Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Урок по обучению грамоте "Путешествие на корабле"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по обучению грамоте "Путешествие на корабле"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Шибельгут Мария Александровна

КГУ “Школа-гимназия №2”

акимата г. Усть –Каменогорска.

Воспитатель, средний уровень квалификации высшая категория



Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе


Путешествие на корабле”.Программное содержание: в игровой форме учить детей проводить звуковой анализ слова, различать гласные и согласные, твердые и мягкие звуки; закреплять умение делить слова на слоги, определять количество слогов, слов, предложений; развивать интерес к учебным занятиям; воспитывать умение работать в коллективе, желание помочь друг другу.

Ход занятия

Воспитатель сообщает детям, что сегодня получено письмо, затем читает его “Приглашаем всех детей совершить увлекательное путешествие на корабле”.

- Кто мог бы прислать нам такое письмо? (Предположения детей). А вот и корабль. Давайте наденем морские пилотки, и в путь!

Дети занимают места на корабле. Звучит спокойная музыка, слышатся крики чаек, шум волны, плеск волны и т.п. Что мы слышим? (Ответы детей)

- Когда мы общаемся друг с другом, мы тоже слышим звуки. Это звуки речи. Какие бывают звуки речи? (Гласные и согласные). Назовите гласные звуки. Почему они называются “гласные”? (Ответы детей). Назовите согласные звуки. Почему они не поются? Что мешает? (Ответы детей). Чем отличается звук от буквы? (Звуки мы слышим и говорим, а буквы видим и пишем).

Воспитатель предлагает детям пройти в кают –компанию и немного поиграть. Дети занимают места за столами, на которых находятся карточки с буквами.

Игра “Лишняя буква” Каждому ребенку предлагается две карточки с буквами. Его задача – найти и зачеркнуть лишнюю букву, а затем объяснить свой выбор, например: Я зачеркнул букву “К”, потому что она согласная, а все остальные – гласные буквы.

Б Т К Л А



А О И К У






Игра “Заработала рация”

- Внимание! Внимание! Я слышу какой – то звук! Нам пришла радиограмма. Зачитываю ее: “Срочно! Передайте на берег слова, которые начинаются со звука “М”. условие: передавать по мобильной связи по звукам”.

Игра “Назови слово по буквам”. Воспитатель предлагает детям раскрыть конверты и достать карточку с картинкой на звук “М”. задача детей – назвать по буквам изображение на картинке (Мак, муха, мука, мышка, мел, мяч, машина, море). Дети передают слова , а родители на берегу “принимают” их и отгадывают.

Игра “Найди звук” Дети хлопают в ладоши, если слышат звук “М” среди перечисленных звуков: т и к м ш н м а л м п м. Дети хлопают в ладоши, если слышат звук “М” в перечисленных слогах: ак ум эн ол ла ну ме ни. Дети хлопают в ладоши, если слышат звук “М” перечисленных словах: мак зонт замок мачта матрос.

Игра “Четвертый - лишний” Вниманию детей предлагается четыре картинки, в названиях трех есть звук “М”. Дети находят лишнюю картинку (мак комар роза дом) и зачеркивают ее.

Физминутка

Игра “Зашифруй слово”. Воспитатель сообщает детям, что получена еще одна радиограмма, в которой просят передать шифровку “корабельных” слов на землю.

- У каждого из вас есть магнитная доска и разноцветные магнитики. Буду называть слово, а вы – шифровать его. Гласные буквы обозначаете красным кружочком, твердые согласные – синим, мягкие согласные – зеленым. Итак, слушайте: нос борт палуба круг шлюпка. (Дети объясняют шифровку. Раздается звук корабельного колокола).


- Внимание! Мы наткнулись на подводные рифы, и борт нашего корабля получил пробоины. Заделать их мы сможем, если каждый из вас назовет слово со звуком “М” и определит место звука в слове: в начале, середине или в конце слова.

Дети по очереди берут “мешок с песком”, называют слово со звуком “М”, определяют место положение звука и прикрепляют в нужное место на корабле (если звук находится в начале слова – на нос корабля, в конце слова – на корму, в середине слова – в центральной части судна).

- Какие вы молодцы! Все очень постарались, и опасность миновала. Теперь мы можем путешествовать дальше. Вижу землю! Отдать швартовы! Ребята, мы с вами оказались на маленьком островке. Интересно, кто здесь живет… По – моему, нас кто – то встречает.

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Я очень рад вас видеть. Нет – нет, я не живу на этом острове, оказался я здесь по воле злой колдуньи. Она сказала, что я навсегда здесь останусь. Если не выполню ее заданий! А мне так хочется к вам в детский сад, но задания очень сложные, и я не знаю, что мне делать…

Воспитатель: Как же быть, ребята? (Выслушивает ответы детей) Правильно, давайте поможем Незнайке выполнить задания, и тогда он сможет отправиться вместе с нами на корабле.

Задания:

  • Придумать предложение со словом “Море”. Начертить схему предложения.

  • Определить какое слово не подходит (родственные слова).

Море морской заморский мороз

Соль соленый солнышко засолка

Корабль кораблик корабельный корка

Незнайка: (показывает детям бутылку). Сегодня в море выловил вот эту бутылку, а что с ней делать – не знаю!

Воспитатель сообщает детям и Незнайке, что это не простая бутылка. Раньше, когда не было мобильной и радиосвязи, моряки пользовались бутылочной почтой.

Воспитатель (открывает бутылку и достает “шифровку”, на которой написаны только цифры и стрелочки). Интересно, что же это? А-а, тут что-то написано очень мелкими буквами: “Он покажет вам обратный путь домой”. Давайте попробуем разгадать, что же здесь написано.

Дети садятся за столы. У каждого из них – листок бумаги в крупную клетку и простой карандаш для написания графического диктанта.

В благодарность за спасение Незнайка раздает детям подарки – наклейки на морскую тему. Дети садятся на корабль и отправляются в обратный путь.

Итог: (“Прикрепи смайлики”).




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-359594

Похожие материалы