Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Урок по обществознанию "Семейное хозяйство" на основе ФГОС

Урок по обществознанию "Семейное хозяйство" на основе ФГОС


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Обществознание

Название документа Приложение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 1

Группа 1

  • Если из крана вода течет даже по каплям, то за месяц уходит зря 400 литров воды. Ребята, предложите способы бережного, хозяйского отношения к использованию семейных ресурсов: воды, электроэнергии, продуктов питания, одежды в быту.

Способы бережного использования:

Воды___________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

Электроэнергии________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

Продуктов питания_____________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

Одежды_______________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________



Спасибо, ребята







Приложение 2

Группа 2

  • Ребята, разработайте правила ведения домашнего хозяйства

  1. _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

  1. __________________________________________________________________________________________________________________________

  2. __________________________________________________________________________________________________________________________

  3. __________________________________________________________________________________________________________________________

  4. __________________________________________________________________________________________________________________________

  5. __________________________________________________________________________________________________________________________

  6. __________________________________________________________________________________________________________________________

В помощь: отрывки древних исторических документов: «Поучение детям» XII в, в котором дает советы великий князь Владимир Мономах и свод житейских правил и наставлений «Домострой» XVI в., составленный священником Сильвестром. Вам нужно выбрать правила, которые нужны сегодня в домашнем хозяйстве, изменить на современный лад, если потребуется и записать.



Спасибо, ребята



Из «Поучения Владимира Мономаха своим детям» (XII век)

  • В дому своем не ленитесь, чтоб не посмеялись приходящие к вам ни над домом вашим, ни над обедом вашим.

  • Остерегайтесь лжи и пьянства - от этого погибает душа и тело.

  • А куда не пойдете, где не остановитесь, везде напойте и накормите просящего.

  • Больше всего чтите гостей, если не можете одарить его, то угостите едой и питьем.

  • Больного посетите, мертвого проводите, ведь все мы смертны.

  • Что знаете хорошего, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь.

  • Ни единого человека не пропустите, не поприветствовав его и не одарив его добрым словом.

  • Жену свою любите, но не давайте ей над собой власти.

  • Весь порядок в дому, отрок мой, сам устанавливай, и сам порядок содержи, как я делал.


Из сборника поучений священника Сильвестра («Домострой» XVI век)

  • И всякую бы еству, и мясную и грибную, жена сама бы знала и умела бы сделать

  • Муж ли придет или гости всегда бы за рукоделием сидела жена. То ей честь и слава и мужу похвала.

  • Стол, блюда, ложки и всякие ковши, воды согрев с утра, перемыти и вытерьти и высушить. А после обеда и вечерни также.

  • Изба, и стены, и лавки, и скамьи, и пол, и окна, и в сенях и на крыльце- вымыть и вытереть, и вымести и выскресть- чтоб всегда было бы чисто.

  • А если только жены или сыны не слушают и не внимают, и не боитца – надо плетью постегать, но побить не перед людьми, а наедине.

  • А про всяку вину по уху не бити, ни кулаком, ни пинком, ни посохом, а то многие болезни могут приключиться. А плетью бережно бити: и разумно и больно и страшно.

  • Огород и сад вести.

  • А житницах был бы всякий запас и всякое жито: рожь, овес и пшеница и не сгноено и не затхло бы.

  • А всему бы была мера и счет: сколько чево привезут – записати, сколько чево отдаст в расход или займы, тоже записати.


Из «Поучения Владимира Мономаха своим детям» (XII век)

  • В дому своем не ленитесь, чтоб не посмеялись приходящие к вам ни над домом вашим, ни над обедом вашим.

  • Остерегайтесь лжи и пьянства - от этого погибает душа и тело.

  • А куда не пойдете, где не остановитесь, везде напойте и накормите просящего.

  • Больше всего чтите гостей, если не можете одарить его, то угостите едой и питьем.

  • Больного посетите, мертвого проводите, ведь все мы смертны.

  • Что знаете хорошего, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь.

  • Ни единого человека не пропустите, не поприветствовав его и не одарив его добрым словом.

  • Жену свою любите, но не давайте ей над собой власти.

  • Весь порядок в дому, отрок мой, сам устанавливай, и сам порядок содержи, как я делал.


Из сборника поучений священника Сильвестра («Домострой» XVI век)

  • И всякую бы еству, и мясную и грибную, жена сама бы знала и умела бы сделать

  • Муж ли придет или гости всегда бы за рукоделием сидела жена. То ей честь и слава и мужу похвала.

  • Стол, блюда, ложки и всякие ковши, воды согрев с утра, перемыти и вытерьти и высушить. А после обеда и вечерни также.

  • Изба, и стены, и лавки, и скамьи, и пол, и окна, и в сенях и на крыльце- вымыть и вытереть, и вымести и выскресть- чтоб всегда было бы чисто.

  • А если только жены или сыны не слушают и не внимают, и не боитца – надо плетью постегать, но побить не перед людьми, а наедине.

  • А про всяку вину по уху не бити, ни кулаком, ни пинком, ни посохом, а то многие болезни могут приключиться. А плетью бережно бити: и разумно и больно и страшно.

  • Огород и сад вести.

  • А житницах был бы всякий запас и всякое жито: рожь, овес и пшеница и не сгноено и не затхло бы.

  • А всему бы была мера и счет: сколько чево привезут – записати, сколько чево отдаст в расход или займы, тоже записати.




Приложение 3

Группа 3

Ребята, наша семья трехпоколенная: бабушка, дедушка, мама, папа, я и сестра. Мы ждем гостей. Предложите вариант распределения обязанностей по организации их встречи.

Бабушка_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дедушка_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мама_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Папа________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сестра_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





















Спасибо, ребята






Название документа Технологическая карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3de8704e.gifhello_html_m726c878.gifhello_html_77b73549.gifhello_html_m51eb1d11.gifhello_html_3e816bf4.gifhello_html_45cacdb9.gifhello_html_e5eb294.gifhello_html_e5eb294.gifhello_html_e5eb294.gifhello_html_e5eb294.gifТехнологическая карта урока обществознания 5-й класс


Тема урока

Семейное хозяйство

Дата урока

30/10/2014г.

Тип урока

Урок «открытия нового знания»

Цель урока

Создать условия для формирования представлений о значении как самого труда в семье для удовлетворения основных потребностей и обеспечения ее жизнедеятельности, так и о важности сотрудничества, взаимопомощи членов семьи в его организации


Образовательные
ресурсы

Презентация [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://prezentacii.com/obschestvoznanie/262-prezentaciya-semeynyy-byudzhet-konspekt.html


План урока

1. Создание семьи.

2. Права детей и обязанности родителей.

3. Виды семей

методы и формы
обучения

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.

Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая

Основные понятия

Домашнее хозяйство, ресурсы, потребности


Планируемые результаты

Эпиграф к уроку: «Дом вести - не руками трясти»


Оборудование: к уроку; учебник Обществознание 5 класс под ред. Боголюбова Л.Н.; наглядный материал; рабочие листы

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Научатся: характеризовать семейно-правовые отношения.

Получат возможность научиться: анализировать важные признаки семьи, такие как совместный труд и ведение домашнего хозяйства; работать с текстом учебника; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения, работать с новыми понятиями

развивать умение анализировать текст,видеофрагменты, иллюстрации, объяснять свою точку зрения, выполнять проблемные задания; формировать умение работать в группах.


Сохранять мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности



Организационный этап

Включить обучающихся в учебную деятельность

Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу, мне, нашим гостям. Кому вы с утра подарили свою улыбку, значит, вы любите и уважаете этих людей! Сегодня у меня отличное настроение, я рада встрече с вами. А какое настроение у вас, ребята? Покажите тот символ, который соответствует вашему настроению. (Дети показывают смайлик)

Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности

Актуализировать учебное содержание, необходимое для восприятия нового материала

- О чем мы говорили с вами на прошлом уроке? (о семье)

Давайте вспомним признаки семьи

Семья, чаще всего, объединяет кровных……..Члены семьи ведут ………хозяйство. Их объединяет …… Семья выполняет несколько основных функций в государстве – репродуктивную (воспроизводство потомства) и …..детей. Поэтому государство заботиться о семье. Предоставляя различные…….

Любовь, единолично, внимание, льготы, родственники, совместно, ненависть, воспитание, близкие, дальние, помощь,

В текст вставь нужные слова, которые записаны внизу. Обрати внимание, что из предложенных слов нужно выбрать то, которое подходит по смыслу предложения (слова записаны в именительном падеже). (Выполняют задание) СЛАЙД


Организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого сформулировать тему урока, цель и план урока, а также подвести обучающихся к проблемному уроку

- Посмотрите на слайд: какой признак семьи объединяет все эти картинки? (совместное ведение хозяйства)


Построение учебной задачи

-Какова же тема урока? (Ученики называют тему: Семейное хозяйство.). СЛАЙД

Возьмите рабочие листы и запишите дату и ему урока. (записывают)

А что мы должны узнать сегодня? (дети перечисляют). Молодцы, а теперь давайте сформулируем цель урока.

Цель урока СЛАЙД

  1. Познакомиться с особенностями организации семейного хозяйства СЛАЙД

- А эпиграфом нашего урока станет русская народная пословица «Дом вести, не руками трясти» СЛАЙД

- В конце урока вы скажете, как эти слова связаны с темой сегодняшнего урока


Обеспечить восприятие, осмысление и первичное закрепление обучающимися изучаемого материала

Чтобы достичь нашу цель, мы будем работать по плану

План урока: СЛАЙД

1. Семейные обязанности

2. Какой он – настоящий хозяин дома?

3. Правила ведения хозяйства


1. Семейные обязанности

- Учитель: Давайте вспомним известную детскую сказку С.Я. Маршака «Терем - теремок».  Послушаем видеозапись из мультфильма. СЛАЙД

(ссылка - http://teramult.org.ua/mult/1971_su_terem-teremok)

«Мышка-норушка – толокно толчет,
Лягушка-квакушка – пироги печет,
А петух на подоконнике – играет на гармонике,
Серый ёжик свернулся в клубок –
Он сторожит теремок».

Вопрос:  Что же вы услышали и как можно этот сюжет связать с нашим уроком? (высказываются)

Учитель: Правильно – это распределение обязанностей в семье.
- А как у Вас распределяются домашние обязанности? (высказываются)






- Ребята, а теперь поработаем с учебником стр. 33 и выполните и объясните схему в рабочем листе: СЛАЙД






Удовлетворение потребностей









- Совместный труд удовлетворяет необходимые для жизни потребности: в пище, одежде, жилье, отдыхе, общении, творчестве.

От труда всех членов семьи зависит ее благополучие, тепло и уют в доме. СЛАЙД

Ребята, а что облегчает нам работу в домашнем труде? ( Высказываются)- СЛАЙД

Какой он - настоящий хозяин дома?

- А теперь давайте вспомним героев сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» и мультфильма «Трое из Простоквашино». (Просмотр картинок из одноименных мультфильмов). СЛАЙД

- И старуха, и кот Матроскин одинаково заботились об улучшении своего домашнего хозяйства.

  • Результат у них был одинаковый? (нет).

  • Почему их действия дали разный результат? (Потому что у них были разные ценности, стремления. Один вкладывал душу в свой труд, а старуха хотела все получить просто так).

- В текст попали лишние буквы. Если вы сумеете их вычеркнуть, то узнаете, как называют хозяина, у которого в доме порядок и уют, подсказка на странице 35 (Рмбадчмибтдмебдлмбьдмнбдый)- СЛАЙД называют

- Правильно, рачительный. СЛАЙД А какой он, рачительный хозяин дома? Поработаем с учебником на стр. 35: найдем и запишем в рабочий лист качества рачительного хозяина (бережливый, экономный, старательный, усердный, заботится о порядке в доме, планирует домашние дела, рассчитывает расходы на покупки) СЛАЙД

Физкультминутка: СЛАЙД

3. Правила ведения хозяйства

- Ребята, благополучие семьи зависит не только от выполнения трудовых обязанностей, большого заработка. Семейное хозяйство необходимо вести по правилам. Об этом говорит и значение слова «Экономика». В переводе с греческого «ойкос» - дом, «номос» - правило, закон. СЛАЙД

Сформулируйте определение термину экономика (Правила ведения хозяйства). СЛАЙД Запишем в рабочий лист.

Ведение домашнего хозяйства по правилам позволяет экономить семейные ресурсы, которые как правила, ограничены

А что такое ресурсы? СЛАЙД Найдем на стр. 37. (запасы средств, используемые для ведения хозяйства).Запишем в рабочий лист

- Какие семейные ресурсы бывают? (учебник 37) СЛАЙД





Этап закрепления новых знаний и способов действия

Обеспечить в ходе закрепления повышения уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания

- Ребята, нам пришло письмо, которое адресовано 5 «Б» классу. Пишут нам мальчишки с соседней школы, ваши сверстники, которые еще не рассмотрели тему «Семейное хозяйство» и обращаются к нам за помощью. Поможем им?

Для этого я Вас разделила на 3 группы. Вы должны выполнить просьбы и записать в листы. Эти ответы мы и отправим ребятам.

  1. Если из крана вода течет даже по каплям, то за месяц уходит зря 400 литров воды. Ребята, предложите способы бережного, хозяйского отношения к использованию семейных ресурсов: воды, электроэнергии, продуктов питания, одежды в быту (Приложение 1) СЛАЙД

  2. Ребята, разработайте правила ведения домашнего хозяйства (Приложение 2) СЛАЙД

- В помощь я даю отрывки древних исторических документов: «Поучение детям» XII в, в котором дает советы великий князь Владимир Мономах и свод житейских правил и наставлений «Домострой» XVI в., составленный священником Сильвестром. Вам нужно выбрать правила, которые нужны сегодня в домашнем хозяйстве, изменить на современный лад, если потребуется и записать.

Из «Поучения Владимира Мономаха своим детям» (XII век)

  • В дому своем не ленитесь, чтоб не посмеялись приходящие к вам ни над домом вашим, ни над обедом вашим.

  • Остерегайтесь лжи и пьянства - от этого погибает душа и тело.

  • А куда не пойдете, где не остановитесь, везде напойте и накормите просящего.

  • Больше всего чтите гостей, если не можете одарить его, то угостите едой и питьем.

  • Больного посетите, мертвого проводите, ведь все мы смертны.

  • Что знаете хорошего, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь.

  • Ни единого человека не пропустите, не поприветствовав его и не одарив его добрым словом.

  • Жену свою любите, но не давайте ей над собой власти.

  • Весь порядок в дому, отрок мой, сам устанавливай, и сам порядок содержи, как я делал.

Из сборника поучений священника Сильвестра («Домострой» XVI век)

  • И всякую бы еству, и мясную и грибную, жена сама бы знала и умела бы сделать

  • Муж ли придет или гости всегда бы за рукоделием сидела жена. То ей честь и слава и мужу похвала.

  • Стол, блюда, ложки и всякие ковши, воды согрев с утра, перемыти и вытерьти и высушить. А после обеда и вечерни также.

  • Изба, и стены, и лавки, и скамьи, и пол, и окна, и в сенях и на крыльце- вымыть и вытереть, и вымести и выскресть- чтоб всегда было бы чисто.

  • А если только жены или сыны не слушают и не внимают, и не боитца – надо плетью постегать, но побить не перед людьми, а наедине.

  • А про всяку вину по уху не бити, ни кулаком, ни пинком, ни посохом, а то многие болезни могут приключиться. А плетью бережно бити: и разумно и больно и страшно.

  • Огород и сад вести.

  • А житницах был бы всякий запас и всякое жито: рожь, овес и пшеница и не сгноено и не затхло бы.

  • А всему бы была мера и счет: сколько чево привезут – записати, сколько чево отдаст в расход или займы, тоже записати.


  1. Ребята, наша семья трехпоколенная: бабушка, дедушка, мама, папа, я и сестра. Мы ждем гостей. Предложите вариант распределения обязанностей по организации их встречи (Приложение 3) СЛАЙД

Проверить обучающихся по выполнению заданий, собрать листы.

- Молодцы ребята, мы очень помогли ребятам. Очень хорошо потрудились. Не изменилось у вас настроение? Покажите символ, который сейчас соответствует вашему настроению СЛАЙД

Давайте вернемся к нашему эпиграфу. СЛАЙД

- Что означает эта пословица? (Высказываются)

Этап информации о домашнем задании

Обеспечить понимание цели, содержание способов выполнения домашнего задания

- Всем: § 4, задания на рабочем листе;

- По выбору:

- Рассказ о роли техники в быту;

- Составить проект «Экономия семейных ресурсов;

- нарисовать рисунки к данной теме СЛАЙД

Этап подведения итогов

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся

- Всем: § 4, задания на рабочем листе;

- По выбору:

- Давайте подведем итог урока и оценим нашу работу. Кого сегодня можно выделить на уроке? Оцените свою работу (Учащиеся, поясняя, сами себе выставляют оценки)

Этап рефлексии

Обеспечить усвоения обучающимися принципов саморегуляции и сотрудничества

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…


- На память о сегодняшнем уроке я хочу подарить Вам домовят? Как и известно домовой- это душа дома, покровитель жилища. Домовой - идеальный домохозяин, вечный хлопотун. Он любит порядок, тепло, уют. Не зря у многих семей есть такой оберег. Я желаю, чтобы эти домовые принесли в Ваш дом успех, достаток, благополучие.






Название документа домовята.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Users\Администратор\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\3459_домов1.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\Новая папка (2)\74416932_shop_items_catalog_image47244.jpgC:\Users\Администратор\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\2178854.jpg

Название документа рабочий лист (1) (Автосохраненный).docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m27fc40cf.gifhello_html_m78aa16bd.gifhello_html_4943c0dc.gifhello_html_5bc9bccd.gifhello_html_4943c0dc.gifhello_html_m71149aae.gifhello_html_m57836d13.gifhello_html_m78f8cb00.gifhello_html_4943c0dc.gifhello_html_54f515fe.gifhello_html_4943c0dc.gifhello_html_4943c0dc.gifhello_html_m3d997d40.gifhello_html_5ab9e027.gifhello_html_m94fa6c8.gifhello_html_m57836d13.gifhello_html_5bc9bccd.gif hello_html_73e97b47.jpg

Тема урока______________________________________________________

Дата ___________________________


1. Семейные обязанности 2. Какой он- настоящий хозяин дома?

Рачительный:

  1. ____________________________

  2. ____________________________

  3. ____________________________

  4. ____________________________

  5. ____________________________

  6. ____________________________

  7. ____________________________






Удовлетворение потребностей






MCj03329280000[1]

3. Как хозяйствовать по правилам?

Словарик:

Экономика- это________________

______________________________Ресурсы семьи- ________________

____________________________________________________________








hello_html_m7bf784f2.jpg

Хозяйство семьи

Запомни!!!

Совместный труд и знание правил ведения хозяйства является основой благополучия семьи

Предметы первой необходимости:







Предметы роскоши:










Выполните задания:

I. Поставь знак «+» в колонке рядом, если согласен с утверждением, «-«, если нет:


1. А) Важной характеристикой семьи является совместный труд

Б) Все члены семьи одинаково справляются с домашними делами

В) Домашний труд облегчает бытовая техника

Г) Цель каждого члена семьи - облегчить друг другу введение домашнего хозяйства

2. Как называют старательного, усердного, бережливого хозяина

А) жадный Б) рачительный В)расточительный Г) упорный

2.Укажи запас средств, используемых для ведении хозяйства

А) ресурсы семьи Б) предметы 1-й необходимости В)предметы роскоши

  1. Заполни таблицу. Укажи какие ресурсы необходимы для удовлетворения следующих потребностей:

Потребности

Ресурсы для их удовлетворения

  1. В пище


  1. В чистоте и уюте


  1. В тепле


  1. В общении


  1. В безопасности жилища











Домашнее задание

Всем:§ 4, задания на рабочем листе; правила: учимся вести семейное хозяйство- стр. 39

По выбору:

- Рассказ о роли техники в быту;

- Составить проект «Экономия семейных ресурсов;

- нарисовать рисунки к данной теме











В текст вкрались лишние буквы; если ты сумеешь их вычеркнуть, узнаешь, как называют усердного, бережливого хозяина

РМБАДЧМИБТДМЕБДЛМБЬДМНБДЫКЙ

  1. Вместе с родителями составь смету (список расходов) ребенка на месяц

(на примере твоей семьи

Статья расходов

Сумма













Итого


















Название документа семейное хозяйство открытый урок.ppt [Автосохраненный].ppt

Отличное настроение Равнодушное настроение Грустное настроение
Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных…….. Члены семьи ведут ……...
Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь...
Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь...
Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь...
Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь...
Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь...
Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь...
Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь...
Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь...
Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь...
Семейное хозяйство 30.10.2014
ЦЕЛЬ УРОКА: ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ОСОБЕННОСТЯМИ ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЕЙНОГО ХОЗЯЙСТВА
« Дом вести, не руками трясти»
ПЛАН УРОКА СЕМЕЙНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ КАКОЙ ОН- НАСТОЯЩИЙ ХОЗЯИН ДОМА? ПРАВИЛА ВЕДЕ...
ВИДЕОФРАГМЕНТ
…………. УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ (НУЖД)
СОВМЕСТНЫЙ ТРУД УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ (НУЖД) …… …… …… …… ……
СОВМЕСТНЫЙ ТРУД УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ (НУЖД) В пище В одежде В жилье В...
ОТ ТРУДА ВСЕХ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ ЗАВИСИТ ЕЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ТЕПЛО, УЮТ В ДОМЕ !!!
КАКОЙ ОН- НАСТОЯЩИЙ ХОЗЯИН ДОМА?
Подумайте! Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» и кот Матроскин одинаково заб...
В текст попали лишние буквы. Если вы сумеете их вычеркнуть, то узнаете, как н...
 РАЧИТЕЛЬНЫЙ
РАЧИТЕЛЬНЫЙ: 1.______________ 2.______________ 3._______________ 4.__________...
РАЧИТЕЛЬНЫЙ: 1.бережливый 2.экономный 3.старательный 4.усердный 5.Заботится о...
Термин “экономика” ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА “Ойкос” – “хозяйство, дом” Номос...
Термин “экономика”- Правила ведения хозяйства ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА
 ЧТО ТАКОЕ РЕСУРСЫ? ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА Подсказка в учебнике на стр. 37
РЕСУРСЫ- ЗАПАСЫ СРЕДСТВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ...
Потребности и ресурсы семьи финансовые материальные трудовые технические энер...
1. Если из крана вода течет даже по каплям, то за месяц уходит зря 400 литров...
2. Ребята, разработайте правила ведения домашнего хозяйства РАБОТА ПО ГРУППАМ
3. Ребята, наша семья трехпоколенная: бабушка, дедушка, мама, папа, я и сестр...
Отличное настроение Равнодушное настроение Грустное настроение
« Дом вести, не руками трясти»
Домашнее задание Всем: § 4, задания на рабочем листе; По выбору: - Рассказ о...
Рефлексия сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я...
1 из 42

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Отличное настроение Равнодушное настроение Грустное настроение
Описание слайда:

Отличное настроение Равнодушное настроение Грустное настроение

№ слайда 3 Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных…….. Члены семьи ведут ……
Описание слайда:

Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных…….. Члены семьи ведут ………хозяйство. Их объединяет …… Семья выполняет несколько основных функций в государстве – репродуктивную (воспроизводство потомства) и …..детей. Поэтому государство заботиться о семье. Предоставляя различные……. Любовь, единолично, внимание, льготы, родственники, совместно, ненависть, воспитание, близкие, дальние, помощь,

№ слайда 4 Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь
Описание слайда:

Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семьи ведут ………хозяйство. Их объединяет …… Семья выполняет несколько основных функций в государстве – репродуктивную (воспроизводство потомства) и …..детей. Поэтому государство заботиться о семье. Предоставляя различные……. Любовь, единолично, внимание, льготы, родственники, совместно, ненависть, воспитание, близкие, дальние, помощь,

№ слайда 5 Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь
Описание слайда:

Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семьи ведут ………хозяйство. Их объединяет …… Семья выполняет несколько основных функций в государстве – репродуктивную (воспроизводство потомства) и …..детей. Поэтому государство заботиться о семье. Предоставляя различные……. Любовь, единолично, внимание, льготы, родственники, совместно, ненависть, воспитание, близкие, дальние, помощь,

№ слайда 6 Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь
Описание слайда:

Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семьи ведут совместное хозяйство. Их объединяет …… Семья выполняет несколько основных функций в государстве – репродуктивную (воспроизводство потомства) и …..детей. Поэтому государство заботиться о семье. Предоставляя различные……. Любовь, единолично, внимание, льготы, родственники, совместно, ненависть, воспитание, близкие, дальние, помощь,

№ слайда 7 Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь
Описание слайда:

Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семьи ведут совместное хозяйство. Их объединяет …… Семья выполняет несколько основных функций в государстве – репродуктивную (воспроизводство потомства) и …..детей. Поэтому государство заботиться о семье. Предоставляя различные……. Любовь, единолично, внимание, льготы, родственники, совместно, ненависть, воспитание, близкие, дальние, помощь,

№ слайда 8 Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь
Описание слайда:

Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семьи ведут совместное хозяйство. Их объединяет любовь Семья выполняет несколько основных функций в государстве – репродуктивную (воспроизводство потомства) и …..детей. Поэтому государство заботиться о семье. Предоставляя различные……. Любовь, единолично, внимание, льготы, родственники, совместно, ненависть, воспитание, близкие, дальние, помощь,

№ слайда 9 Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь
Описание слайда:

Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семьи ведут совместное хозяйство. Их объединяет любовь Семья выполняет несколько основных функций в государстве – репродуктивную (воспроизводство потомства) и …..детей. Поэтому государство заботиться о семье. Предоставляя различные……. Любовь, единолично, внимание, льготы, родственники, совместно, ненависть, воспитание, близкие, дальние, помощь,

№ слайда 10 Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь
Описание слайда:

Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семьи ведут совместное хозяйство. Их объединяет любовь Семья выполняет несколько основных функций в государстве – репродуктивную (воспроизводство потомства) и воспитание детей. Поэтому государство заботиться о семье. Предоставляя различные……. Любовь, единолично, внимание, льготы, родственники, совместно, ненависть, воспитание, близкие, дальние, помощь,

№ слайда 11 Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь
Описание слайда:

Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семьи ведут совместное хозяйство. Их объединяет любовь Семья выполняет несколько основных функций в государстве – репродуктивную (воспроизводство потомства) и воспитание детей. Поэтому государство заботиться о семье. Предоставляя различные……. Любовь, единолично, внимание, льготы, родственники, совместно, ненависть, воспитание, близкие, дальние, помощь,

№ слайда 12 Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семь
Описание слайда:

Признаки семьи Семья, чаще всего, объединяет кровных родственников Члены семьи ведут совместное хозяйство. Их объединяет любовь Семья выполняет несколько основных функций в государстве – репродуктивную (воспроизводство потомства) и воспитание детей. Поэтому государство заботиться о семье. Предоставляя различные льготы Любовь, единолично, внимание, льготы, родственники, совместно, ненависть, воспитание, близкие, дальние, помощь,

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Семейное хозяйство 30.10.2014
Описание слайда:

Семейное хозяйство 30.10.2014

№ слайда 15 ЦЕЛЬ УРОКА: ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ОСОБЕННОСТЯМИ ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЕЙНОГО ХОЗЯЙСТВА
Описание слайда:

ЦЕЛЬ УРОКА: ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ОСОБЕННОСТЯМИ ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЕЙНОГО ХОЗЯЙСТВА

№ слайда 16 « Дом вести, не руками трясти»
Описание слайда:

« Дом вести, не руками трясти»

№ слайда 17 ПЛАН УРОКА СЕМЕЙНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ КАКОЙ ОН- НАСТОЯЩИЙ ХОЗЯИН ДОМА? ПРАВИЛА ВЕДЕ
Описание слайда:

ПЛАН УРОКА СЕМЕЙНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ КАКОЙ ОН- НАСТОЯЩИЙ ХОЗЯИН ДОМА? ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА

№ слайда 18 ВИДЕОФРАГМЕНТ
Описание слайда:

ВИДЕОФРАГМЕНТ

№ слайда 19 …………. УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ (НУЖД)
Описание слайда:

…………. УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ (НУЖД)

№ слайда 20 СОВМЕСТНЫЙ ТРУД УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ (НУЖД) …… …… …… …… ……
Описание слайда:

СОВМЕСТНЫЙ ТРУД УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ (НУЖД) …… …… …… …… ……

№ слайда 21 СОВМЕСТНЫЙ ТРУД УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ (НУЖД) В пище В одежде В жилье В
Описание слайда:

СОВМЕСТНЫЙ ТРУД УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ (НУЖД) В пище В одежде В жилье В отдыхе В общении, творчестве

№ слайда 22 ОТ ТРУДА ВСЕХ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ ЗАВИСИТ ЕЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ТЕПЛО, УЮТ В ДОМЕ !!!
Описание слайда:

ОТ ТРУДА ВСЕХ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ ЗАВИСИТ ЕЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ТЕПЛО, УЮТ В ДОМЕ !!!

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 КАКОЙ ОН- НАСТОЯЩИЙ ХОЗЯИН ДОМА?
Описание слайда:

КАКОЙ ОН- НАСТОЯЩИЙ ХОЗЯИН ДОМА?

№ слайда 25 Подумайте! Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» и кот Матроскин одинаково заб
Описание слайда:

Подумайте! Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» и кот Матроскин одинаково заботились об улучшении своего домашнего хозяйства. Почему же их действия имели разный результат?

№ слайда 26 В текст попали лишние буквы. Если вы сумеете их вычеркнуть, то узнаете, как н
Описание слайда:

В текст попали лишние буквы. Если вы сумеете их вычеркнуть, то узнаете, как называют хозяина, у которого в доме порядок и уют. Рмбадчмибтдмебдлмбьдмнбдый Подсказка в учебнике на стр. 35

№ слайда 27  РАЧИТЕЛЬНЫЙ
Описание слайда:

РАЧИТЕЛЬНЫЙ

№ слайда 28 РАЧИТЕЛЬНЫЙ: 1.______________ 2.______________ 3._______________ 4.__________
Описание слайда:

РАЧИТЕЛЬНЫЙ: 1.______________ 2.______________ 3._______________ 4.________________ 5.________________ 6.______________ 7.______________

№ слайда 29 РАЧИТЕЛЬНЫЙ: 1.бережливый 2.экономный 3.старательный 4.усердный 5.Заботится о
Описание слайда:

РАЧИТЕЛЬНЫЙ: 1.бережливый 2.экономный 3.старательный 4.усердный 5.Заботится о порядке в доме 6.Планирует домашние дела 7.Расчитывает расходы на покупки

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Термин “экономика” ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА “Ойкос” – “хозяйство, дом” Номос
Описание слайда:

Термин “экономика” ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА “Ойкос” – “хозяйство, дом” Номос” – “закон”;

№ слайда 32 Термин “экономика”- Правила ведения хозяйства ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА
Описание слайда:

Термин “экономика”- Правила ведения хозяйства ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА

№ слайда 33  ЧТО ТАКОЕ РЕСУРСЫ? ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА Подсказка в учебнике на стр. 37
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ РЕСУРСЫ? ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА Подсказка в учебнике на стр. 37

№ слайда 34 РЕСУРСЫ- ЗАПАСЫ СРЕДСТВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ
Описание слайда:

РЕСУРСЫ- ЗАПАСЫ СРЕДСТВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА

№ слайда 35 Потребности и ресурсы семьи финансовые материальные трудовые технические энер
Описание слайда:

Потребности и ресурсы семьи финансовые материальные трудовые технические энергетические

№ слайда 36 1. Если из крана вода течет даже по каплям, то за месяц уходит зря 400 литров
Описание слайда:

1. Если из крана вода течет даже по каплям, то за месяц уходит зря 400 литров воды. Ребята, предложите способы бережного, хозяйского отношения к использованию семейных ресурсов: воды, электроэнергии, продуктов питания, одежды в быту. РАБОТА ПО ГРУППАМ

№ слайда 37 2. Ребята, разработайте правила ведения домашнего хозяйства РАБОТА ПО ГРУППАМ
Описание слайда:

2. Ребята, разработайте правила ведения домашнего хозяйства РАБОТА ПО ГРУППАМ

№ слайда 38 3. Ребята, наша семья трехпоколенная: бабушка, дедушка, мама, папа, я и сестр
Описание слайда:

3. Ребята, наша семья трехпоколенная: бабушка, дедушка, мама, папа, я и сестра. Мы ждем гостей. Предложите вариант распределения обязанностей по организации их встречи. РАБОТА ПО ГРУППАМ

№ слайда 39 Отличное настроение Равнодушное настроение Грустное настроение
Описание слайда:

Отличное настроение Равнодушное настроение Грустное настроение

№ слайда 40 « Дом вести, не руками трясти»
Описание слайда:

« Дом вести, не руками трясти»

№ слайда 41 Домашнее задание Всем: § 4, задания на рабочем листе; По выбору: - Рассказ о
Описание слайда:

Домашнее задание Всем: § 4, задания на рабочем листе; По выбору: - Рассказ о роли техники в быту; - Составить проект «Экономия семейных ресурсов; - нарисовать рисунки к данной теме

№ слайда 42 Рефлексия сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я
Описание слайда:

Рефлексия сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

Название документа смайлики.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m54ba6d1b.gifhello_html_m6881c9fc.gifhello_html_m70d65a8a.gif


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров606
Номер материала ДВ-170884
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх