Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по обучению грамоте на тему: "Знакомство с согласной буквой М м, звуками [м], [м,]".

Урок по обучению грамоте на тему: "Знакомство с согласной буквой М м, звуками [м], [м,]".

Скачать материал

Обучение грамоте

Подготовила и провела  учителя нач. классов:

Боровикова С.В. учитель 1 категории, сш № 17 ,

                                                                                                                   Илийского района ,п. Боралдай.

Тема : Знакомство с согласной буквой М м, звуками [м], [м,]. Письмо заглавной и

 строчной букв М м.

 

Цель урока

 

Дидактическая цель: создать условие для открытия новых знаний.

 

Тип (вид) урока: урок- открытие

 

Задачи урока:

познакомить с буквой М, м; учить выполнять звукобуквенный анализ слов, плавно читать по слогам с переходом на чтение целыми словами;

развивать фонематический слух, память, внимание, речь.

формировать умение слушать и корректно оценивать ответы одноклассников.

Методы обучения:

наглядно-иллюстративный;

словесный

 

Формы организации деятельности:

парная

индивидуальная

 

Средства обучения:

учебник,

рабочая тетрадь, ч.1

наглядные пособия

 

Ход урока

1. Орг. Момент

Мы сюда пришли учиться
Не лениться, а трудиться
На уроках я сижу
Руку тихо поднимаю
Если спросят – отвечаю

2. Постановка темы.

 

- Чем мы с вами занимаемся на уроках обучения грамоте?

3.  Повторение

- Вспомним, что мы с вами знаем.

- Попрошу вас собрать рассыпавшееся правило воедино, а сначала ответьте мне на вопрос. Благодаря чему мы с вами общаемся и понимаем друг друга? (С помощью речи)

- Итак, начнём…..

Речь….

Речь состоит из предложений….            

Предложения состоят из слов.

Слова состоят из слогов

Слоги состоят из звуков

Звуки бывают гласные                          

- О чём пойдёт речь сегодня на уроке вы мне скажите сами, но чуть позже.

 

 

Игра «Найди лишнее». ***** на доске

 

– Посмотрите на доску.

 

– Какая буква лишняя: и, а, О, ы?

 

– Какое слово лишнее: ау, уа, Иа,

 

 4.Фонетическая зарядка. Цветные карандаши

 

- Давайте начнём сегодняшнее занятие с фонетической разминки. Я буду называть слова, а вы показываете карандаш такого цвета, который требуется для обозначения первого звука.

 

шапка, ослик, акула, пилот, экран, игрушка, ананас, мишка

урок по грамоте посвящен новым звуком и новой букве. Какой? Поиграем в игру эхо и мы узнаем Что такое эхо?

Игра «Эхо»…
Дом — … мммм
Дым — …
Альбом — …
Том -….
Там — …
Ком — …
Сом — …

Догадались, о каком звуке будет сегодня наш — урок?

Звук [м]… Какой он гласный или согласный? Звонкий или глухой?

Запомните слова со звуками [м], [м`], которые встретятся в сказке Г. Юдина «Поэты».

ПОЭТЫ

Мышонок Мыша и медвежонок Миша лежали на полянке и ели малину. Мыша и говорит:

– Давай стихи придумывать. Вот слушай, какой я сочинил:

Каждый день и каждый час

Мы твердим упрямо:

Нет на свете никого

Лучше нашей…

– Малины! – заорал Миша.

– Да при чем здесь «малина»! Я хотел сказать: «Лучше нашей мамы».

– Это тоже здорово! А теперь я сочиню… А про что?

– Ну, хотя бы про этот мухомор.

– Не ешьте белые макароны,

А ешьте красные мухоморы!

– Что ты, что ты! – испугался мышонок. – Мухоморы нельзя есть, в больницу попадешь. Вот, слушай стих про доктора:

В лесу нет доктора важней,

Чем бойкий рыжий…

– Айболит! – заорал медвежонок.

– Да не Айболит, а муравей. Айболит лечит зверей, а муравей – лес.

– Откуда ты так много знаешь?

– Кто много читает, тот много знает! – важно ответил мышонок Мыша.

Назовите слова, в которых есть звук [м] ….

5. Отгадайте загадку…

Зимой спит,
Летом ульи ворошит

Произнесите это слово несколько раз. Какой звук слышите в начале слова? Чем отличается звук [м’] от звука [м]?

Назовите слова с мягким звуком [м’] (мяч, мир, семь, восемь, мел, месяц)

Чистоговорки

Ма-ма-ма – дома я сама.

Му-му-му – молоко кому?

Мо-мо-мо – едим эскимо.

Мы-мы мы – прочитали мы.

Ми-ми-ми – поем ноту ми.

 

Игра «Узнайте звук»

 

- Если услышите в словах звук [м] – хлопните в ладоши один раз, а если услышите звук [м,] – топните один раз: мишка, маска, мел, милашка, море, морс, метла, мальчик, музыка.

 

- Можем ли мы увидеть звуки [м м,]?

 

6.- Звуки [м м,] мы обозначим буквой Мм.

 

учитель показывает печатную букву Мм

 

— Сколько букв на плакате? Почему две буквы Мм?

 

- На что похожа буква М?

 

- Послушайте как про эту букву написал поэт:

 

Палочка и палочка,

 

Между ними галочка.

 

И понятно сразу всем: получилась буква М.

 

Упражнения в чтении слогов и слов

 

7. Работа по Букварю с 18

 

- Кто изображен на рисунке?

 

- Чем занимается мама и дети?

 

- Найдите предметы, в названии которых есть звук [м]. есть звук [м,].

 

Чтение слогов и слов

 

на доске написаны слоги и слова

 

МА Мы Ми мо му

 

Ам ым им ом ум

 

МА-ма ми-мо му-му

 

чтение идет по заданиям:

 

Все слоги хором

 

Слоги с мягким звуком

 

Слоги с твердым звуком

 

Чтение слов

 

Чтение по строчкам

 

Чтение по столбикам

 

Игра «Кто больше»

 

- Придумайте и назовите слова в которых есть звук [м], [м,].

 

8. Упражнения в написании букв

 

Зарядка для кистей рук и глаз

Сказка про муравьишку.

-Сегодня на уроке мы будем учиться писать новую букву. А поможет нам маленький лесной житель. Как его зовут?

(муравей)

однажды  маленький глупый муравьишка заблудился среди травинок. Смотрит он, а солнышко уже низко, скоро ночь. Страшно стало ему.
- Поможем ему найти дорогу домой?
Приготовили пальчик и по травинкам “побежали” с муравьишкой домой в муравейник. Опустился муравьишка с пенёчка, а затем пополз по травинке вверх, смотрит: “Где же дом?” (обводим пальчиком первый элемент буквы).
- Нет, не видать!
Спустился вниз и опять пополз вверх по травинке. (обводим пальчиком следующий элемент буквы). Добрался до самого верха: “ Вон и домик родной”. Скатился по травинке вниз: “ Вот и дом!” Скорее забежал в домик. Написали букву “М.м.”

- Рассмотрите строчную букву М. Из каких элементов она состоит?

 

- С какого элемента начнем писать строчную букву М?

 

Письмо элементов строчной буквы М стр 9 строчка 2

 

**** письмо по алгоритму

 

Показ на доске учителем

 

Прописывание в воздухе

 

Самостоятельное письмо слогов

 

Самоанализ написанного

 

- Красным карандашом отметьте гласные буквы точкой. Зеленым карандашом мягкий звук, а синим цветом – твердый звук.

 

Анализ заглавной буквы М стр 9 Пропись1

 

- Рассмотрите заглавную букву М. Из каких элементов она состоит?

 

- С какого элемента начнем писать заглавную букву М?

 

Письмо элементов заглавной буквы М стр 9 строчка 4

 

**** письмо по алгоритму

 

Показ на доске учителем

 

Прописывание в воздухе

 

Самостоятельное письмо элементов буквы

 

Самоанализ написанного

 

 

9. Подведение итога. Рефлексия.

 

- Какие новые знания приобрели сегодня?

 

- Какие трудности возникли?

 

- Какое задание было наиболее интересным?

 

- Все ли цели достигли?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по обучению грамоте на тему: "Знакомство с согласной буквой М м, звуками [м], [м,]"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Тьютор

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 283 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2016 612
    • DOCX 20.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Боровикова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14174
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 134 человека

Курс повышения квалификации

Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 284 человека

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 101 человек

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 126 человек из 42 регионов
  • Этот курс уже прошли 74 человека

Мини-курс

Архитектурное творчество для подростков (обучение детей от 12 лет и старше)

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии карьерного роста и развития

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе