ему государственное бюджетное учреждение, наделенное соответствующими полномочиями в соответствии с решением такого органа (далее - орган регистрации прав), и получать выписки из Единого государственного реестра недвижимости, удостоверяющие государственную регистрацию возникновения или перехода прав на недвижимое имущество, и иные документы, выдаваемые этим органом;

Федеральный закон от 07.02.2011 N 3-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «О полиции»

Статья 1. Назначение полиции

1. Полиция предназначена для защиты жизни, здоровья, прав и свобод граждан Российской Федерации, иностранных граждан, лиц без гражданства (далее также - граждане; лица), для противодействия преступности, охраны общественного порядка, собственности и для обеспечения общественной безопасности.

2. Полиция незамедлительно приходит на помощь каждому, кто нуждается в ее защите от преступных и иных противоправных посягательств.

3. Полиция в пределах своих полномочий оказывает содействие федеральным органам государственной власти, органам государственной власти субъектов Российской Федерации, иным государственным органам (далее также - государственные органы), органам местного самоуправления, иным муниципальным органам (далее также - муниципальные органы), общественным объединениям, а также организациям независимо от форм собственности (далее - организации), должностным лицам этих органов и организаций (далее - должностные лица) в защите их прав.

Статья 2. Основные направления деятельности полиции

1. Деятельность полиции осуществляется по следующим основным направлениям:

1) защита личности, общества, государства от противоправных посягательств;

2) предупреждение и пресечение преступлений и административных правонарушений;

3) выявление и раскрытие преступлений, производство дознания по уголовным делам;

4) розыск лиц;

5) производство по делам об административных правонарушениях, исполнение административных наказаний;

6) обеспечение правопорядка в общественных местах;

7) обеспечение безопасности дорожного движения;

9) контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации в сфере частной детективной (сыскной) деятельности;

11) государственная защита потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства, судей, прокуроров, следователей, должностных лиц правоохранительных и контролирующих органов, а также других защищаемых лиц;

12) осуществление экспертно-криминалистической деятельности.

2. По решению Президента Российской Федерации сотрудники полиции могут участвовать в деятельности по поддержанию или восстановлению международного мира и безопасности.

Федеральный закон от 17.01.1992 N 2202-1 (ред. от 29.07.2017) «О прокуратуре Российской Федерации»

Статья 1. Прокуратура Российской Федерации

1. Прокуратура Российской Федерации - единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации надзор за соблюдением Конституции Российской Федерации и исполнением законов, действующих на территории Российской Федерации.

2. В целях обеспечения верховенства закона, единства и укрепления законности, защиты прав и свобод человека и гражданина, а также охраняемых законом интересов общества и государства прокуратура Российской Федерации осуществляет:

надзор за исполнением законов федеральными органами исполнительной власти, Следственным комитетом Российской Федерации, представительными (законодательными) и исполнительными органами субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, органами военного управления, органами контроля, их должностными лицами, субъектами осуществления общественного контроля за обеспечением прав человека в местах принудительного содержания и содействия лицам, находящимся в местах принудительного содержания, органами управления и руководителями коммерческих и некоммерческих организаций, а также за соответствием законам издаваемых ими правовых актов;

надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина федеральными органами исполнительной власти, Следственным комитетом Российской Федерации, представительными (законодательными) и исполнительными органами субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, органами военного управления, органами контроля, их должностными лицами, субъектами осуществления общественного контроля за обеспечением прав человека в местах принудительного содержания и содействия лицам, находящимся в местах принудительного содержания, а также органами управления и руководителями коммерческих и некоммерческих организаций;

надзор за исполнением законов органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность, дознание и предварительное следствие;

надзор за исполнением законов судебными приставами;

надзор за исполнением законов администрациями органов и учреждений, исполняющих наказание и применяющих назначаемые судом меры принудительного характера, администрациями мест содержания задержанных и заключенных под стражу;

уголовное преследование в соответствии с полномочиями, установленными уголовно-процессуальным законодательством Российской Федерации;

координацию деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью;

возбуждение дел об административных правонарушениях и проведение административного расследования в соответствии с полномочиями, установленными Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях и другими федеральными законами.

Федеральный закон от 31.05.2002 N 63-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации»

Статья 1. Адвокатская деятельность

1. Адвокатской деятельностью является квалифицированная юридическая помощь, оказываемая на профессиональной основе лицами, получившими статус адвоката в порядке, установленном настоящим Федеральным законом, физическим и юридическим лицам в целях защиты их прав, свобод и интересов, а также обеспечения доступа к правосудию.

2. Адвокатская деятельность не является предпринимательской.

3. Не является адвокатской деятельностью юридическая помощь, оказываемая:

работниками юридических служб юридических лиц (далее - организации), а также работниками органов государственной власти и органов местного самоуправления;

участниками и работниками организаций, оказывающих юридические услуги, а также индивидуальными предпринимателями;

нотариусами, патентными поверенными, за исключением случаев, когда в качестве патентного поверенного выступает адвокат, либо другими лицами, которые законом специально уполномочены на ведение своей профессиональной деятельности.

Статья 2. Адвокат

1. Адвокатом является лицо, получившее в установленном настоящим Федеральным законом порядке статус адвоката и право осуществлять адвокатскую деятельность. Адвокат является независимым профессиональным советником по правовым вопросам. Адвокат не вправе вступать в трудовые отношения в качестве работника, за исключением научной, преподавательской и иной творческой деятельности, а также занимать государственные должности Российской Федерации, государственные должности субъектов Российской Федерации, должности государственной службы и муниципальные должности.

2. Оказывая юридическую помощь, адвокат:

1) дает консультации и справки по правовым вопросам как в устной, так и в письменной форме;

2) составляет заявления, жалобы, ходатайства и другие документы правового характера;

3) представляет интересы доверителя в конституционном судопроизводстве;

4) участвует в качестве представителя доверителя в гражданском и административном судопроизводстве;

5) участвует в качестве представителя или защитника доверителя в уголовном судопроизводстве и производстве по делам об административных правонарушениях;

6) участвует в качестве представителя доверителя в разбирательстве дел в третейском суде, международном коммерческом арбитраже (суде) и иных органах разрешения конфликтов;

7) представляет интересы доверителя в органах государственной власти, органах местного самоуправления, общественных объединениях и иных организациях;

8) представляет интересы доверителя в органах государственной власти, судах и правоохранительных органах иностранных государств, международных судебных органах, негосударственных органах иностранных государств, если иное не установлено законодательством иностранных государств, уставными документами международных судебных органов и иных международных организаций или международными договорами Российской Федерации;

9) участвует в качестве представителя доверителя в исполнительном производстве, а также при исполнении уголовного наказания;

10) выступает в качестве представителя доверителя в налоговых правоотношениях.

3. Адвокат вправе оказывать иную юридическую помощь, не запрещенную федеральным законом.

Краткое описание документа:

Данная поурочная разработка выполнена в соответствии с требованиями Министерства образования к современным урокам и стандарту учителя XXI века. Помимо традиционной мультимедийной презентации поурочная разработка содержит в себе:

- два видеофрагмента из к\Ф "Место встречи изменить нельзя"

- запись-демонстрацию мобильного приложения "МВД" России (можно выполнить на айфоне стандартной функцией записи экрана, для телефонов на андроиде есть соответствующие бесплатные мобильные приложения)

- Задания для мультимедийной доски Hitachi , требующие от ребят расставить в схеме "Правоохранительные органы" функции и эмблемы этих органов в нужные места

- Выдержки из Федеральных законов "О прокуратуре", "Об адвокатуре", "О Полиции", "О нотариате" для самостоятельной работы учащихся с целью определения функций данных правоохранительных органов

- Историческая справка о возникновении данных правоохранительных органов в России

- Технологическая карта урока.

Работа с дополнительным текстовым материалом позволяет учителю выполнить требования САНпина касательно продолжительности работы с интерактивной доской школьников в возрасте 13-14 лет и отключить доску на 10-15 минут