Урок по ОБЖ " Опасные предметы дома"

               Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное

учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии

«Тлянче Тамакская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат VIII вида» Тукаевского муниципального района Республики Татарстан

    конспект урока в 3 классе

Выполнила: учительница начальных классов первой квалификационной категории Фахриева Энзе Талхиновна

Разработка урока по ОБЖ по теме "Опасные предметы дома" для 3 класса коррекционной школы 8 вида. Данная разработка в игровой, занимательной форме познакомит детей с опасными предметами, используемыми в быту, поможет детям правильно относиться к опасным предметам, вовремя распознать опасность, принять меры предосторожности.

                                      Тема: «Опасные предметы дома»

Цели урока: Образовательные: формирование понятий «опасные предметы дома», формирование мотивов к безопасному поведению в доме.

      Развивающая:  учить видеть опасности со стороны самых обычных вещей и соблюдать осторожность при обращении с ними.

      Воспитательная– воспитывать ответственность за свою жизнь.

      Регулятивные - учиться высказывать свои предположения.

       Познавательные- делать предварительный отбор  источников  информации,

                              - находить ответы на вопросы,  используя   свой  жизненный опыт  и информацию, полученную на уроке.

       Предметные- знать названия  .опасных предметов в доме

       Коммуникативные-  оформлять свою мысль в устной  речи,

                                 - поддерживать диалог, отстаивать свое мнение.

Оборудование: рисунки опасных вещей в доме, слайды  из презентации, карточки со словами.

                                              Ход урока.

-Сегодня мы поговорим с вами о предметах, требующих осторожного обращения и правильного хранения.
-Вы, конечно, удивитесь, но опасности могут подстерегать вас и в доме. Если оставить не на месте кнопку, иголку, булавку, нож или ножницы, то они могут стать причиной травмы.
-О каких предметах пойдет речь, вы узнаете, если отгадаете загадки

1.Ситуация «Папина домашняя мастерская». (слайд 1)
-В папиной или дедушкиной домашней мастерской есть немало интересных и полезных вещей. Познакомимся с ними поближе.
-Загадка:
     Дрова рубить иду во двор,
     В руке своей держу…   (топор)
-Посмотрите внимательно на рисунок.
-Какая часть топора наиболее опасна? Почему?
-В каких случаях топор может быть опасен?

(слайд 2)

  Сколотил нам всем мосток
     Работяга …   (молоток)
-Посмотрите внимательно на рисунок.
-Какая часть молотка  наиболее опасна? Почему?
-В каких случаях молоток  может быть опасен?

(слайд 3)
  Вот в доске и новый гость –
     Маленький, железный …   (гвоздь)
-Посмотрите внимательно на рисунок.
-Какая часть гвоздя наиболее опасна? Почему?
-В каких случаях гвоздь  может быть опасен?

(слайд 4)
     С кухонным он так похож
     Острый-острый папин …   (нож)
-Посмотрите внимательно на рисунок.
-Какая часть ножа наиболее опасна? Почему?
-В каких случаях нож  может быть опасен?

(слайд5)
     Я люблю пилить дрова,
     Потому что я …   (пила)
-Посмотрите внимательно на рисунок.
-Какая часть пилы наиболее опасна? Почему?
-В каких случаях пила может быть опасна?

-Все эти полезные в папиных руках предметы при неумелом обращении могут быть опасны. Поэтому пользоваться ими без взрослых нельзя. С этими предметами сначала нужно научиться правильно обращаться.

2.Ситуация «Бабушкина шкатулка».(слайд 6)
-Много интересных и полезных вещей есть и в бабушкиной шкатулке. Что это за предметы?

     Платье Машеньке из шелка
     Сшили нитки и …   (иголка)
-Посмотрите внимательно на рисунок.
-Какая часть иголки наиболее опасна? Почему?
-В каких случаях иголка может быть опасна?

(слайд 7)
     А в каждой швейной лавке
     Найдете вы …   (булавки)
-Посмотрите внимательно на рисунок.
-Какая часть булавки  наиболее опасна? Почему?
-В каких случаях булавка  может быть опасна?

(слайд 8)
     Смотрите, мы раскрыли пасть –
     В нее бумагу можно класть,
     Бумага в нашей пасти
     Разделится на части.
                                       (ножницы)
-Посмотрите внимательно на рисунок.
-Какая часть ножниц  наиболее опасна? Почему?
-В каких случаях ножницы могут быть опасны?

-Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.

3.Стуация «У мамы на кухне».(слайд 9)
-А теперь заглянем к маме на кухню. На кухне тоже есть опасные предметы. Поговорим теперь о них.

     Он на кухне всем начальник
     Воду вскипятит нам …   (чайник)
-Посмотрите внимательно на рисунок.
-В каких случаях чайник может быть опасен? Почему?

-Дети часто обжигают руки о горячую посуду. Чтобы этого не произошло нельзя играть на кухне, тянуть на себя скатерть со стола, брать в руки острые предметы ( ножи, вилки) и играть с ними.

4.Ситуация «Детская комната».(слайд 10)
-Играть можно в детской комнате. И даже здесь нужно быть внимательными. Послушайте, как  об этом говорится в стихотворении:
Если кнопки из коробки
Разлетелись – собери,
Если гвозди на дороге
Ты увидел – подбери!
Эти острые предметы
Не бросайте на полу.
Сам наступишь незаметно –
С раной поведут к врачу.
-Отгадайте, какие еще предметы могут представлять опасность:
     Сговорились две ноги
     Делать дуги и круги.
                                     (циркуль)
-Посмотрите внимательно на циркуль.
-Почему циркуль может быть опасен?
(слайд 11)
     Я с собой ее ношу,
     Все, что нужно, напишу.
     Замечательная штучка
     Самопишущая…   (ручка)
-Посмотрите внимательно на ручку.
-Почему ручка может быть опасна?
-После того как вы сделали все уроки – уберите все учебные принадлежности на свои места. Как мы уже с вами говорили: порядок нужен и для красоты, и для безопасности.

5.Ситуация «Аптечка».(слайд 12)
-Бывают ситуации, когда все-таки мы поранились. В таком случае понадобится оказать медицинскую помощь – обработать рану.

 -Но даже такие полезные вещи как лекарства могут быть опасны. Все лекарства дома должны храниться в специально отведенном месте. Детям их нельзя брать. Ни в коем случае не пробуйте никаких лекарств. Неправильно принятое лекарство может оказаться ядом, даже если это витамины.
-Послушайте, как об этом говорится в стихотворении:
Витамины и вкусны,
И полезны и важны.
Только помните, друзья,
Их без меры есть нельзя!
Должен доктор рассказать,
Как их нужно принимать.

6.Закрепление.(слайд 13)
-Какой вывод мы можем сделать в итоге нашего занятия?
-В быту нас окружают предметы, с которыми следует обращаться осторожно. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности. Поэтому все колющие, режущие предметы и лекарства должны храниться в специально отведенных для них местах.
-А теперь проверим, правильно ли вы усвоили урок.
-Возьмите страницу – игровое поле.
-Возьмите кружки – опасные предметы.
-Разложите все опасные предметы на свои безопасные места.

-Проверим:
-Что положили в ящик кухонного стола? Почему?
-Что положили в ящик письменного стола? Почему?
-Что положили в шкатулку-корзинку? Почему?
-Что положили в аптечку? Почему?

-Молодцы. Вы правильно все сделали, а главное – запомнили: Все колющие, режущие и острые предметы обязательно надо класть на свои места.