|
Этапы урока время
1 урок
|
Действия
|
Оценивание
|
Ресурсы,
книги, оборудование, ИКТ
|
|
Учитель
|
Ученик
|
|
I.Вводная
часть. 5 мин
Приветствие
Создание
доброжелательной атмосферы: Стратегия «Круг радости» (пожелание другу.) 2мин
|
Приветствует
учеников.
Передало
солнышко всем своё тепло,
Всё у
вас сегодня всё будет хорошо
Просит пожелать
друг другу пожелания .
|
Желают
друг другу хорошей работы на уроке.
|
Словесная
похвала
|
Компьютер,
солнышко
|
|
Создание
коллаборативной среды «Светофор»
3 мин.
|
Делит
класс на 5 групп по стратегии «светофор». Раскладывает полоски разных цветов.
Просит разработать правила работы в группе.
|
Выбирают
себе один цвет и объединяются в группы Разрабатывают правила работы в
группе.
|
Словесное
поощрение
|
Полоски
разного цвета: красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый
|
|
Определение
темы и цели урока.
Звукобуквенный
анализ слова
5мин
|
Предлагает
выполнить . звукобуквенный анализ слова, для этого надо подобрать картинку и
вставить пропущенный звук
-Как вы
думаете, как всё это связанно с темой урока?
Сообщает
цель и задачи урока:- познакомимся с новым звуком и буквой Ёумение
беседовать и сотрудничать в группах и парах.
|
Отвечают
на вопросы учителя. Выполняют задание группой. Обмениваются мыслями. Находят
правильный звук. Заполняет схему один из группы. Подбирают вместе картинку
которая относится к схеме. Оценивают свою работу в группе.
Объявляют
тему и цели урока.
|
Самооценка
по группам. Стратегия «Светофор».Зеленый – цель достигнута. Жёлтый-частично.
Красный – не достигнута.
|
видеоролик,
карточки-схемы, маркеры, карандаши
|
|
II.Основная
часть.
20мин.
|
|
|
|
|
|
Индивидуальная
работа.
Стратегия «Письмо поющего звука» Ё.2мин
|
Предлагает
детям выработать критерии по которым будете писать гласную букву Ё
Учитель
выбирает самые необходимые и предлагает приступить к работе индивидуально
каждому.
|
Учащиеся
предлагают критерии которые считают необходимыми при написании звука Ё
Открывают пропись и по образцу прописывают гласную ё, опираясь на выработку
критериев
|
Самооценивание:
Стратегия
«Большой палец»
|
Карточка
с буквой Ё,ручка
образец
|
|
Групповая
работа.
Стратегия
«Коллаж»
15
мин
|
Раздаёт
детям картинки и предлагает сделать «Коллаж» по теме «Украсим ёлку»
Просит
сделать анализ своей работы
|
Работают
группой. Составляют«Коллаж».Учащиеся А – анализируют по данной
информации, В и С – вы бирают и предлагают подходящий материал по теме
|
Взаимооценка.
«Светофор».
|
Картинки,
листы
А3,
клей
|
|
Физминутка.
2мин
|
Предлагает
музыкальную паузу
|
Выполняют
танцевальные движения под музыку
|
|
Видеоролик
|
|
Групповая
работа
Демонстрация
видеоролика про букву Ё
Стратегия
«Толстые, тонкие вопросы»
5 мин
|
Предлагает
посмотреть видеоролик
Проводит
беседу по просмотренному
|
Смотрят
видеоролик.
Учащиеся
А,В,С демонстрируют понимание темы, беседы, отвечают на вопросы
Обсуждают
в группе какие слова на букву Ё можно придумать еще по теме
|
Словесное
поощрение
|
Видеоролик
|
|
III.Заключительная
часть. 5 мин .
Рефлексия
1 мин
|
Просит ответить
на вопросы
-Что
узнали на уроке?
-Это
будет правильно, если я скажу ,что буква поётся , а звук нет?
-Чем
отличается звук от буквы?
|
Отвечают
на вопросы учителя.
|
Словесная
похвала
|
|
|
Стратегия
«Украсим ёлочку»
Оценивание
своего понимания при помощи игрушек разного цвета
3мин
|
Раздаёт
разного цвета игрушки.
оценивания
своего понимания при помощи развешивания игрушек. Просит прикрепить игрушки на
постере
1Справился с заданиями зелёным цветом
2. На
уроке было трудно , но ты смог прийти к верному ответу жёлтым цветом
3.На
уроке было трудно справится с заданиями и тебе требовалась помощь красным
цветом
|
Оценивают
своё понимание при помощи развешивания игрушек
|
Формативная
оценка и словесное поощрение.
|
Постер
Цветные картинки
ввиде игрушек
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.