Урок по обществознанию "Заповедники"

Тема занятия: Заповедники Тюменской области.

Цели занятия:

1.Учебная: : Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Познакомить с заповедниками, охраняемыми видами растений и животных Тюменской  области.

2.Коррекционная: Развивать интерес к изучению родного края, уметь делать выводы.

3.Воспитательная: Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней.

Оборудование: ПК, картинки с животными,

Технологическая карта:

№ п\п	Этапы занятия	Дидактические задачи	Деятельность воспитателя	Деятельность обучающихся
1	Организационный	Подготовка обучающихся к работе на занятии, создание доброжелательной рабочей обстановки	Аутотренинг "Мы - друзья природы" Ребята, закройте глаза и представьте: Ярко светит солнце, Дует лёгкий ветерок Мы вдыхаем его чистый Свежий воздух. Нам хорошо и приятно. Мы хотим жить в мире с природой, И будем с друзьями защищать всё живое. Упражнение «Запомни порядок!» (цель — развитие зрительной памяти). Выбираются 5-6 детей. Остальные — «зрители».   Из выбранных детей один становится водящим. Другие 4—5 участников выстраиваются в «паровозик». Водящий должен посмотреть на «паровозик» 1 минуту, а затем отвернуться и перечислить детей по именам так, как они стоят в «паровозике».	Дети повторяют движения.
2	Подготовка К основному этапу занятия	Мотивация на усвоение знаний	А теперь послушайте песню. (Звучит песня М. Бернесса "С чего начинается родина") Вопросы к детям: - О чём поётся в этой песне? - Как вы думаете, что такое Родина? Воспитатель: У каждого жителя Земли есть своя Родина - это место где он родился и живёт. Как называется наша Родина? (дети называют страну, область, район, посёлок) Да, мы с вами живём в Тюменской области  для нас она родной край. Тюменский  край родной, на карте мира Ты даже меньше чем кленовый лист. У нас в сердцах, мой край Тюменский  милый. Ты как цветок прекрасен, юн и чист. Ребёнок: Шабалин Ваня. Слышишь песенку Ручья? Это Родина твоя. Слышишь голос соловья? Это Родина твоя. Звон дождей и шум ветвей, И в саду смородина - Это тоже Родина Ребята скажите о чем мы с вами сегодня будем говорить? Что бы вы хотели узнать? О чем бы вы хотели узнать более подробно? Как вы думаете что у нас сегодня за тема занятия?
		Целеполагание	Заповедники Тюменской области.
		Актуализация опорных знаний.	Ребёнок: Шабалин Ваня. Слышишь песенку Ручья? Это Родина твоя. Слышишь голос соловья? Это Родина твоя. Звон дождей и шум ветвей, И в саду смородина - Это тоже Родина.              Путешествие по родному краю На территории Тюменской области расположены 4 заповедника: "Верхне-Тазовский", "Гыданский", "Малая Сосьва" и "Юганский", которые были образованы, соответственно, в 1986, 1996, 1976 и 1982 годах. Их суммарная площадь не изменялась с 1997г. и составляет 2,4 млн. гектаров.  А теперь я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей Родине, и вспомним всё, что вы знаете о флоре и фауне нашего края. Кстати, что такое флора и фауна? (ответы детей) Растения нашего края. Воспитатель загадывает загадки. На проталинке в лесу Первым встретил я весну Я мороза не боюсь, Первым из земли пробьюсь. (Подснежник). На зелёном шнурочке Белые звоночки Знают даже малыши То лесные. .. (Ландыши). Как зовут меня, скажи Часто прячусь я во ржи Скромный полевой цветок Синеглазый. .. (Василёк). Разбежались по лужайке Беззаботной лёгкой стайкой Словно девочки-подростки Белоствольные. .. (Берёзки). Наша белоствольная красавица - берёзка нравится всем. Это дерево - символ нашей Родины. Мы отправляемся в природу, а значит должны быть аккуратны и внимательны.  А теперь давайте поприветствуем всё живое: (физкультминутка)  Раз - подняться, подтянуться Два - согнуться, разогнуться Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре - ноги шире. Пять - руками помахать Шесть – на стул  тихонько сесть.
3	Усвоение новых знаний	Обеспечение  восприятия и первичного запоминания знаний.	Наша белоствольная красавица - берёзка нравится всем. Это дерево - символ нашей Родины. Ребёнок: Михалев Коля. Люблю берёзку русскую То светлую, то грустную, В белом сарафанчике С платочками в карманчиках, С красивыми застёжками, С зелёными серёжками. Динамическая пауза "Берёзка". Дети имитируют покачивание веточек берёзки на ветру. Ветер дует нам в лицо закачалось деревцо ветер тише тише тише деревцо все выше выше выше. (Дети смотрят видео ролик вымирающие виды животных).Идет обсуждение видео.
4	Первичная проверка понимания	Установление правильности  и осознанности усвоения нового  учебного материала.	Игра с картинками: Животные нашего края. Дети подходят к столу, на котором разложены картинки с животными. И рассказывают о некоторых из них (предварительно некоторым детям даются небольшие рассказики о животных). Например: лисица, кукушка, воробей, заяц, и т. д. Данил(кукушка) Вова (лиса) Паша (воробей) Галя (заяц). Бахилов К собирает пазл с животным и рассказывает о нем. Дидактическая игра с картинками. Из предложенных животных дети должны выбрать тех, которые обитают в Тюменской  области. Воспитатель: Наше путешествие в природу подошло к концу. Давайте полежим на солнечной лужайке. (Дети ложатся на ковёр и закрывают глаза). Релаксация: Представьте себе, что вы лежите на солнечной лужайке. На которой много цветов и бабочек. Выберите себе самую красивую бабочку и проследите за её полётом. Звучит расслабляющая музыка.
5	Закрепление знаний и способов действий.	Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.	Беседа о заповедных местах нашего края. Внимание детей привлекается к плакату, на котором написано "ТОТ СВОЙ КРАЙ НЕ ЛЮБИТ, КТО ЕГО ПРИРОДУ ГУБИТ". Вопросы к детям: - Как вы понимаете эту пословицу? - Что такое заповедник? - Какие заповедные места находятся на территории нашей области? - Какие виды растений и животных находятся в них под охраной? - Как называется книга, в которую внесены исчезающие виды? Воспитатель: Молодцы, ребята! Действительно природа нашего края красива и многообразна, но она беззащитна перед человеком. Ребёнок:  Кувардина Алена. Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни.          Если я сорву цветок, Если ты сорвёшь цветок Если вместе я и ты Если все сорвут цветы, То останутся пусты Все деревья и кусты И не будет красоты! Ребята а давайте мы с вами создадим свой девиз которого будем придерживаться по жизни: Дети говорят хором "НАШ ДЕВИЗ - ЛЮБИТЬ И ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ НАШЕГО КРАЯ".Смотрим мультфильм Смешарики «Красная книга».
6	Подведение итогов занятия. Рефлексия.	Учить анализировать и оценивать успешность.	1.Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске: сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось… Спасибо ребята мне было приятно с вами работать дети а сейчас мы посмотрим какое настроение у вас стало после нашего занятия, дети выбирают смайлики их настроения.