|
Изучение нового материала.
-Вот мы и приехали. Чтобы войти в зоопарк, нам необходимо
вспомнить правило поведения в зоопарке.
НЕ кормите, НЕ дразните, НЕ пугайте животных.
НЕ бросайте ничего в животных.
НЕ заходите за ограждение, НЕ прислоняйтесь к
нему, и тем более НЕ просовывайте руки.
Соблюдайте ЧИСТОТУ и ТИШИНУ.
-Молодцы, ребята вы хорошо знаете правила поведения в
зоопарке.
- Посмотрите, кто это нас встречает? (доктор Айболит). Он
для нас приготовил загадки – шутки. Сейчас я вам буду загадывать загадки, а
вы внимательно слушайте и называйте отгадки. Но отгадку вы мне должны
говорить на русском и казахском языках. Отгадав названия животных, мы сможем
войти в зоопарк.
-Первая группа ваша загадка:
Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый…
(медведь, аю, bear)
-Молодцы, вы получаете конверт с названием животных.
Наклейте название животных на клетки
-Вторая группа ваша загадка:
Кто любит по ветвям носится?
Конечно, рыжая…
(белка, тиін, squirrei)
-Молодцы, вы получаете конверт с названием животных.
Наклейте название животных на клетки
-Третья группа ваша загадка:
Над лесом солнца луч потух,
Крадётся царь зверей…
(лев, арыстан, lion)
-Молодцы, вы получаете конверт с названием животных.
Наклейте название животных на клетки
-Четвёртая группа ваша загадка:
В чаще голову задрав,
Воет с голоду…
(волк, касқыр, wolf)
-Молодцы, вы получаете конверт с названием животных.
Наклейте название животных на клетки
-Умнички,
ребята. Вот мы и попали в зоопарк. И можем продолжать наше путешествие.
-Зоопарк
волшебный и все животные приготовили для вас задания. У вас на столах лежит ватман
с изображением клеток животных. После того как вы выполните задание животное
попадает в клетку.
Критерии
оценивания: Восстанавливают слова из
перепутанных букв, делят на слоги и указывают количество слогов.
- И первое задание для нас
приготовил Медведь. У вас на столах лежит карточка, на ней записано
название животного, но в зоопарке
был сильный ветер и все буквы перепутались, а вам нужно их восстановить.
Разделить это слово на слоги и указать номер слога. За правильно выполненное задание, вы
получите конверт с названием животных.
Дескриптор:
- составляет слово
-делит на слоги
-указывает количество слогов
Ф.О. «самопроверка»
-Молодцы,
ребята. Так как задание Медведя, мы все успешно выполнили. Теперь мы его
можем поместить в клетку.
Физминутка «зоопарк»
Первоклашки дружно встали,
И зверятами все стали.
Потоптались как слонята,
Повертелись как лисята,
Поскакали как зайчата.
Как жирафы потянулись
И друг другу улыбнулись.
-Ну
что отдохнули? Садимся за парты, и продолжаем работать
-И
следующим нас встречает Жираф. Он вам предлагает открыть рабочую
тетрадь на стр. 49 и выполнить задание № 4. Вам нужно вставить парную
согласную. Но для начала давайте вспомним.
-Как узнать, какой парный согласный надо писать? (надо
изменить слово, чтобы после согласного стоял гласный)
-Давайте
проверим все ли правильно сделали?
-У
кого все правильно хлопните в ладоши?
-А кто
допустил ошибку топните ножкой?
Ф.О. «Топни – хлопни»
-Умнички,
хорошо справились с заданием, но ребятам, которые допустили ошибку нужно быть
более внимательным. Берем картинку с изображением жирафа и помещаем его в
клетку.
-
Продолжаем наше путешествие дальше.
Критерии оценивания: Читают
текст, выбирают предложение подходящее к схеме.
- А следующие задание
для вас приготовила Белочка. У вас на столах лежит карточка с текстом.
Прочитайте, пожалуйста, этот текст.
- Что вы узнали о белке?
-А что вы еще знаете об этом
зверьке?
-Хорошо, молодцы. А теперь выпишите предложение, которое подходит к
данной схеме.
Дескрипторы:
-отвечает на вопросы
-выписывает предложение, подходящее к схеме
Ф.О. «Светофор»
-Давайте
проверим все ли правильно сделали?
-Поднимите
зеленый кружок у кого такое предложение?
-А
теперь поднимите желтый кружок, кто допустил ошибку?
-У
кого все неправильно поднимите красный кружок
- Молодцы, отлично справились с заданием, Берем картинку с
изображением белочки и помещаем его в клетку.
Пальчиковая гимнастика
В зоопарк пойдем скорей
Много разных там зверей
("пройти" по столу
указательным и средним пальцем обеих рук)
И колючие
ежи
(растопырить пальцы как
иголки ежей)
И клыкастые
моржи
(опустить вниз мизинец и
указательный пальцы, а все остальные пальцы зажать в кулачке)
и огромные
слоны,
(зажать в кулачки все пальцы,
кроме средних - это хоботы)
Уж
невиданной длины
(делать волнообразные
движения правой рукой)
Зайцы
трусливые
(выставить указательный и
средний пальцы обеих рук, остальные в кулачке)
Птицы
красивые
(помахать кистями скрещенных
рук)
Даже
крокодилы есть:
Впрочем, всех не перечесть!
(соединить основания ладоней, смыкать и размыкать кончики
слегка согнутых пальцев - это "крокодилова пасть")
Критерии оценивания: выписывают слова в 2 столбика, делят слова для переноса.
-И
последнее задание для нас приготовил царь зверей Лев. Вам нужно
выписать слова в два столбика, и разделить их для переноса. В первый столбик
слова с –Ь- знаком, во второй столбик с –Ъ-.
-Но
для начала давайте вспомним, как мы переносим слова?
Нужно переносить слово по
слогам. Нельзя оставлять и переносить одну букву. Нельзя отрывать буквы Ь и Й
от предыдущей буквы.
-Хорошо, правило, мы вспомнили, можно приступать к работе.
Дескрипторы:
-вспоминает правила переноса
-выписывает слова в 1 столбик с –ь-
-выписывает слова во 2 столбик с –ъ-
-делит слова для переноса
-Давайте
проверим все ли правильно сделали?
-Поднимите
ручки у кого все правильно?
-А
теперь поднимите ручки, кто допустил ошибку?
Ф.О. «взаимопроверка.
-Берем картинку с изображением льва и помещаем
его в клетку.
|
46 минут
64 минуты
76 минут
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.