Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Урок по ОБЖ для 6 класса "Подручные средства спасения в условиях автономного существования человека в природе""
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Урок по ОБЖ для 6 класса "Подручные средства спасения в условиях автономного существования человека в природе""

Выбранный для просмотра документ задания-вопросы.docx

библиотека
материалов

ЗАДАНИЕ

Вас сейчас 4 группы и у каждой группы есть свое задание. Вы изучаете информацию в текстах, можете производить короткие записи или основное подчеркивать в тексте. Разрешается подходить к столу с инвентарем и отрабатывать все элементы на практике. После изучения рассказываете остальным свою тему и показываете на примере. Во время изучения группа должна составить по два вопроса для своих соперников. Желаю удачи.

ЗАДАНИЕ

Вас сейчас 4 группы и у каждой группы есть свое задание. Вы изучаете информацию в текстах, можете производить короткие записи или основное подчеркивать в тексте. Разрешается подходить к столу с инвентарем и отрабатывать все элементы на практике. После изучения рассказываете остальным свою тему и показываете на примере. Во время изучения группа должна составить по два вопроса для своих соперников. Желаю удачи.

ЗАДАНИЕ

Вас сейчас 4 группы и у каждой группы есть свое задание. Вы изучаете информацию в текстах, можете производить короткие записи или основное подчеркивать в тексте. Разрешается подходить к столу с инвентарем и отрабатывать все элементы на практике. После изучения рассказываете остальным свою тему и показываете на примере. Во время изучения группа должна составить по два вопроса для своих соперников. Желаю удачи.

ЗАДАНИЕ

Вас сейчас 4 группы и у каждой группы есть свое задание. Вы изучаете информацию в текстах, можете производить короткие записи или основное подчеркивать в тексте. Разрешается подходить к столу с инвентарем и отрабатывать все элементы на практике. После изучения рассказываете остальным свою тему и показываете на примере. Во время изучения группа должна составить по два вопроса для своих соперников. Желаю удачи.





ЗАДАНИЕ

Вас сейчас 4 группы и у каждой группы есть свое задание. Вы изучаете информацию в текстах, можете производить короткие записи или основное подчеркивать в тексте. Разрешается подходить к столу с инвентарем и отрабатывать все элементы на практике. После изучения рассказываете остальным свою тему и показываете на примере. Во время изучения группа должна составить по два вопроса для своих соперников. Желаю удачи.



Запишите свои вопросы

1.

2.

3.

Запишите свои вопросы

1.

2.

3.

Запишите свои вопросы

1.

2.

3.

Запишите свои вопросы

1.

2.

3.



Запишите свои вопросы

1.

2.

3.



Что самое интересное вы узнали на уроке?

(запишите по очереди, что вы узнали и в конце урока можете этими записями воспользоваться)

1.

2.

3.

4.

5.

6.


Что самое интересное вы узнали на уроке?

(запишите по очереди, что вы узнали и в конце урока можете этими записями воспользоваться)

1.

2.

3.

4.

5.

6.








Что самое интересное вы узнали на уроке?

(запишите по очереди, что вы узнали и в конце урока можете этими записями воспользоваться)

1.

2.

3.

4.

5.

6.



Что самое интересное вы узнали на уроке?

(запишите по очереди, что вы узнали и в конце урока можете этими записями воспользоваться)

1.

2.

3.

4.

5.

6.



Что самое интересное вы узнали на уроке?

(запишите по очереди, что вы узнали и в конце урока можете этими записями воспользоваться)

1.

2.

3.

4.

5.

6.



Выбранный для просмотра документ оценки.docx

библиотека
материалов

Фамилия обуч.

Оценка за урок

Фамилия обуч.

Оценка за урок

Аверьянов А.


Глушнева А.


Александров А.


Демиденко М.


Беловодов В.


Еманова Г.


Бобровский А.


Зарубин В.


Плотникова К.








1 группа 2 группа









3 группа 4 группа

Фамилия обуч.

Оценка за урок

Фамилия обуч.

Оценка за урок

Зарубин И.


Мандриков А.


Зарубин Н.


Плотникова Н.


Зарубина А.


Романова А.


Капутова К.


Ужегов В.




Ушаков Н.














Выбранный для просмотра документ тексты.docx

библиотека
материалов

1 группа

Итак, чем же мы располагаем, оказавшись отрезанными от человеческого жилья?

Вначале пустим в дело обувь. Шнурки от ботинок можно использовать в качестве веревки, а также для изготовления рыболовных снастей и охотничьих силков. Такое же применение можно найти капроновой нити, вытянутой из обувного шва. Из подков и гвоздей получаются неплохие рыболовные крючки, блесны, наконечники для стрел. Из кожаного верха можно вырезать «кожанку» для рогатки. В сапоге, не имеющем дырок, можно переносить, сохранять и даже нагревать воду. Носки можно распустить на нитки, использовать их для вязания рыболовной сети или в качестве лески. Можно превратить в хозяйственную сумку.

Точно так же можно использовать брюки. В аварийной ситуации брюки могут заменить рюкзак. Для этого внутрь укладывается переносимый груз, пояс затягивается и крепко завязывается. Штанины, перекинутые через плечи, пришитые или привязанные нижними концами к брюкам, заменяют лямки. Подобный рюкзак достаточно вместителен и удобен.

Цветные брюки, подвешенные на шесте, могут привлечь внимание пилотов пролетающего самолета или вертолета.

Из нескольких перекрученных друг с другом резинок, вытянутых из эластичного пояса брюк или нижнего белья, подтяжек, можно сделать небольшую охотничью рогатку, а пульки для нее вырезать из тонких, раздвоенных на конце веток.

Подкладку брюк и пиджака можно пустить на портянки, ремонт одежды и обуви, изготовление головных уборов, сигнальных флажков, накомарников, перевязочного материала, сачков для ловли рыболовной наживки и т. д. Из крючков и петель для одежды, из перламутровых и металлических пуговиц выходят хорошие рыболовные крючки и блесны.





2 группа

Итак, чем же мы располагаем, оказавшись отрезанными от человеческого жилья?

Кожаный брючный ремень может дать исходный материал для изготовления тетивы лука, охотничьих ловушек и силков. Металлическую пряжку нетрудно превратить в большие рыболовные крючки, в шило и наконечники для стрел.

Брюки и пиджак могут помочь переправиться через водную преграду, если их плотно набить сухой соломой, камышом, ветками и перевязать веревкой или ремнем.

Запонки, галстучные зажимы, дужки от очков заменят рыболовные крючки, блесны, грузила так же, как и ремешок или браслет от наручных часов. С помощью склеенных смолой и залитых водой часовых стекол можно в солнечный день добыть огонь.

В карманах потерпевшего, как обычно, всегда что-то имеется. Ключи от квартиры, при незначительной доработке, могут превратиться в перочинный нож, шило, отвертку и другие полезные вещи. Бумажные деньги — это самая бесполезная в аварийной ситуации вещь, только на растопку костра да на стельки для обуви сгодятся. Мелочь полезнее: из нее получаются неплохие блесны, а если заточить край монеты — хороший режущий инструмент. Зажигалка или коробок спичек — о пользе их и говорить не надо. Авторучка опять-таки рыболовные крючки, поплавки. Стержень может использоваться для нанесения меток на стволы деревьев. Даже сигареты и папиросы могут пригодиться. Размельченный табак, брошенный в глаза, рот и нос нападающего зверя, может его остановить и даже обратить в бегство.









3 группа

Итак, чем же мы располагаем, оказавшись отрезанными от человеческого жилья?

Складной нож — в условиях автономного существования — подарок. Нож — это все: универсальный плотницкий, швейный, скорняжий, слесарный инструмент, который кроме того его можно переделать в копье, острогу и т. д. Без ножа ни банку консервную вскрыть, ни удилище срезать, ни дров заготовить, ни обувь починить, ни рыбу, ни мясо разделать. В общем, без ножа как без рук. Да и спокойней с ним: как-никак оружие!

В свою очередь, женщина в чрезвычайных ситуациях — это просто склад полезных вещей. Самых разнообразных застежек, резинок, крючков в ее гардеробе намного больше, чем в мужском. Плюс к тому невидимки, заколки, брошки, серьги — на полсотни удочек материала хватит! А если еще у женщины сохранилась ее косметичка, то можно считать, потерпевшим бедствие повезло не меньше, чем Робинзону Крузо. Чего только там нет! Маленькие ножницы, пилки для ногтей, те же булавки, невидимки, заколки. Возможно, иголка с ниткой. Тушь для ресниц, помада, карандаш для бровей — материала для нанесения меток лучше не придумать, небольшое зеркальце и еще без счета полезных предметов!













4 группа

Итак, чем же мы располагаем, оказавшись отрезанными от человеческого жилья?

Не стоит впадать в отчаяние, а лучше подумать, как правильно распорядиться имеющимся в наличии имуществом. И еще: не стоит избавляться от ненужных на первый взгляд вещей. Любая бутылка, консервная банка, обрывок веревки или проволоки могут понадобиться уже через несколько минут после того, как их выбросили.

Например, с помощью обыкновенного пустого полиэтиленового мешка можно перенести воду или сохранить ее, защитить от обморожения ноги, добыть и опреснить солончаковую воду, переправиться через реку, в пластиковой бутылке приготовить еду. Разбитая бутылка заменит стакан, нож, скребок; фольга от шоколада, от чая пригодится для приготовления пищи, подачи сигнала бедствия, рыбной ловли.

Найдут свое применение при автономном существовании части разбитых машин и механизмов. К примеру, автомобильная камера — это и рогатка для охоты, и емкости для хранения и переноса воды, и спасательный жилет, и теплоизолирующий коврик, и защитный костюм, и обувь, и хорошее топливо.

Точно так же в полезные предметы можно превратить рюкзак, лыжи, лодку, санки, парашют, фотоаппарат, очки, радиоприемник. Надо лишь проявить смекалку.


Выбранный для просмотра документ урок на аттестацию печать.doc

библиотека
материалов


НОУ «Средняя общеобразовательная школа № 48 ОАО «РЖД»


Преподаватель-организатор ОБЖ

Квакин Вячеслав Рудольфович.


План-конспект

Урока ОБЖ


Тема: «Подручные средства спасения в условиях автономного существования в природе».

Цель: Научить обучающихся использовать подручные средства для спасения в природных условиях.

Задачи:

- Познакомить обучающихся с основами использования подручных средств в природных условиях.

- Создать условия для психологической готовности к действиям в таких ситуациях.

Учебные вопросы: Как использовать подручные средства в природных условиях.

Оборудование: Доска с надписью темы, д/з., учебных вопросов, магнитофон, музыкальные записи птиц, шнурки, сапог резиновый, носок, брюки, пиджак, крючок для одежды, пуговицы железные, монеты, кожаный ремень, ключи от квартиры, часы, нож, шило, отвертка, коробок спичек, авторучка, косметичка, бутылка, консервная банка, проволока, фольга, камера автомобильная, методический раздаточный материал, портрет, таблички с фамилиями обучающихся, цветная бумага (полоски), веревки до 2м, солома, поименный список по группам, подкрасить кабинет бумажными пальмами и другими растениями.


Ход урока:


Учитель

Ученик

Организационные моменты (1 мин)

-Здравствуйте ребята!

-Приветствуют учителя и учеников, здороваясь за руки.

Постановка проблемы (5 мин)

-Ребята, кто-нибудь из вас знает, кто такой Робинзон Крузо? Как он попал на остров? Как он там жил и какие средства спасения у него были? Звучит музыка «Последний герой»

-Слушают, думают, отвечают.

-А, как вы думаете, какая тема урока будет сегодня?

-Открывают тему урока на доске.

-Какие вы бы хотели узнать ответы на вопросы по этой теме? (Открывает вопросы на доске)

-Как использовать подручные средства в природе?

Изучение нового материала (15 мин)

-У вас на столах лежат тексты. Изучите их и выпишите на лист «Что вы узнали интересного»? Во время изучения вам необходимо составить на группу три вопроса по тексту и записать их на отдельный лист. При изучении материала вам необходимо на практике отработать то, что вы изучили.


-Изучают, составляют опорный конспект, готовят вопросы, отрабатывают на практике.

(звучит музыка)

Физкультпауза (до 2 мин)

-Полоска бумаги закрепляется на ремне или кармане. По сигналу каждая команда защищается, выдергивая полоску у соперников. Кто остался без листа может занять половинку у соседа. По второму сигналу игра заканчивается и подсчитываются полоски. У кого больше, та команда выигрывает.


Воспроизведение изученного материала (11 мин)

-Каждая группа рассказывает изученное и показывает на примере. Остальные слушают, производят короткие записи.

(после заслушивания каждой группы сделать короткий анализ сказанного)

-Рассказывают изученное, показывают на примере.

Закрепление материала (7 мин)

-Итак, мы выслушали все группы и давайте все сказанное и услышанное закрепим. У каждой группы составлены вопросы по теме. Задавайте другим группам, а они будут отвечать на них.

-Задают вопросы по очереди. Также по очереди отвечают группы. По возможности показывают на практике.

Рефлексия (3 мин)

-Ну вот пожалуй и все, что мы хотели сегодня изучить. А скажите пожалуйста, что вам сегодня понравилось, что интересного вы изучили?

-Высказывают свои мнения.

Подведение итогов урока (1 мин)

-Сейчас посовещайтесь и за работу в классе поставьте оценки ребятам из другой группы.

-Домашнее задание:

На «4» - изготовить памятку,

На «5» - провести исследование подручных средств велосипеда и как их можно использовать.

-Совещаются и выставляют оценки.



-Записывают в дневники.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров206
Номер материала ДВ-337477
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх