Урок по обучению грамоте на тему: Звуки [г],[г'], буква Г,г.

Тема: Звуки [г],[г'], буквы Г,г.

Цели урока.

1. Познакомить с новыми звуками [г] и [г'] и буквами Г,г, их обозначающими; упражнять в звукобуквенном анализе; учить давать характеристику звукам.

2. Развивать устную связную речь, познавательные способности.

3. Формировать навыки правильного, сознательного, плавного, выразительного и беглого чтения.

4. Воспитывать бережное отношение к природе, любознательность.

Оборудование: слоги-слияния; иллюстрации; карточки со словами; карточки-схемы для звукового анализа слов.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Сегодня на нашем уроке много гостей. Давайте повернемся к гостям, поделимся своим хорошим настроением, подарив улыбки и  расскажем не много о себе.

Мы умные, мы дружные

Мы внимательные, мы старательные

Мы в первом классе учимся

Всё у нас получится

Наш девиз «Не говори, не умею, а говори, научусь»

Повторение

-Что такое речь?

-Из чего состоит наша речь?

-Из чего состоят предложения?

-Слова?

-Чем отличаются звуки от букв?

-Какие звуки мы знаем?

-Чем отличаются гласные звуки от согласных?

2 . Ознакомление с новой темой.

Сегодня ребята мы с вами совершим необычное путешествие.

На чем можно путешествовать? (на машине, поезде, самолете, корабле и т.д)

Мы с вами  отправимся в плавание, а вот на каком виде транспорта угадайте сами:

По волнам дворец плывет

На себе людей везет. (корабль)

 Вот на этом корабле мы посетим острова и на каждом острове будем искать сокровища.

Каждый корабль имеет свое название.  

У нашего корабля есть тоже есть название, а какое вы должны прочитать ( грамота)

Как называется тот, кто управляет кораблем. (капитан)

-правильно капитан, а вот как зовут нашего капитана вы узнаете, угадав загадку

Крокодилы в Казахстане не водятся ,

- Сомневаться нам в том не приходится,

Но известен мне случай один,

А точнее, хороший мультфильм,

- Крокодил там живёт, что немножко

Играет на старой гармошке

И песню друзьям напевает.

Как зовут его, - кто угадает? (крокодил Гена)

Посмотрите, на  нашего капитана (на доске сказочный герой крокодил Гена)

Для того чтобы корабль отплыл от берега, нужно помочь нашему капитану

а) Характеристика звуков

На доске напечатаны слова  Грамота, Гена

-Давайте произнесем эти слова

-Какой новый звук вы услышали в слове?

Давайте дадим этим звукам  характеристику. 

(Звук [г] – согласный, звонкий, твёрдый, живёт в домике синего цвета. Но у него есть брат-близнец [г'], который живет в зелёном домике. У него добрый, мягкий характер.)

-Звук [г] гласный или согласный? Почему?

-Чем отличаются звуки [г] и [г']?

Звуки [г] и [г'] обозначаются буквами Гг.

- Как вы считаете, с какой буквой мы сегодня познакомимся

 - Итак, тема нашего урока «Буквы Г, г, звуки [г], [г']».

-Учитывая тему урока, постарайтесь определить цели нашей работы.

-познакомиться с новым звуком и новой буквой;

- уметь  находить новую букву в тексте;

-учиться читать слоги, слова с новой буквой;

б) составление звуковых схем слов по карточкам  Грамота, Гена

(два человека работают у доски, остальные за партой на карточках.)

1 остров (в сундуке задания)

Ребята вот мы приплыли на остров, посмотрите как здесь красиво, а вот и сундук , но кто это……(Алекс)

Чтобы забрать сокровища  вам нужно выполнить задание, которое вам приготовил Алекс. Прочитай слоги с буквой  Г

ГА ГО ГУ ГЫ ГЭ

ГИ ГЕ ГЁ ГЮ ГЯ

Составь слова с этими слогами ( ГАРАЖ, ГОРА, ГУСЬ, ГИРЯ, ГЕРАКЛ..)

Молодцы ребята! Теперь можно открыть сундук и забрать наши сокровища

Плывем на следующий остров

4.Работа в парах

Ребята посмотрите, какой красивый остров, кто здесь главный…Голубчик, он тоже не хочет нам просто так отдавать сокровища, нужно выполнить задание, чтобы открыть сундук

Работа по учебнику назови слова со звуками [г], [г']».

Груша, пирог, гуси

Работа по карточкам ( найди схему для этих слов)

Составить предложения, по схеме используя  данные слова.

4. Музыкальная физминутка

3. остров «Чунга – Чунга»

5.Работа в прописи

4. остров. Остров пиратов

Кого мы видим возле сундука (пиратов), у них  тоже есть задание для вас.

Знакомство с буквами  Г,г. Посмотрите как пишется буква Г,г 

Начинаем писать чуть выше середины рабочей строки. Идем с закруглением вверх, закругляем, опускаем наклонную с закруглением вниз.

Ставим ручку чуть ниже  верхней  дополнительной строке, ведем наклонную линию, с закруглением в низ, ручку снимаем. В середине  дополнительной строки выписываем «перевернутую клюшку»

Откроем тетради, вспомним стихотворение

Я тетрадочку открою

Уголочком положу

И  от вас друзья не скрою

Ручку  я вот так держу

Сяду  прямо не согнусь

За  работу я возьмусь

Запишем  письменную букву Г,г

6. Итог урока. 

Что на уроке было самое интересное? Что вам запомнилось

-Все ли цели, поставленные в начале урока, мы смогли выполнить?

-С каким новым звуком и буквой познакомились?

7.Рефлексия

 

Открываем сундук (в сундуке шоколадные монетки), награждаю детей за хорошую работу на уроке.