Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Урок по обществознанию "Заповедники"

Урок по обществознанию "Заповедники"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема занятия: Заповедники Тюменской области.

Цели занятия:

1.Учебная: : Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Познакомить с заповедниками, охраняемыми видами растений и животных Тюменской области.

2.Коррекционная: Развивать интерес к изучению родного края, уметь делать выводы.

3.Воспитательная: Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней.

Оборудование: ПК, картинки с животными,

Технологическая карта:


п\п

Этапы занятия

Дидактические задачи

Деятельность воспитателя

Деятельность обучающихся

1

Организационный

Подготовка обучающихся к работе на занятии, создание доброжелательной рабочей обстановки

Аутотренинг "Мы - друзья природы"

Ребята, закройте глаза и представьте:

Ярко светит солнце,

Дует лёгкий ветерок

Мы вдыхаем его чистый

Свежий воздух.

Нам хорошо и приятно.

Мы хотим жить в мире с природой,

И будем с друзьями защищать всё живое.

Упражнение «Запомни порядок!» (цель — развитие зрительной памяти). Выбираются 5-6 детей. Остальные — «зрители».

  

  Из выбранных детей один становится водящим. Другие 4—5 участников выстраиваются в «паровозик». Водящий должен посмотреть на «паровозик» 1 минуту, а затем отвернуться и перечислить детей по именам так, как они стоят в «паровозике».


Дети повторяют движения.

2

Подготовка

К основному этапу занятия

Мотивация на усвоение знаний

А теперь послушайте песню.

(Звучит песня М. Бернесса "С чего начинается родина")

Вопросы к детям: - О чём поётся в этой песне? - Как вы думаете, что такое Родина?

Воспитатель: У каждого жителя Земли есть своя Родина - это место где он родился и живёт. Как называется наша Родина? (дети называют страну, область, район, посёлок)

Да, мы с вами живём в Тюменской области для нас она родной край.

Тюменский край родной, на карте мира

Ты даже меньше чем кленовый лист.

У нас в сердцах, мой край Тюменский милый.

Ты как цветок прекрасен, юн и чист.

Ребёнок: Шабалин Ваня.

Слышишь песенку Ручья?

Это Родина твоя.

Слышишь голос соловья?

Это Родина твоя.

Звон дождей и шум ветвей,

И в саду смородина - Это тоже Родина

Ребята скажите о чем мы с вами сегодня будем говорить? Что бы вы хотели узнать? О чем бы вы хотели узнать более подробно? Как вы думаете что у нас сегодня за тема занятия?




Целеполагание

Заповедники Тюменской области.




Актуализация опорных знаний.

Ребёнок: Шабалин Ваня.

Слышишь песенку Ручья?

Это Родина твоя.

Слышишь голос соловья?

Это Родина твоя.

Звон дождей и шум ветвей,

И в саду смородина - Это тоже Родина.

Путешествие по родному краю

На территории Тюменской области расположены 4 заповедника: "Верхне-Тазовский", "Гыданский", "Малая Сосьва" и "Юганский", которые были образованы, соответственно, в 1986, 1996, 1976 и 1982 годах. Их суммарная площадь не изменялась с 1997г. и составляет 2,4 млн. гектаров.

 А теперь я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей Родине, и вспомним всё, что вы знаете о флоре и фауне нашего края. Кстати, что такое флора и фауна? (ответы детей)

Растения нашего края. Воспитатель загадывает загадки.

На проталинке в лесу

Первым встретил я весну

Я мороза не боюсь,

Первым из земли пробьюсь. (Подснежник).

 

На зелёном шнурочке

Белые звоночки

Знают даже малыши

То лесные. .. (Ландыши).

 

Как зовут меня, скажи

Часто прячусь я во ржи

Скромный полевой цветок

Синеглазый. .. (Василёк).

 

Разбежались по лужайке

Беззаботной лёгкой стайкой

Словно девочки-подростки

Белоствольные. .. (Берёзки).

Наша белоствольная красавица - берёзка нравится всем. Это дерево - символ нашей Родины.

Мы отправляемся в природу, а значит должны быть аккуратны и внимательны. 

А теперь давайте поприветствуем всё живое: (физкультминутка)

 Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть – на стул тихонько сесть.


3

Усвоение новых знаний

Обеспечение восприятия и первичного запоминания знаний.

Наша белоствольная красавица - берёзка нравится всем. Это дерево - символ нашей Родины.

Ребёнок: Михалев Коля.

Люблю берёзку русскую

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике

С платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Динамическая пауза "Берёзка". Дети имитируют покачивание веточек берёзки на ветру.

Ветер дует нам в лицо закачалось деревцо ветер тише тише тише деревцо все выше выше выше.

(Дети смотрят видео ролик вымирающие виды животных).Идет обсуждение видео.


4

Первичная проверка понимания

Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала.

Игра с картинками: Животные нашего края.

Дети подходят к столу, на котором разложены картинки с животными. И рассказывают о некоторых из них (предварительно некоторым детям даются небольшие рассказики о животных). Например: лисица, кукушка, воробей, заяц, и т. д. Данил(кукушка) Вова (лиса) Паша (воробей) Галя (заяц). Бахилов К собирает пазл с животным и рассказывает о нем.

Дидактическая игра с картинками.

Из предложенных животных дети должны выбрать тех, которые обитают в Тюменской области.

Воспитатель: Наше путешествие в природу подошло к концу. Давайте полежим на солнечной лужайке. (Дети ложатся на ковёр и закрывают глаза). Релаксация: Представьте себе, что вы лежите на солнечной лужайке. На которой много цветов и бабочек. Выберите себе самую красивую бабочку и проследите за её полётом. Звучит расслабляющая музыка.



5

Закрепление знаний и способов действий.

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.

Беседа о заповедных местах нашего края.

Внимание детей привлекается к плакату, на котором написано "ТОТ СВОЙ КРАЙ НЕ ЛЮБИТ, КТО ЕГО ПРИРОДУ ГУБИТ".

Вопросы к детям:

- Как вы понимаете эту пословицу?

- Что такое заповедник?

- Какие заповедные места находятся на территории нашей области?

- Какие виды растений и животных находятся в них под охраной?

- Как называется книга, в которую внесены исчезающие виды?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Действительно природа нашего края красива и многообразна, но она беззащитна перед человеком.

Ребёнок: Кувардина Алена.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок

Если вместе я и ты

Если все сорвут цветы,

То останутся пусты

Все деревья и кусты

И не будет красоты!

Ребята а давайте мы с вами создадим свой девиз которого будем придерживаться по жизни: Дети говорят хором "НАШ ДЕВИЗ - ЛЮБИТЬ И ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ НАШЕГО КРАЯ".Смотрим мультфильм Смешарики «Красная книга».


6

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Учить анализировать и оценивать успешность.

1.Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…

Спасибо ребята мне было приятно с вами работать дети а сейчас мы посмотрим какое настроение у вас стало после нашего занятия, дети выбирают смайлики их настроения.






Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров115
Номер материала ДБ-036750
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх