Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / УРОК ПО ОБЖ НА ТЕМУ: "ЗАГРЯЗНЕНИЕ АТМОСФЕРЫ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

УРОК ПО ОБЖ НА ТЕМУ: "ЗАГРЯЗНЕНИЕ АТМОСФЕРЫ"

библиотека
материалов














ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЖ НА ТЕМУ:

«ЗАГРЯЗНЕНИЕ АТМОСФЕРЫ.

ЗАГРЯЗНЯЮЩИЕ ЕЕ ВЕЩЕСТВА».








Учитель биологии и ОБЖ

Голубова О.А.


ТЕМА: «Загрязнение атмосферы. Загрязняющие ее вещества».

ЦЕЛИ: Образовательные:

1. Рассмотреть основные глобальные экологические проблемы атмосферы: загрязнение и запыление воздуха, парниковый эффект, озоновые дыры, кислотные осадки.

2. Дать понятие естественному и искусственному загрязнению атмосферы.

3. Познакомить учащихся с ее основными загрязнителями.

Воспитательные:

1. Воспитывать экологическую компетентность в решении нравственных проблем.

2. Воспитывать у детей бережливое отношение к природным богатствам родной Земли.

Развивающая:

1. Способствовать успешному формированию мыслительных форм деятельности на основе развития зрительного и слухового восприятия, внимания и воображения.

ХОД УРОКА

Вопросы классу:


1. На какие группы можно разделить экологические проблемы по масштабу проявления? (Локальные и глобальные).

2. Какие проблемы называются локальными?

(Проблемы отдельно взятых регионов).

3. Какие проблемы называются глобальными?

(Проблемы планетарного масштаба).

4. О загрязнении, каких оболочек Земли мы с вами уже вели разговор?

(Литосфере, гидросфере).


Для того чтобы выяснить о загрязнении какой оболочки Земли будет идти речь на этом уроке, посмотрим ролик. Внимание на экран.


РОЛИК «ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВОЗДУХА. ВИДЕО».

Вопрос: О загрязнении какой оболочки идет речь? (Атмосферы).


ТЕМА УРОКА: «Загрязнение атмосферы. Загрязняющие ее вещества».

ЦЕЛИ: 1. Рассмотреть основные глобальные экологические проблемы атмосферы.

2. Дать понятие естественному и искусственному загрязнению атмосферы.

3. Познакомиться с ее основными загрязнителями.


Для того чтобы мы могли перейти к рассмотрению новой темы, нам необходимо вспомнить, особенности строения и значение атмосферы.



СООБЩЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ

Атмосфера – воздушная оболочка нашей планеты.

Нижний слой атмосферы – тропосфера – простирается приблизительно до высоты 20 км, и именно он более всего подвержен пагубному антропогенному влиянию;

?следующий слой – стратосфера – простирается примерно до 50 км, в этом слое располагается озоновый экран; далее идут мезосфера (до 80 км) и стратосфера (выше 80 км).

Газовый состав атмосферы выглядит так: азот – 78,09%, кислород – 20,95%, аргон – 0,93%, углекислый газ – 0,03%, инертные газы (неон, криптон, ксенон, радон) – незначительное количество.

Значение атмосферы для обитателей планеты Земля огромно.

1. Атмосфера защищает Землю от космических влияний;

2. Поддерживает общий тепловой режим на Земле;

3. Содержит кислород, необходимый для дыхания всем живым организмам;

4. Содержит углекислый газ, необходимый для питания растений в процессе фотосинтеза;

5. Подвижность воздушных масс атмосферы позволяет осуществлять пассивный полёт для расселения растений, животных и микроорганизмов;

6. Циркуляция атмосферы влияет на местные климатические условия.


На загрязнение атмосферы действуют разные виды загрязнителей. Их можно разделить на две группы: естественные и искусственные.


Вопрос: В ролике, который мы просмотрели, были показаны естественные или искусственные загрязнители?


РОЛИК «ВУЛКАН. ВИДЕО»


Вопрос: Загрязнители, которые образуются при извержении вулкана к какой

группе относятся?



Составим схему: «Источники загрязнения атмосферы».

hello_html_19b5acc6.gif



ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ЗАГРЯЗНЕНИЕ АТМОСФЕРЫ»


СЛАЙД № 2 Основные источники загрязнения:

  • Промышленность

  • Транспорт

  • ТЭС

СЛАЙД № 3 Загрязнение атмосферы происходит в результате выброса промышленностью, транспортом и другими предприятиями пыли и тяжелых металлов.

СЛАЙД № 4 Загрязнение атмосферы различными отраслями промышленности

(Комментирование к слайду)

СООБЩЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ

Как видно из кадров, в настоящее время большое влияние на состав атмосферы оказывает хозяйственная деятельность человека.

В воздухе населённых пунктов с развитой промышленностью появилось значительное количество примесей. К основным источникам загрязнения атмосферы относятся предприятия топливно-энергетического комплекса, промышленные предприятия, автотранспорт. Именно они вызывают загрязнение природной среды тяжёлыми металлами, оксидами углерода, серы, азота, бензпиреном, а также их соединениями. Свинец, кадмий, ртуть, медь, никель, цинк, хром, ванадий – практически постоянные компоненты воздуха промышленных центров.


Например, окислы азота и углеводорода содержатся в выхлопных газах автомобилей.

Один легковой автомобиль ежегодно поглощает из атмосферы в среднем 20-30т кислорода и выбрасывает 1000 кг окиси углерода, 30 кг оксидов азота и почти 100 кг различных углеводородов.


Вопросы: 1. Как вы считаете, концентрация таких ядовитых газов опасна для атмосферы?


Правильно, опасна. Такая проблема, как загрязнение атмосферы влечет за собой еще несколько глобальных катастроф.

Каких именно, мы постараемся разобраться на данном уроке. Для этого посмотрим небольшую сценку. В результате просмотра вы должны будете ответить на вопрос:

О КАКИХ ГЛОБАЛЬНЫХ КАТАСТРОФАХ ПОЙДЕТ РЕЧЬ НА УРОКЕ?


СЦЕНКА «АТМОСФЕРА И ЧЕЛОВЕК»


Сидит человек на троне, а вокруг него его друзья


Человек: Стали люди сильные, как боги,
И судьба Земли у нас в руках.
Миллионы фабрик и заводов,
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету,
Широко шагает новый век.
На Земле уж белых пятен нету,
Черные оставил человек.
Ну что, все у меня в порядке: трубы фабрик и заводов дымят, транспорт поможет добраться в любой уголок Земли, построены электростанции, без электричества которых не обходится ни одна семья, тысячи городов и домов. Я не боюсь

непроходимой тайги и дремучих лесов - там теперь работает моя техника. Я создал мощное ядерное оружие, Теперь мне ничего не страшно. Чем я не герой.
Друзья: (хором) Герой, герой, наш повелитель. Благодарим тебя, что ты дал нам жизнь.
Озоновая дыра: Правильно! Разве мы смогли бы образоваться без человека? Ведь это авиация, химическая промышленность, азотные удобрения, холодильные установки, различные аэрозоли, кондиционеры разрушают озоновый слой, а мы больше и больше становимся.
Парниковый эффект: А обо мне все чаще стали в газетах писать, тропосфера не довольна, что мои друзья " парниковые газы" (метан, фреоны, оксид азота) накапливаясь в атмосфере, повышают ее температуру. Чем они недовольны? Прекрасно же жить в тепле, правда?

Кислотные дожди: А ведь мы, кислотные дожди, тоже прославились благодаря человеку. Ведь ежегодно в атмосферу Земли выбрасывается около 200 млн. тонн пыли, сажи, 200млн.тонн сернистого газа, т.е 700млн. тонн оксида азота, что в сумме составляет больше 1 млрд.тонн вредных веществ. Из них образуемся мы, когда соединяемся с порами воды, которая в воздухе.


ИЛИ: О каких глобальных катастрофах пойдет речь на уроке, вы узнаете, ответив на вопросы.


Вопросы: 1. Этот эффект возникает, если в атмосфере скапливается большое количество газообразных веществ.

2. Отверстие в слое атмосферы, который состоит из кислорода. Но в его молекулу входит три атома элемента кислорода.

3. Осадки, в состав которых входят разные виды кислот.

(Парниковый эффект, озоновая дыра, кислотные дожди).


ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ


СООБЩЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ

Одной из глобальных проблем, связанных с загрязнением атмосферы, является парниковый эффект. Это признано всем мировым сообществом на международной конференции ученых по проблеме антропогенного изменения климата. Она прошла в 1988 году в Торонто, а также на международных конференциях в Киото и Рио-де-Жанейро.

Отрицательным последствием парникового эффекта является изменение климата в сторону потепления.


Вопрос: Каковы же причины этого явления?

РАБОТА ПО СХЕМЕ


ПРИЧИНЫ ПАРНИКОВОГО ЭФФЕКТА


Нhello_html_42f43d05.gifАКОПЛЕНИЕ В АТМОСФЕРЕ ПРОМЫШЛЕННЫХ ГАЗОВ


Пропускают солнечный свет к Земле 1. Углекислого газа – 60%

2. Метана – 20%

3. Фреонов – 15%

Не пропускают тепло от поверхности 4. Закиси азота – 5% Земли в космос

Это приводит к

НАКОПЛЕНИЮ ТЕПЛА В АТМОСФЕРЕ

hello_html_57ae547.gif




Это приводит к

ГЛОБАЛЬНОМУ ПОТЕПЛЕНИЮ КЛИМАТА


ПРОВЕРКА

Вопрос: Каковы причины парникового эффекта?

ДОПОЛНЕНИЕ:

Так, за последние 50 лет, температура повысилась на 1,2-1,4 градуса. По прогнозам к 2100 году она может повыситься на 5,8 градусов.


Вопрос: Повышение температуры на 6 градусов, к каким последствиям в природе может привести?

Давайте просмотрим ролик «Парниковый эффект». Первая часть ролика по закреплению. А вот вторая часть позволит нам проверить наши предположения по поводу его последствий.


РОЛИК «ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ. ВИДЕО».


ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ПРИРОДЫ:


1. Повышение уровня мирового океана на 20-165 см.

2. Возрастет количество осадков.

3.Произойдет затопление многих территорий, на которых проживает 30-50% населения земного шара.

4. Засушливые зоны сдвинутся на север. Площадь пустынь увеличится.

5. Сократятся урожаи культурных растений. Например, риса на 2-5%, а кукурузы на 15-24%.

6. Произойдет резкое сокращение тропических лесов.

7. Исчезнут многие виды животных.

8. Произойдет расширение среды ареала тропических микроорганизмов.


Давайте выясним взаимосвязь между изменениями в окружающей среде и жизнью человека.


ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА:


1. Материальный ущерб и гибель людей при наводнениях.

2. Недоедание и голод.

3. Повышение риска здоровья людей:

а) обострение сердечнососудистых и респираторных заболеваний.

б) отсутствие иммунитета к новым заболеваниям, которые будут возникать за счет продвижения на север переносчиков возбудителей. Например, энцефалитных клещей, или малярийных комаров.


МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ:

СООБЩЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ

1. Ограничения и сокращения потребления ископаемого углеродного топлива (угля, нефти, газа);

2. Повышения эффективности потребления энергии;

3. Внедрения мер по энергосбережению;

4. Более широкого использования неуглеродных и возобновляемых источников энергии;

5. Развития новых экологически чистых и низкоуглеродных технологий;

6. Предотвращение лесных пожаров и восстановление лесов, поскольку леса – естественные поглотители углекислого газа из атмосферы.


ОЗОНОВЫЕ ДЫРЫ


Я прочту вам отрывок из стихотворения Михаила Ножкина. Вы должны будете ответить на вопрос:


О КАКОЙ ГЛОБАЛЬНОЙ КАТАСТРОФЕ ИДЕТ РЕЧЬ?


СТИХОТВОРЕНИЕ «ДЫРА» М. НОЖКИН.


На миллион квадратных километров

Пробита наша вечная броня,

И даже антарктические ветры

От страха взвыли, душу леденя.

Великая озонная защита

Разорвана отныне навсегда,

Виновников незримых не ищите,

Виновники – мы с вами, – господа!

Природу мы так рьяно покоряем,

Уродуем творение творца,

Долбим, сверлим, копаем, ковыряем,

И травим, и взрываем без конца.

Бездушие свое реализуя,

Давно уж мирозданию хамим,

Давно на всю галактику газуем,

Давно на всю Вселенную дымим…


СООБЩЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ

Озоновый слой Земли расположен в стратосфере, на высоте 20-50 км. Если привести весь озон к нормальному давлению на поверхность Земли, то толщина озонового слоя окажется равной 3-4 мм. Тем не менее, это надежный щит, который защищает все живое на Земле от губительного ультрафиолетового излучения. В настоящее время наблюдается истощение озонового слоя.

Осенью 1985 года была обнаружена озоновая дыра над Южным полюсом. Ее площадь равна территории США. В 1989 году дыра была замечена над Арктикой.


К сожалению, вещества, которые разрушают озоновый слой, тоже образуются в результате деятельности человека.


РАБОТА ПО СХЕМЕ


ВЕЩЕСТВА,

РАЗРУШАЮЩИЕ ОЗОНОВЫЙ СЛОЙ

hello_html_529fd2e7.gifhello_html_m666e20a0.gif





hello_html_m442914f5.gifhello_html_1c7afc7e.gif






ФРЕОНЫ

ИСПОЛЬЗУЮТСЯ:

ИХ КОЛИЧЕСТВО В АТМОСФЕРЕ УВЕЛИЧИВАЕТСЯ:

В производстве пористых пластмасс.

При развитии реактивной авиации


Для очистки микросхем компьютера.

При развитии космических ракет


Как носители в аэрозольных баллонах

При применении азотистых удобрений


Для изготовления стерилизующих растворов в медицине.



При производстве холодильников, кондиционеров, тепловых насосов как хладагенты.



Фhello_html_4641c3ba.gifреоны сохраняются в атмосфере 60-200 лет.


Пhello_html_4641c3ba.gifод действием ультрафиолета они разрушаются.


Оhello_html_4641c3ba.gifсвобождается свободный хлор.


Хлор взаимодействует с молекулой озона. Каждый атом хлора уничтожает 100 тыс. молекул озона.


ПОСЛЕДСТВИЯ:

1. Рост числа раковых заболеваний

2. Гибель одноклеточных организмов.

3. Воздействие на генетический код живых организмов. Это приведет к

увеличению числа вредных мутаций у всех организмов.

4. Исчезновение озонового слоя приведет к гибели всех высших форм

жизни на Земле.


МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ:

СООБЩЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ

  • Так как основной причиной считается выброс в атмосферу фреонов, то в 1990 году 92 страны подписали в Лондоне документ о полном прекращении производства фреонов. Но восстановление озонового слоя длительный процесс, потому что фреоны могут сохраняться в атмосфере очень долго.


КИСЛОТНЫЕ ОСАДКИ.


СООБЩЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ

Кислотными называются любые осадки (дожди, туманы, снег), кислотность которых выше нормальной.


СЛАЙД № 13 КИСЛОТНЫЕ ДОЖДИ

  • Когда идет дождь, капли воды захватывают из воздуха вредные примеси, попавшие в него из труб завода.

  • В результате в некоторых местах Земли выпадают вредные, так называемые кислотные дожди.

  • Наиболее характерны кислотные дожди для индустриальных стран с высокоразвитой энергетикой.


СЛАЙД № 14 КИСЛОТНЫЕ ОСАДКИ ОБУСЛОВЛЕНЫ НАКОПЛЕНИЕМ В АТМОСФЕРЕ:


ДИОКСИДА СЕРЫ

ОКСИДА АЗОТА

2/3

1/3

1. ТЭС

88%

1. ТЭС

51%

2. Промышленные энергетические объекты

2. Промышленные энергетические объекты

3. Производство серной кислоты

12%

3. Выхлопные газы автомобилей

44%

4. Переработка сульфидных руд

4. Остальные источники

5%

ГАЗЫ + ВЛАГА = КИСЛОТЫ


Сравните источники выделения этих веществ.

СЛАЙД № 15

SO2

Диоксид серы - это газ, который, соединяясь с водой в атмосфере, образует сернистую кислоту. В результате, в регионах, где в воздух выбрасывается много SO2, часто выпадают кислотные дожди, которые особенно вредны для растений и почвенных микроорганизмов. Оксид серы опасен и для людей, особенно страдающих заболеваниями легких и бронхов.

Диоксид серы переносится на 300-400 км. Но его обнаруживают в осадках и на расстоянии 1000-1500 км. от источника выброса.




СЛАЙД № 16 КРУГОВОРОТ SO2 И NO2


Вопрос: КАК ВЛИЯЮТ КИСЛОТНЫЕ ДОЖДИ НА ПРИРОДУ?


hello_html_m7944861c.gif


ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ПРИРОДЫ:


  • Отрицательно действуют на кирпичные и бетонные сооружения.

а) кислота разъедает исторические памятники;

б) трубопроводы;

в) бетонные фундаменты;

г) кабели.

Скорость коррозии в 2 раза выше в промышленных районах, чем в сельской местности.

  • Увеличивают кислотность почв. Этим они нарушают биологическое равновесие. В России площадь существенного закисления от дождей и снега достигла 46 млн. га.

  • Повреждают растения. Это приводит к снижению площади лесов. В Германии под угрозой гибели находятся не менее 20% лесов.

  • Закисляют воду естественных водоемов. Рыба и другие обитатели водоемов гибнут.

ШВЕЦИЯ: Есть 100 тысяч озер. Из них – 18 тысяч – мертвые.

НОРВЕГИЯ: Всего 17500 озер. В 5000 из них исчезла рыба.

КАНАДА: Стали мертвыми 4000 озер.


СЛАЙД № 17 ДО И ПОСЛЕ


Чтобы выяснить, как влияет загрязнение атмосферы на человека, посмотрим фрагмент международной конференции.


Француз: Леди и джентльмены! А знаете ли вы, что пыль, содержащаяся в воздухе не так безобидна, как это кажется?

Японец: В печати появились статьи о том, что выхлопные газы автомобилей содержат огромное количество ядовитых веществ, отрицательно влияющих на органы дыхания. Что об этом скажет эксперт из Вашингтона?

Американец: Да, действительно, увеличение количества автомобилей отрицательно сказывается на состоянии атмосферы. В выхлопных газах содержится: бензпирен, углекислый газ, угарный газ и другие ядовитые вещества. Ядовитые газы попадают в воздух не только при движении автомобилей, но и при печном отоплении, работе фабрик и заводов. Посмотрите.


СЛАЙД № ЧТОБЫ ВЫПЛАВИТЬ 1 ТОННУ МЕДИ…

Чтобы выплавить 1т. меди, в атмосферу выбрасывается 2т пыли, в которой содержится до 15 % меди, 60 % оксидов железа и 4% мышьяка, ртути, цинка, свинца. Уже не говоря о том, сколько выделяется углекислого и угарного газов. Они тоже опасны для жизни.

Японец: Чем же опасен угарный газ?

Американец: Гемоглобин соединяется с угарным газом и образуется стойкое соединение карбоксигемоглобин. Чем больше гемоглобина связывается с угарным газом, тем меньше кислорода к нему может присоединиться. Это приводит к очень сильному отравлению. Человеку нужно оказать первую помощь. Вынести его на воздух. В противном случае это грозит летальным исходом.

Француз: Нам известно, что ученые из России затратили немало усилий для изучения этой проблемы.

Русская: Да, мои соотечественники, ученые из России Л. М. Шабад и П. П. Дикун, занимались изучением концентрации ядовитых веществ, в выхлопных газах в воздухе промышленных районов г. Санкт Петербурга. Они обследовали ряд районов города, беря пробы снега. Оказалось, что в промышленных районах и там, где автомобилей очень много, снег содержал больше вредных веществ, чем в парковой зоне.

В итоге обследования онкологи были озабочены тем, что такое скопление ядовитых веществ в атмосфере приводит к увеличению раковых заболеваний, особенно кожи и органов дыхания.

Японец: Друзья! Правда ли, что в промышленных городах Англии, да и других стран, поражения дыхательных путей происходят гораздо чаще, нежели в сельских районах? Что об этом думает представитель из Англии?

Англичанка: Вы совершенно правы. Подъезжая или подлетая к большому городу, мы нередко замечаем над ним серо-бурую завесу. Порой она стоит только над промышленными районами, а иногда распространяется над всем городом. Это смог.


СЛАЙД № 18 СМОГ


СМОГ – аэрозоль, состоящий из дыма, сажи, тумана и пыли. Английское слово «smog» – производное от «smoke» – дым и «fog» – туман. Именно жители английской столицы первыми столкнулись с проблемами, связанными с загрязнением городского воздуха. Но он появляется и в других городах


СЛАЙД № 19 СМОГ НА НЕВСКОМ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ


СЛАЙД № 20 СМОГ НАД ЛОС- АНДЖЕЛЕСОМ


СЛАЙД № 21 СМОГ НАД ПЕКИНОМ


Частички, из которых состоит смог, оседают на крышах и улицах, на шляпах, пальто, коже, мы вдыхаем их вместе с воздухом. Какая-то часть задерживается на слизистых носа, бронхов, альвеол, проникает в легкие.

Француз: Безразлично ли это для человеческого организма?

Англичанка: Ну что вы! Смог опасен. Его частицы, соединяясь с глазной жидкостью, образуют раствор серной кислоты. Это приводит к сильному раздражению глаз. У жителей промышленных городов, где часто возникает смог, наблюдаются хронические пневмонии. Они могут привести к развитию рака легкого.


СЛАЙД № 22 САМЫМ ПЕРВЫМ ИЗ ОФИЦИАЛЬНО…


Француз: Самым первым, из официально зарегистрированных случаев загрязнения атмосферы, имевшим серьезные последствия, стал смог в г. Донора, (США), в 1948 году. В течение 36 часов было зарегистрировано два десятка смертей, сотни жителей чувствовали себя очень плохо.

Спустя четыре года в декабре 1952 еще более трагический случай произошел в Лондоне. Из-за загрязнений, скопившихся в воздухе, за пять дней погибли более 4000 человек. Хотя в последующие годы сильный смог в Лондоне и других городах наблюдался неоднократно, таких катастрофических последствий, к счастью, больше не было.


Какие заболевания возникают у людей при наличии в атмосфере смога?


СЛАЙД № 23 ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА:

  • Аллергические заболевания

  • Хронические бронхиты

  • Пневмонии

  • Рак дыхательных путей и легких


СЛАЙД № 24 МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ:

СООБЩЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ

Так как большую часть кислых газов выбрасывают в атмосферу энергетические установки, необходимо:

1. Экономить энергию;

2. Перейти с угля на другие виды топлива, чтобы они содержали меньше серы.

3. Необходимо разрабатывать и внедрять более эффективные системы очистки.


ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА


Вопросы: 1. Что влияет на изменение атмосферы?

2. Какие катастрофы возникают из-за загрязнения воздуха?

3. Решение ситуационных задач.

ЗАДАЧА №1.

Как выяснилось, глобальные климатические изменения влияют на функционирование экосистем и жизнь человека очень существенно. Попробуйте объяснить обнаруженные западными учёными статистически достоверные взаимосвязи между такими явлениями, как сильное извержение вулкана и курс закупочных цен на зерновые в Лондоне в XIX веке.

(Ответ: извержение вулкана – увеличение количества вулканической пыли в атмосфере Земли – уменьшение солнечной радиации – ухудшение погодных условий – падение урожая).

ЗАДАЧА №2

Как выяснилось, глобальные климатические изменения влияют на функционирование экосистем и жизнь человека очень существенно. Попробуйте объяснить обнаруженные западными учёными статистически достоверные взаимосвязи между такими явлениями, как развитие промышленности, увеличение количества транспорта, а как следствие появление смога и больных раком кожи и органов дыхания.

ЗАДАЧА №3

Как выяснилось, глобальные климатические изменения влияют на функционирование экосистем и жизнь человека очень существенно. Попробуйте объяснить обнаруженные западными учёными статистически достоверные взаимосвязи между такими явлениями, как углубление парникового эффекта и численностью добытых шкурок рыси охотниками Северной Америки.

(Ответ: усугубление парникового эффекта – ухудшение погодных условий – жёсткие условия зимовки для зайцев (особенно важные для молодых зайчат-однолеток) – уменьшение их численности – и, как следствие, уменьшение численности рыси, для которой зайцы составляли основу пищевого рациона).


4. Загрязнение атмосферы – это локальная или глобальная проблема?

5. Почему?

ДОПОЛНЕНИЕ: Загрязнение атмосферы не признает границ. Самостоятельно справиться с проблемой охраны воздуха одна страна не в состоянии. Только совместное усилие всех стран, всех жителей планеты, способны что-либо изменить.

Например, Великобритания пользуется репутацией крупнейшего «производителя» сернистого газа в Европе. Почти 1/3 его переносится в другие страны. Особенно в Скандинавские. Там, вызванные этим загрязнением кислотные дожди уже уничтожили около 15% леса. (Швеция, Норвегия)

Такая страна как Голландия, имеющая незначительное количество источников загрязнения расплачивается таким же по масштабу ущербом, как “коптящее небо” соседа.


СЛАЙД № 25 ВСЯКОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВЫЗЫВАЕТ У ПРИРОДЫ …

Всякое загрязнение вызывает у природы защитную реакцию, направленную на её нейтрализацию. Эта способность природы долгое время эксплуатировалась человеком бездумно и хищнически. Отходы производства выбрасывались в воздух в расчете на то, что будут обезврежены и переработаны самой природой. Однако способность атмосферы к самоочищению имеет определенные границы.

Уже через несколько лет мы все рискуем оказаться в незнакомом и пугающем мире.


ЗАДУМАЙТЕСЬ НАД ЭТИМ!


СТИХОТВОРЕНИЕ (под музыку)

Чёрная бездна… Звёздная пыль…

Холодом дышит вечность,

Переплетая сказку и быль

Миг и бесконечность!

Кто-то, когда-то задал маршрут,

Не объяснив секрета,

И совершает неведомый путь

Маленькая планета.


Кружится, вертится шар голубой,

Нас на груди качая.

Крутится, вертится не для того,

Чтоб всё начинать сначала.

В кружении стай вездесущих ракет

Так нелегко вращаться.

Всё-таки пять миллиардов лет

Отдано цивилизации!

Мелкой дрожью на полюсах

Даёт себя знать усталость.

И застывает вопрос на устах:

А сколько ещё осталось?!”


Вот она летит…

Маленькая, какая.

Вот она грустит,

В думы свои вникая.

Вот она плывёт,

Тихой прохладой веет

Всё ещё живёт,

Всё ещё людям верит!

Вон она плывёт

Сквозь грозовую полночь,

Всех людей зовёт

Просит прийти на помощь!

Если сложить усилия взрослых и всех детей,

Мы сохраним планету,

Нашу планету людей.
























16



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров1800
Номер материала ДВ-127193
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх