1000

Урок по ОБЖ в 6 классе на тему "Определение снаряжения для похода"

Предпросмотр материала:

 

Тема: «Определение необходимого снаряжения для похода.»

 

Дата и место проведения: «___ »_________       20__ г., кабинет ОБЖ.

 

 

Раздел учебной программы: « Основы комплексной безопасности».

 

 

 

Цели урока: 

 

- у учащихся должно сформироваться представление о необходимом снаряжении для различных видов похода;

-дети будут развивать умение работать в группах, высказывать свою точку зрения, делать выводы.

-воспитание бережного отношения к природе.

 

 

 

Тип  урока: комбинированный  с применением интерактивных методик.

 

 

 

 

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение:

1)  учебники;

2)Раздаточный и дополнительный  материал: а)  карточки с иллюстрациями.

 

 

 

 

 

№ п/п

Ход урока

время

Деятельность учителя

Деятельность  учащихся

 

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                      

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

 

 

 

 

6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мотивация.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторение пройденного материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучение нового материала.

Предоставление информации.

Инструктаж.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интерактивный

метод:

УМШ(Учебно-мозговой штурм)

 

 

 

 

Решение проблемных задач.

Групповая работа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепление.

Работа в тетрадях

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слово учителя. Инструктаж.

 

Работа с текстом. Маркирование.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ролевая игра.

Практическое задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

 

 Оценивание.

 

3 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 мин.

 

 

 

 

 

 

 

6 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слово учителя.

- В этом учебном году мы многое уже узнали о подготовке к активному отдыху на природе. Сегодня  мы продолжим свои занятия. Но вначале я загадаю вам несколько загадок , чтобы вы сами смогли определить, о чем сегодня мы будем вести разговор.

 

В кармане моем –
замечательный друг:
Он знает, где север, и знает, где юг.
И в тайге, и в океане
Он отыщет путь любой.
Умещается в кармане,
А ведёт нас за собой.
(Компас)

Два ремня висят на мне,
Есть карманы на спине.
А в поход пойдешь со мной
Я повисну за спиной.
(Рюкзак)

Этот дом в поход берут,
На спине его несут.
И от ветра, и от зноя,
От дождя тебя укроет.
А как спать в нем сладко!
Что это?..
(Палатка)

 

-Как вы думаете, о чем сегодня мы узнаем на уроке ?

- К концу урока мы узнаем, как правильно подготовить снаряжение к походу, какие бывают виды  снаряжения, научимся работать в группах, высказывать свою точку зрения, побываем в роли туристов, не забывая при этом о бережном отношении к природе.

 

 

- Сейчас я загадаю вам еще 2 загадки- вы их отгадаете и скажете ,почему я их вам загадал.

 На привале нам помог:
Суп варил, картошку пек.
Для похода — хорошо,
Но с собой не понесешь.
(Костер)

Он в походе очень  нужен,
Он с кострами очень дружен.
Можно в нем уху сварить,
Чай и кофе вскипятить.
(Котелок)

-Эти слова связаны с нашей прошлой темой. На доске 2 главных вопроса:

1.Правила разведения костра.

2.Приготовление пищи.

Мы с вами туристы. Кому лучше доверить какое задание?

(Учитель слушает ответы).

 

-Ребята , при подготовке к походу не менее важно правильно подобрать снаряжение. Сейчас мы с вами как туристы попытаемся все вместе собрать необходимое снаряжение. Все ваши предложения будем записывать на доску, затем вместе подредактируем- и у нас получится необходимый набор снаряжения для похода.

(Наблюдает за работой учащихся).

 

 

 

Учитель  слушает , что-то записывает сам на доске, что-то записывают сами ребята.

Вместе с учащимися  корректирует список.

 

-Итак, мы с вами определили какое снаряжение необходимо для туриста.

*Скажите, любое снаряжение нужно только одному туристу?

(Понятие о личном и групповом видах).

Давайте, одна  группа отберет из всех иллюстраций только личное снаряжение, а другая- групповое. Собираем воображаемый  рюкзак

Наблюдает за работой детей.

 

 

*Скажите, нужны ли в походе лыжи,

А всегда ли они нужны?

(понятие о специальном снаряжении)

 

А теперь вы уже как опытные туристы можете сами подобрать правильно, какое в походе необходимо снаряжение. Составьте памятку для начинающего туриста в тетради.

 

Наблюдает за работой детей.

 

-Сегодня мы с вами определили, что в любом походе необходима аптечка.

Что должно быть в любой аптечке?

Давайте узнаем это из текста учебника и выделим карандашом эту информацию.

 

 

 

 

 

-Итак, вы внимательно прочитали материал и пометили, что для вас было важно.

Теперь каждая группа выступит в роли экспертов.

Вы проверите каждый свою аптечку для начинающего туриста и выясните- нет ли  в аптечке лишнего.

 

Наблюдает за работой детей.

 

Опрашивает каждую группу, исправляют вместе, если нужно.

 

 

 

Учитель завершает урок беседой с учащимися

-Что нужного для жизни мы сегодня узнали?

- Где эти знания нам могут пригодится?

-Что больше всего вам сегодня понравилось на уроке?

Учитель подводит итог урока,  ставит оценки.

 

 

Слушают.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают,

Отгадывают загадки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопрос, называют тему урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают, отгадывают загадки, объясняют, с чем они связаны.

 

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Группа мальчиков отвечает о правилах разведения костра, группа девочек- о приготовлении пищи.

 

 

 

Слушают.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся называют снаряжения, записывают на доске.

Убирают лишнее и повторяющееся

 

 

Дети отвечают на вопрос.

 

Одна группа отбирает карточки с индивидуальным снаряжением,

другая- с личным.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Беседа с учителем, высказывая свое мнение.

 

 

 

 

 

Слушают

Выполняют задание в тетради.

 

Зачитывают свои варианты

 

 

 

 

 

Слушают.

Работают  с текстом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Каждая группа проверяет, правильно ли собрана аптечка

(опираясь на материал параграфа)

 

 

 

 

 

 

Взаимопроверка.

 

 

 

 

 

  Учащиеся отвечают на вопросы учителя, высказывают свое мнение, подводят итоги.

 

0%

Урок по ОБЖ в 6 классе на тему "Определение снаряжения для похода"

3

(1 оценка)

    DOCX

25.12.2015

3419

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Головин Сергей Валерьевич

Головин Сергей Валерьевич

преподаватель-организатор ОБЖ

  • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 223852
  • Подписчики: 3
  • Всего материалов: 42
  • 223852
    просмотров
  • 42
    материалов
  • 3
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Головин Сергей Валерьевич.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: