Инфоурок Обществознание КонспектыУрок по обществознанию "Молодой избиратель" 9 класс

Урок по обществознанию "Молодой избиратель" 9 класс

Скачать материал

Открытый урок « Молодой избиратель» (9 класс)


Цель:   содействовать формированию  у учащихся   знаний о выборах, как демократическом способе формирования органов власти; об избирательной системе в России.

Задачи: 1) воспитание чувства гражданственности и любви к Родине

2) формирование системы знаний по избирательному праву

3) развитие правовой культуры учащихся, гражданственности и

социальной активности


Вводный  этап:
-     анкетирование  учащихся

Анкета на презентации.
1.      Пойдете  ли  Вы  на  выборы?
2.      За  какого  политического  лидера  или  партию  Вы  будете  голосовать?
3.      Какие  преобразования  Вы  хотели  бы  увидеть  в  экономической, политической  и  социальной  сферах  жизни  общества?
4.      От  чего  или  от  кого  зависит  успех  достижения  желаемого?
Избирательная комиссия  подводит итоги голосования.

Основной этап


1.  Классный час  начинается  с  вопросов, обращенных  к  ученикам:
         1.Как  часто  Вам  приходиться  что-либо  выбирать?
-
         2.Легко  ли  делать  выбор?

          3. Что такое – выбор?
Учитель  предлагает  поднять  руку  учащимся, которым  всегда  легко  сделать  какой-либо  выбор. Если  такие  находятся  среди  школьников, то  им  предлагается  объяснить, что  помогает  им  сделать  выбор  легко. Учитель  предлагает  поднять  руки  тем, кто  долго  колеблется, принимая  решения. Им  также  дается  возможность  осмыслить  себя  в  ситуации  выбора.
Таким  образом, в  ходе  беседы  формируется  понимание  самой  проблемы  выбора,   которая  заключается  и  в  наличии  у  человека  опыта  выбирать, принимая  решения, и  в  наличии  силы  и  смелости  сделать  этот  выбор. Учителем  вводиться  и  тема  ответственности  за  сделанный  выбор, что  позволяет  подчеркнуть  актуальность  данного  часа.

Учитель:   Ребята! Сегодня  мы  проводим урок «Молодой избиратель». А что по вашему значит «избиратель»?

 

 2. Оформление  класса:  «Мудрый  законодатель  начинает  не  с  издания  закона, а  с  изучения  его  пригодности  для  данного  общества» (Ж.Ж.Руссо);


1 ученик

На доске высказывание «Мудрый  законодатель  начинает  не  с  издания  закона, а  с  изучения  его  пригодности  для  данного  общества» (Ж.Ж.Руссо);

Мне кажется это высказывание очень точно отражает сущность отдельных гражданских обществ.

 Все мы знаем, что демократия зародилась в Древней Греции и основной формой  там были прямые выборы, т.е все граждане с 20-ти лет приходили на главную площадь, обсуждали важные вопросы и по итогу голосовали. Почему такая форма волеизъявления возможна была только в этом обществе? Да потому что в Древней Греции один город- это отдельное государство, называемое - полисом.

Право изби­рать признавалось изначально только за свободным мужским населением  Древней Греции: рабы, женщины, дети, а также неграждане Афин были лишены избирательного права. в Древних Афинах было распространено народное голосование с помощью глиняных черепков (остраконов), по итогам которого определяли человека, наиболее опасного для государственного строя, и изгоняли его на 10 лет. Такое голосование называлось - остракизм. Так же голосовали  с помощью бобов — белый означал согласие с кандидатурой, черный — голос “против”.

Возвращаясь к нашему высказыванию, хочу привести еще один пример- Екатерина II, путешествуя по нашей стране, сделала свое заключение: в России из-за ее огромной территории такая форма правления как демократия невозможна, здесь должна быть умеренная деспотия. Я считаю, Руссо очень верно сказал- сначала надо изучить свою страну, народ, его обычаи и традиции, а уже потом издавать конкретные законы.

 

2 ученик

Изучая более современное общество  XVIII и XIX веков картина изменилась не сильно. В Соединенных Штатах Америки во второй половине XVIII века, после Войны за независимость право голоса принадлежало только белым муж­чинам. Не имели права голоса чернокожие рабы, женщины и коренные индейцы. Причем некото­рые штаты даже для белых устанавливали ценз грамотности, благонадежности и добропорядочнос­ти. Вводился также имущественный ценз, то есть голосовать могли люди лишь с имуществом опре­деленной стоимости.

Только к середине XIX века все белые мужчины получили избирательные права. После 1864 года избирательное право распространилось на негров,  В 1920 году добились права голосовать женщины.

 

3 ученик
В России от 1 января 1864 года была установлена куриальная система выборов. Создавались три избирательных курии (части):

курия уездных землевладельцев, куда входили дворяне-помещики с высоким имущественным цензом;

го­родская курия, участники которой должны были иметь купеческое свидетельство или предприятие определенного размера;

сельская курия,

 Конечно, это была система неравных выборов. Однако она  позволяла регулировать численность депутатов от той или иной группы населения.


Всеобщее, равное, прямое, тайное голосование с 18-летнего возраста была введена Конституцией СССР 1936 года. 


Учитель: А  что  значит – «быть  избирателем»?
Прежде  всего, это принимать  участие  в  общественной  и  политической  жизни  страны, ведь  политика  встречает  нас  на  каждом  шагу.
В настоящее время проблема участия молодежи в избирательном процессе – это очень актуальная тема. К сожалению, значительная часть молодежи, несмотря на конституционное право избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления, отличается низкой гражданской активностью и негативным отношением к формированию органов государственной власти и местного самоуправления. Совершенно очевидно, что причина низкой активности носит комплексный характер, она объясняется и незнанием молодыми людьми своих прав и обязанностей и неуверенностью в завтрашнем дне, и социально-бытовыми проблемами, и утратой нравственного ориентирования, идеалов. Между тем, проблема участия в выборах молодых избирателей имеет большое общественное и политическое значение. Будущее зависит от активной гражданской позиции молодых
Порой  мы  жалуемся  на  плохое  управление  страной, городом, районом, критикуя  действия  и  политику  тех  или  иных  структур. И  только  мы – простые  граждане – в силах изменить политическую   жизнь  страны  в  лучшую  сторону. Это  можно  сделать, прежде  всего, участвуя  в  выборах. Все  Вы,  ребята, будущие  избиратели. Участвуя  в  выборах, Вы  отдаете  свой  голос  за  партию  или  кандидата, которых  считаете  более  достойными  представлять  и  защищать  ваши  интересы  на  государственном  уровне.
Учитель: К заранее подготовленным плакатам по теме

«Главное слово – твое!» вы должны подобрать аргументы, с помощью которых стали бы убеждать своих родителей, соседей идти на выборы, если те сомневаются ( ответы учащихся)

Учитель:
ИЗБИРАТЕЛЛЬНОЕ ПРАВО

АКТИВНОЕ                                             ПАССИВНОЕ
(право избирать в органы власти)    (право быть избранным в органы                                                                     государственной власти)

https://fsd.multiurok.ru/html/2019/09/05/s_5d70f8d606468/1200216_1.pngИмеют право граждане, достигшие 18 лет, независимо от пола, национальности, места жительства. Лишены этого права:
а) лица, не достигшие 18 лет б) находящиеся в местах лишения свободы по приговору суда в) признанные недееспособными.
Дееспособность- способность лица нести ответственность за свои поступки.
ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ ВЫБОРЫ - ЭТО
1.Конкурентные выборы, т. е. все политические силы и кандидаты имеют возможность вести предвыборную агитацию, выступать по ТВ, радио, в печати.
2. Периодические, что избавляет общество от злоупотребления властью одной политической силой.

3. Представительные, т. е. в выборах должно участвовать большое количество граждан. Иначе установится власть не получившая всеобщего одобрения.

ПРИНЦИПЫ УЧАСТИЯ ГРАЖДАН В ВЫБОРАХ:
1.Всеобщее избирательное право - избирать могут все, кроме категорий граждан, оговоренных в законе.

2. Равное избирательное право, т. е. один человек - один голос.

3.Прямое избирательное право, т. е. избиратель голосует «за» или «против» кандидатов непосредственно.

4.Тайное голосование, т. е. исключается контроль за волеизъявлениями избирателей.

ИЗБИРАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ.
пропорциональная мажоритарная
(голосование проходит (голосование за конкретного кандидата)
(по партийным спискам)
Викторина: «У  нас  в  Российской  Федерации».  Вопросы  викторины .
1. Гражданин РФ  может  самостоятельно  в  полном  объеме  осуществлять  свои права  и  обязанности... 1) с  16  лет; 2) с  18  лет;3) с  21  года.

2.  Первое  заседание  вновь  избранной  Государственной  Думы  открывает...1)   Президент  РФ; 2) старейший  по  возрасту  депутат; 3) председатель  бывшей  Государственной  Думы.
3.  Президент  РФ  издает.. 1) постановления;2)  распоряжения; 3) указы;
4) законы

4. Депутатом  Государственной  Думы  может  быть  избран  гражданин, достигший 1) 18  лет; 2) 21  года; 3) 30  лет.
5.Можете  ли  вы  помочь  заполнить  бюллетень  другому  избирателю  по  его просьбе? 1) да, если  меня  об  этом  попросят; 2) нет, не  имею  права;
3) да, могу, только  по  просьбе  члена  участковой  комиссии.
5. Население  территории  решает  вопросы  местного  значения
1) через  обращение  в  органы  исполнительной  власти  субъектов  Федерации; 2) через  органы  местного  самоуправления; 3)через  обращение  к  депутату  Государственной  Думы.
6. Высшим  непосредственным  выражением  власти  народа  является
1) референдум  и  свободные  выборы; 2)  Парламент  РФ.

Звучит стихотворение:
Мне  18 лет – я  избиратель!
Голосовать  бесценный  опыт  получу.

И  пусть  не  смотрит  строго  наблюдатель.
Мой  голос  станет  важным для  страны.

С  надеждой  в  будущее  отдаю  его  я.
И  если  хочешь  изменить  веление  судьбы,
Не  стоит  жизнь  прожить  отшельника – изгоя.
Я  голосую, я  уверен  будут  перемены!
Уверен  в  том, что  нам  историю  вершить.
И, чтобы  не  было  в  день  выборов  подмены,
Должны  мы  все  решить, в  какой  стране  нам  жить!    
Заключительный этап
Учитель проводит тест «Я избиратель»
1. Если ваш лучший друг будет уговаривать Вас проголосовать за кандидата на пост президента, который нравится ему, то: а) сделаю, что просит; б) не знаю, как поступить; в) не сделаю.
2.Если Вам предложат приличные деньги за Ваш избирательный бюллетень, то: а) продам; б) не знаю, как поступить; в) не продам.
3.Если в день выборов президента у меня появиться шанс классно отдохнуть с ночевкой у реки в отличной компании, то: а) не проголосую; б) не знаю, как поступить; в) проголосую.
4. Если вы узнаете, что в день выборов президента Ваши родители собрались на дату (за город, в гости ) и не намерены голосовать, то: а) промолчу; б) не знаю, как поступить; в) буду просить проголосовать.
5. Если один из кандидатов на пост президента пообещает молодежи в случае своей победы ежегодные бесплатные поездки за границу и бесплатные банкеты каждую субботу на протяжении всего срока его президентства, то: а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) проголосую за другого кандидата.
6. Если один из кандидатов пообещает перед выборами резко снизить цены на продукты и одежду, то: а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) не проголосую за него.
7. Если один из кандидатов пообещает очистить страну от «инородцев из–за которых все неприятности», то: а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) не проголосую за него.
8. Если один из кандидатов пообещает организовать быстрые и победоносные военные походы для расширения границ державы со 100% гарантией успеха, то: а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) не проголосую за него.
Ответы: Если преобладает:

«А», то печальной может быть судьба нашего Отечества. А это означает, что и Ваша судьба незавидна. Вы абсолютно недооцениваете смысл выборов. Вы не понимаете, что от Вашего многое зависит. Например, будете ли Вы вообще когда-нибудь сидеть на берегу реки, ездить за границу (не бесплатно, разумеется). Во–первых: Вы помогаете тем, кто стремится искусственно повлиять на выборы, протащить своего кандидата. Эти люди рассчитывают не на жизненность своей программы, не на способности своих лидеров, а на интриги и силовые методы. Во – вторых: Продавая свой голос за обещанные блага, Вы все равно ничего не получите. Ничто не появляется из ничего. Обещания выполнены не будут. А вот на колючую проволоку для таких, как Вы у нового президента денег обязательно хватит.
«Б», то Вы не многим отличаетесь от предыдущего «избирателя». Вы ничего не поняли из данной темы и думаете, что Вас политика никогда не коснется – я, мол, человек маленький (муху не обижу!).
«В», то все в порядке: страна будет мощной державой, а вместе с ней будете благоденствовать и Вы.
Учитель: К сожалению, люди часто не ходят в наши дни на выборы, потому, что не  верят, что их голос может что-то изменить. Тем самым они решают судьбу нашей родины. Совсем скоро вашим родным, близким или даже просто знакомым предстоит сделать свой очередной выбор, это выборы Президента России. От их выбора зависит, в какой стране нам с вами жить. Я бы очень хотела, чтоб вы тоже внесли свой вклад в столь важное дело – не позволили своим родным остаться равнодушными. Объясните им насколько это важно и необходимо решить судьбу нашей страны и исполнить свой гражданский долг.



 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по обществознанию "Молодой избиратель" 9 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор музея

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 671 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.02.2023 186
    • DOCX 26.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Богаткова Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Богаткова Ирина Александровна
    Богаткова Ирина Александровна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4621
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1359 человек из 80 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Обществознание")

Учитель обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 332 человека из 69 регионов

Мини-курс

Предпринимательские риски

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Возрастные кризисы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 19 регионов

Мини-курс

Методы решения нестандартных математических задач

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе