Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок по обществознанию в 10 классе "Политическая власть"

Урок по обществознанию в 10 классе "Политическая власть"

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Политическая власть

Цепи: ознакомить с особенностями политической власти; развивать умения выражать и аргументировать свое мнение.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

  1. Организационный момент

 Мы живем в мире людей. Этот мир называется ОБЩЕСТВО. Но общество не просто хаотическое множество людей, движущихся подобно броуновским частицам. Оно имеет стержень, целостность, у него есть четко организованная внутренняя структура.                       Представим себе общество в виде ДОМА, состоящего из нескольких этажей.

   Прежде чем построить дом строят фундамент – подвал, где находится система коммуникаций, подводящих в дом газ, воду, телефон…т.е. все, что необходимо для жизни в нем людей.

Что представляет собой фундамент общественного здания?

Экономика – производство, распределение, обмен и потребление материальных благ без которых не могут жить люди.

I этаж общественного здания составляют СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ.

Что это за отношения? В этой сфере действуют значительные группы людей, которые формируются не только по экономическим признакам, но, например, демографическим, этническим и т.д.  Экономика и социальные отношения тесно связаны (существенные изменения экономических условий неизменно вызывают и изменения в социальной сфере).

II этаж очень важный т.к. здесь фокусируются все интересы и называется он ПОЛИТИКОЙ.

III этаж. Здесь мы найдем следы всех нижних этажей, здесь собираются наши идеи, знания, фантазии, желания, все, что мы чувствуем, о чем думаем, что хотим, о чем мечтаем и называется он ДУХОВНОЙ СФЕРОЙ.

IV этаж. Какой дом без крыши? Представьте себе здание без крыши. Оно развалится, стены осыплются. Крыша защищает дом от дождя, снега, разрушения.

Что является такой своеобразной крышей в общественном здании? Что необходимо, чтобы все сферы работали без конфликтов, кризисов, сбоев?  Право.

Учитель, по ходу урока, рисует на доске дом (можно использовать мультимедиа).

Отделить друг от друга этажи дома, как и сферы общественной жизни нельзя. Все общество пронизано прочными нитями – отношениями между людьми. Разорвать эти нити невозможно без угрозы для угрозы для целостности общества.

Очень часто связующим звеном в системе общественных отношений служит ПОЛИТИКА.

- Мы говорим о политике экономической, если деятельность государства обращена на сферу хозяйства.

- Мы говорим о социальной политике, если речь идет о ветеранах, пенсионерах, молодежи.

- Мы говорим о культурной политике.  А что такое ПОЛИТИКА?

изучение темы мы начнем с выполнения проблемного задания: каждая группа получает листы с заданием. Внимательно прочтите предложенные ситуации и ответьте на поставленные к ним вопросы. Поработайте и обсудите задание в группе (5 – 7 мин.)

Проблемное задание.

   Проанализируйте следующие ситуации. Что общего можно заметить в отношениях людей, участвующих в них? Чем отличаются эти отношения?

  1. Отец возвращается из школы с родительского собрания. Сын открывает входную дверь и с ужасом слышит вопрос: «Какую оценку ты получил за контрольную работу по математике на этой неделе?»

  2. Один из самых чтимых в католицизме святых Св. Франциск Ассизский, собравшись с последователями своих идей, повелел одному из «братьев»( так называл он верующих) «говорить о Боге все, что внушил тому Дух Святой». И только начал тот исполнять приказание, как Св. Франциск «наложил на него молчание».

  3. В спорах и разногласиях, как вспоминают видные деятели правозащитного движения, мнение академика А.Д. Сахарова часто оказывалось решающим. Главную роль играли его безукоризненная честность и признаваемая всеми порядочность.

  4. Профсоюзный комитет крупной фирмы объявил о готовящейся забастовке, вызванной невыполнением администрацией условий трудового договора. Рабочий пенсионного возраста в забастовке участвовать отказался.«Я согласен с требованиями профсоюза, но боюсь остаться без работы».

  5. Журналист, известный своими скандальными разоблачениями реальных и мнимых прегрешений политиков, получил значительную сумму денег за серию публикаций, направленных против видного деятеля правительства.

  6. Президент подписал Указ об амнистии. Министры юстиции и внутренних дел возражали против его принятия, но после вступления принятого решения в законную силу подчинились и активно участвовали в его исполнении.

1 группа. Что общего вы заметили в отношениях людей, участвующих в данных ситуациях?

2 группа. По какому принципу строятся отношения в этих ситуациях?

        По принципу

Господство                         Подчинение

(один главенствует,        (другой подчиняется его воле,

 проявляет свою волю,                                     выполняет приказы или                

утверждает ее)        следует его мнению)

Как это проявляется в отдельных ситуациях?

Кто главенствует?        Кто подчиняется?

  1. Отец ………………………………………………………………….. Сын                                                            

  2. Св. Франциск……………………………………………………… Верующие

  3. А.Д.Сахаров…………………………………………………………Деятели правозащитного движения

  4. Профсоюз……………………………………………………………Рабочий

  5. Журналист………………………………………………………….. Деятель правительства

  6. Президент………………………………………………………….. Министры

3 группа. Можно ли назвать такие отношения равными или нет? Обоснуйте свой ответ.

( Нет, т.к. их участники не равны между собой: одни главенствует, другие подчиняются.)

Иначе говоря - это волевые отношения, т.к. состоят в возможности одного лица осуществлять свою власть.

На доске и в тетради. Власть – это отношение руководства и подчинения, складывающиеся между людьми в процессе организации общественной жизни.

Подберите синонимы к слову власть (2 мин.) и запишите их на листах.

Группы зачитывают слова, а один учащийся вешает их на доску.

На доске коллаж из слов: МОГУЩЕСТВО, ПРИНУЖДЕНИЕ, ВЛИЯНИЕ,  ВОЛЯ, ГОСПОДСТВО, ПОВЕЛЕНИЕ, СИЛА, УПРАВЛЕНИЕ.

Т. о. содержание власти связано с проявлением воли и навязыванием ее другим людям. Древние резонно замечали, что «высшая из всех властей есть власть над собой».

Что они имели в виду? (т.е. организуйте себя, свое время, свои действия, научитесь координировать свои поступки с поступками других, с внешними обстоятельствами, и вы обретете власть над собой)

Обратимся ко второй части задания. Чем отличаются отношения, описанные в примерах?

Различие состоит в том, от кого исходит власть (отец, профсоюз, святой…), т.е. источниках власти и на кого она распространяется (сын, верующие, рабочий…),т.е. сферы воздействия.

                            Семейная сфера                                                                                                                      

 Отец  ____________________________________________________ Сын

        Власть родителей над детьми

                                            Идеологическая сфера (религия)

СВ. Франциск______________________________________________ Верующие

                                   Власть идеи

                                         Нравственная сфера

А.Д. Сахаров______________________________________________ Деятели правозащиты

        Власть авторитета

                                           Экономическая сфера

Профсоюз________________________________________________ Рабочий

                                       Власть трудового коллектива

        Информационная сфера

Журналист________________________________________________ Деятель правительства

        Власть мнения

                        Государственная сфера

Президент________________________________________________ Министры

        Власть государства

Обратите внимание на последнюю ситуацию, т.к. государственная власть – важнейший элемент политики.

Теперь мы выясним, что такое политика?

Беседа: 1. Вспомните, кто и когда ввел в научный оборот понятие «политика»? (Аристотель)

2. Каково происхождение этого слова? Что оно обозначает? Что имел в виду Аристотель?

 От слова «полис» происходит politike – государственное дело, искусство управления государством. Аристотель обобщил 158 созданных им и его учениками «политий», т.е. описание государственного устройства современных ему государств – полисов.

  1. Известны ли вам общества, в которых политики как сферы жизни не существовало? (первобытное общество – вожди, старейшины, но это власть авторитета)

  2. Как объясняли возникновение политики теоретики «общественного договора»?

  3. Что отличает политическую власть от других форм власти, которые существовали до появления государства? Выскажите свои предположения. Какие институты осуществления власти были в первобытном обществе? (обычаи, табу, религия).

А в государстве?

            Закон – обязательный, принудительный для всех членов общества. Государство обладает правом узаконенного применения силы в отношении общества.

Постарайтесь самостоятельно сформулировать понятие «политика». Запишите его. (3-5 мин.)


Желательно, чтобы учащиеся хотя бы раз в день слушали или смотрели выпуски новостей, для того чтобы хорошо ориентироваться в фактах политической жизни современной России.

Учитель сообщает тему и цели урока.)

Мы рассмотрим следующие вопросы:

1.    Что такое власть.

2.    Легитимность власти. Три типа легитимной власти.

II.    Изучение нового материала

1. Что такое власть

«Политика» в переводе с греческого означает «государственные дела, искусство управления государством». Таким образом, политическая сфера жизни общества охватывает деятельность человека и общества, связанную с отношениями установления, организации, функционирования и изменения власти в обществе.

Функции политики (или социальное назначение) многообразны. Основными являются следующие:

•    выражение значимых интересов всех слоев общества;

•    объединение различных слоев населения;

•    социализация личности;

•    управление общественными процессами;

•    разработка перспективных целей и моделей развития общества. Для подтверждения вышеизложенного следует привести факты

из местных СМИ или выслушать заранее подготовленные сообщения учащихся.

Центральной составляющей политики является власть. Существует четыре основные концепции, объясняющие природу власти:

•    позитивистско-социологическая концепция, сформулированная М. Вебером. Власть есть факт способности одного субъекта влиять на другого субъекта, отношение господства и подчинения;

•    системная концепция рассматривает власть как способность субъекта действовать в соответствии со своим политическим статусом;

•    бихевиористская (поведенческая) концепция рассматривает власть как особенное свойство отдельной личности, как реализацию воли к власти.

Эти концепции объединяет исходная посылка - власть есть проявление свойств личности или отношений между личностями;

•    марксистско-ленинская концепция рассматривает власть как реализацию воли класса, основанной на его экономических потребностях.

Политическая власть является одним из видов власти. К другим видам относятся: экономическая, социальная, культурно-информационная.

. Структура власти

1) субъект власти – человек, общность людей, организация, осуществляющая власть;

2) приказ субъекта власти, т.е. выражение им воли по отношению к тому, над кем он осуществляет власть, сопровождаемый угрозой применения санкций в случае неповиновения;

3) объект власти – человек, общность людей, организация, над кем осуществляется власть

4) подчинение объекта власти приказу;

5) общественные нормы, устанавливающие, что отдающий приказы имеет на это право, а тот, кого эти приказы касаются, обязан подчиниться приказам осуществляющего власть.

3. Особенности политической власти от видов власти в других сферах общества (экономической, социальной, духовно-информационной):

1)              легальность (формально-юридическая законность) в использовании силы («монополия на законное насилие»по М. Веберу);

2)              верховенство (суверенность), обязательность решений власти для общества и, соответственно, других видов власти;

3)              публичность, т.е. всеобщность (обращение ко всем гражданам) и безличность (обращение от имени всего общества в форме права-закона);

4)              моноцентричность, т.е. наличие единого центра принятия решений;

5)              многообразие ресурсов (принудительных, экономических, информационных и других).

Средства осуществления власти - принуждение, насилие, поощрение, традиции, авторитет, право, убеждение, манипуляции.

Источники власти - авторитет, сила, закон, богатство, знание, харизма.

Формы проявления власти - господство, руководство, управление, координация, организация, контроль.

(Учитель составляет схемы на доске, опираясь на данный материал.)

По мнению российских политологов В.П. Пугачева и А.И. Соловьева, политическая власть имеет следующие отличительные признаки:

•    легальность использования силы в пределах государства;

•    верховенство, обязательность решений для всякой иной власти, способность проникновения в любые общественные процессы;

•    публичность, т. е. всеобщность и безличность;

•    многообразие ресурсов.

2. Легитимность власти. Три типа легитимной власти

- Прочитайте текст учебника Кравченко на с. 123-126. Составьте тезисы.

(Происходит обсуждение тезисов и комментирование таблицы о трех типах власти.)

III. Закрепление изученного материала

В качестве закрепления материала напишем терминологический диктант.

Понятия: политика, власть, политическая власть, харизма, харизматическая власть, традиционная власть, легальная власть, легитимная власть.

-    Приведите примеры каждого типа власти.

-    Какой тип власти более всего подходит современной России? Ответ обоснуйте.

Домашнее задание

Выучите § 16 (учебник Кравченко), выполните практикум на с. 128.


Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров122
Номер материала ДВ-479912
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх